《郑和远航》语文教后反思.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑郑和远航语文教后反思 教郑和远航第一课时时，我揭示了课题以后，让学生质疑问难。学生有许多的问题迫切希望得到解决。就在学生的热情高涨的时刻让学生读课文，他们的学习积极性提高了。 在教学第一部分“扬帆起航”时，我抓了一些数字让学生去体会。我想语文即是生活，数字也不例外。教师要做好在数字和和学生生活之间架桥的工作，那么形象化是学生深入理解数字深意的重要过程。所以我教学时，让他们结合我们的生活实际，形象化地帮助了他们理解数字。 昨天听了幼儿园的课，让我感触最深的是：必须调动学生的兴趣。学生尚小，我们可以适当增加一些刺激信息来提高课堂的趣味性，避免学生产生枯燥厌学心理，吸引学生的无意注意。如果每节课都能在开心一笑中学到知识，学生对语文学习自然会产生兴趣，爱上语文课。 不足之处： 1、学生的积极性没有全激发出来，还有部分学生没有很好的参与到课堂中来。 2、学生的阅读水平还有待于提高，在以后的课上要加强指导。 3、解说数字时要注重真实性，要结合我们生活中的常见事物进行比较。 郑和远航教学反思2 郑和远航这篇课文条理清晰，学生比较容易把握课文，学起来较为轻松。那么激发学生的民族自豪感和对郑和的崇敬之情无疑成了本课教学的重点及难点。所以今天虽是上的是第一课时。我仍然牢记这一教学目标，在习文的同时引导学生悟情。 1、教学一开始，让学生交流课前收集的资料，初步感知郑和的伟岸高大的形象。体会郑和的伟大壮举是我们中国人的骄傲。 2、抓住了第二自然段中对宝船的介绍，通过朗读体会宝船的宏伟壮观和大明王朝雄厚的实力，激发学生的民族自豪感。 语文是要品的，是要悟的。阅读教学中，教师应发掘各种教学资源，引导学生反复咀嚼、品析、吟诵文本，穿越时空隧道感受文字背后的情感。 不足之处： 1、部分学生在朗读上还有些问题，这与他们课前的预习工作不充分有直接的联系。这点有待改进。 2、有些学生还没有养成静下心来咀嚼文字的习惯。 郑和远航教学反思3 今天的课堂上我预设完成的是课文1-3小节，也就是扬帆起航的部分，但发现在实施教学时，仅仅完成了2个小节。因为之前的“郑和远航”的资料交流，远比想象中的所花的时间要多得多。可能是缘于本学期孩子们都读了中华上下五千年以及动画片郑和下西洋的播出，孩子们都有话可说。为了让人物形象更饱满，我腾出了时间让孩子说，我想这对于后面课文的理解回有帮助。在学习第一小节时，可能也是孩子们因为对郑和的了解和喜欢，所以品悟的比较透彻。不仅从“人山人海、无数面彩旗、两万七千八百多人”看出了人多，读到了“明朝皇帝的重视”，读到了随行队伍的庞大，人员设施的完备。还从“天气晴朗，万里无云”，看到了1405年7月11日是个黄道吉日，也体现了全国人民的重视。因为孩子们分析得透了，读得时候也更有感情了。第 3 页 共 3 页