小班音乐泥娃娃教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小班音乐泥娃娃教案小班音乐泥娃娃教案1 活动目的： 认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪变化。 学习关爱他人，萌发同情心。 活动准备：各种泥娃娃，录音磁带。 活动过程： 1、介绍歌曲泥娃娃，请幼儿安静地倾听歌曲。 2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃会说话吗? 3、学习歌曲泥娃娃，先教歌词，然后学唱歌曲。 4、教师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。 5、教师分发给幼儿适量的泥，让幼儿尝试泥塑，教师提醒幼儿可以使用辅助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。 6、将幼儿的成品放在架子上，建议幼儿互相欣赏，表扬泥塑做的好的幼儿。教师同时提醒幼儿收拾材料、桌面，养成好的卫生习惯。 7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。 小班音乐泥娃娃教案2 教学目标 1、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快、幽默的风格。 2、在动作的基础上，记忆歌词。 3、在教师的提醒下，知道表演时要面对大家。 教学重点 会唱歌曲 教学难点 学会感受歌曲 教学准备 教学光盘 教学过程 （一）教师通过故事引出幼儿听故事的兴趣。 教师：天气很热，我帮这个小娃娃洗澡，可是我发现，这个小娃娃越洗越脏。到底怎么回事呢？请你们仔细听老师唱首歌就知道啦！ （二）教师用慢速清唱，边唱边做动作。 教师： （1）现在你们知道这个小娃娃是用什么做的了吗？ （2）原来这个小娃娃是泥巴做的，所以越洗越脏。 （三）教师用叫欢快的声音再次清唱，幼儿模仿教师的动作，进一步感受歌曲的旋律及歌词。 教师：现在我们再来听一听这首歌，学一学给泥娃娃洗澡时的动作。 （三）教师鼓励幼儿自然地跟唱。 1、教师引导幼儿和教师一起边唱边做动作，并自然的走到幼儿的身边，带动幼儿一起唱。 教师：愿意唱的小朋友和老师一起唱，听听谁的声音最好听。 2、教师引导幼儿做洗澡的动作，集体学唱歌曲23遍，一边唱一边做动作。 教师：如果我们帮泥娃娃洗脸（头、脚、手等），会怎么样呢？ 3、教师鼓励幼儿站上来唱。幼儿在唱歌时，教师可在下面用动作进行提醒，舒缓幼儿的紧张心情。 （1）教师：谁愿意上来唱给大家听？ （2）幼儿上来时，教师用语言或动作提醒幼儿唱歌是要面对观众；幼儿唱完后，教师带领下面的幼儿拍手表示鼓励。 小班音乐泥娃娃教案3 活动目标： 1、认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪变化。 2、学习关爱他人，萌发同情心。 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 各种泥娃娃，录音磁带。 活动过程： 1、介绍歌曲泥娃娃，请幼儿安静地倾听歌曲。 2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃会说话吗? 3、学习歌曲泥娃娃，先教歌词，然后学唱歌曲。 4、教师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。 5、教师分发给幼儿适量的泥，让幼儿尝试泥塑，教师提醒幼儿可以使用辅助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。 6、将幼儿的成品放在架子上，建议幼儿互相欣赏，表扬泥塑做的好的幼儿。教师同时提醒幼儿收拾材料、整理桌面，养成好的卫生习惯。 7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。 活动反思： 本次活动前，我先将原教案进行了修改，增加了图谱这一教学材料，从而帮助孩子理解和记忆歌词。在图谱设计时，我尽可能地使用简易的图片帮助幼儿理解，并运用了"1""X" "真""假"等一些明显的符号加以辅助。活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目标有效达成。但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些。这是我下次要注意的地方。第 5 页 共 5 页