英语教案－Unit 2 What time is it 第五课时.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑英语教案Unit 2 What time is it 第五课时 教学难点：学生对感叹词“oops”的理解：表示惊讶、狼狈时发出的喊声。 教具准备： 1与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材 2教师准备相关的词卡。 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1师生共同吟唱B部分的歌谣，边唱边做动作。 2教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T: What time do you get up ? S: Six forty. 也可让 学生猜猜教师的活动时间，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up. 以此导入课文。 （二）呈现新课 （Presentation） 1教师拿出Mike的图片，问学生Who is he? What time does he get up? 学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找到正确答案。 2看图片或课件，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry, ready 和oops的意义，可适当进行造句练习加以巩固，并注意对两个句型：“Its time for”和“Its time to”加以比较。听录音，然后跟读、模仿。分角色朗读和分角色表演。 （三）趣味操练 （Practice） 1调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型“Its time to”来表述。 2Lets check： 教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查并核对答案。 录音内容如下： (1) What time is it? Its 8:30. (2) Im hungry, Mom. Oh, its twelve oclock. Its time for lunch. (3) Hurry up! Its 7:05. Its time to go to school. (4) Its 9:40. Its time to go to bed. Good night, Mom. 教师引导学生自我评价。 （四）扩展性活动（Add-activities） 1做本单元B部分Lets talk的活动手册配套练习。 2将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。 3用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。 板书设计： 英语教案Unit 2 What time is it 第五课时第 3 页 共 3 页