快乐颜色小班美术教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑快乐颜色小班美术教案快乐颜色小班美术教案1 教学名称：快乐的颜色 教学目的： 1、通过欣赏作品，感受颜色的丰富多彩。 2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。 教学准备： 1、大铅画纸6张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各色颜料（加胶水）、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布 2、音乐磁带、录音机 教学过程： 一、引导幼儿欣赏作品，感受颜色的丰富多彩。 今天老师给你们带来了一幅好看的画，谁来说说你看到了什么？（幼儿边说老师边将色块取下） 二、游戏颜色找家 谁来把这些颜色放回去？（幼儿将色块一一对应放回家） 三、教师小结并引导幼儿操作 1、这么多颜色放在一起，好看吗？ 2、这是康定斯基老爷爷和颜色做的一个小游戏，他在不同的形状里都涂上了自己喜欢的不同颜色，有的红、有的黄这些漂亮的颜色合在一起就变成了一幅漂亮好看的画。 四、幼儿操作，教师指导 1、教师介绍操作材料及要求（分组介绍） 2、幼儿自由绘画 五、作品展示（师生共同欣赏集体的作品） 快乐颜色小班美术教案2 设计意图 每个色彩宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝高兴，有的悲伤，有的郁闷，有的你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢？根据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的.思维特征更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了快乐的颜色。 教学目标 1、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。 2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。 教学准备 1、感受生活中的色彩。 2、大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料（加胶水）、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。 3、音乐磁带、录音机。 活动重点： 让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。 活动难点： 参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。 教学过程： 一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。 1、看幼儿用书，教师引导幼儿：”每个色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到吗？ 2、展示各种颜色的颜料：”让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗？”画一幅快乐的画。（可播放欢快，热情的背景音乐。）让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。 3、小朋友们，你们快乐吗？为什么会快乐？我们把最快的的心情画出来。 二、引出幼儿感受色彩的情绪。 书上有什么？你找到了哪些颜色？它们都快乐吗？ 三、画一幅画快乐的颜色。 （1）提问：你想让小画笔画出什么？ （2）提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。 （3）幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画；也可席地而坐，将纸放在地上作画。 （4）操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。 展示作品并讨论。 哪幅画最快乐？ 它用了哪些颜色？ 它讲了一个什么故事？ 活动延伸： 游戏：色彩娃娃抱一抱。 教师演示让不同的色彩“拥抱”，产生另外一种色彩：红色和绿色”拥抱”变成了棕色；蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色；红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。 活动反思 快乐的颜色这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应该给它们什么颜色呢？抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。 通过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。第 5 页 共 5 页