中班健康教案-我的小手本领.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑中班健康教案:我的小手本领中班健康教案:我的小手本领1 一、活动目标: 1、初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2、帮助幼儿理解，体会自己的小手本领大。 3、简单了解保护手的方法。 二、活动准备: 1.手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同) 3.操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:“我的小手”) 三、活动过程: （一）、幼儿操作 老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?” （二）、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本领很大。 提问: 1.刚才你做了什么?是用什么做的? 2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流) 老师小结:小朋友的小手本领真大，可以做这么多的事，那么，小手本领为什么会这么大呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。 （三）、观察认识手 1.幼儿观察手 提问:你的手上有什么? (手指) 2.认识手指名称。 (1)介绍手指名称。 出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的'叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)巩固认识手指。 a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将xx戴在xx指上。 b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3.认识手的其它部分。 (1)手指长在哪里? (手掌) (2)手还可以怎样分? (手心、手背) 老师伸出手心，手背提醒幼儿。 （四）、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手? 1、讨论后请个别幼儿回答， 2、老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大，教育幼儿多动手，勤动手。 提问:怎样使自己的小手本领更大?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本领会不会还这么大呢?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。 四、活动总结： 教师针对幼儿的今天的表现，给予及时适当的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪，增强其自信心。 五、活动延伸: 1.让幼儿继续操作 2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。 中班健康教案:我的小手本领2 一、活动目标： 1、初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2、帮助幼儿理解，体会自己的小手本领大。 3、简单了解保护手的方法。 二、活动准备： 1。手的图片 2。动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同） 3。操作材料： （1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子 （3）绘画（涂色：“我的小手”） 三、活动过程： （一）、幼儿操作 老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？” （二）、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本领很大。 提问： 1。刚才你做了什么？ 是用什么做的？ 2。除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流） 老师小结： 小朋友的小手本领真大，可以做这么多的事，那么，小手本领为什么会这么大呢，手上有些什么呢？ 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。 （三）、观察认识手 1。幼儿观察手 提问： 你的手上有什么？ （手指） 2。认识手指名称。 （1）介绍手指名称。 出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 （2）巩固认识手指。 a。老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说： 老师将* *戴在* *指上。 b。游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3。认识手的其它部分。 （1）手指长在哪里？ （手掌） （2）手还可以怎样分？ （手心、手背） 老师伸出手心，手背提醒幼儿。 （四）、幼儿讨论： 如果没有手会怎样？ 怎样保护手？ 1、讨论后请个别幼儿回答， 2、老师小结： 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 四、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大，教育幼儿多动手，勤动手。 提问： 怎样使自己的小手本领更大？ 启发幼儿想想： 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本领会不会还这么大呢？ 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。 五、活动总结： 教师针对幼儿的今天的表现，给予及时适当的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪，增强其自信心。 六、活动延伸： 1。让幼儿继续操作 2。在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。第 6 页 共 6 页