三~六年级科学上册教学计划等.pdf

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创1 / 42. 精品文档 .三? 六年级科学上册教学计划等三年级科学上册教学计划一、 指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、 教材分析：对新课程标准和教材的认识和分析标 准明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。教材具有以下特点：1、重视对学生典型科学探究活动的设计，力图从教材设计的角度提高科学课程的教学效益，使学生在有限的教学时间内获得更大的发展。2、体现整体效益的结构，构建了以活动为基础的整体框架，将内容间有独特联系的典型活动，组成一个教学单元，使它们在教学目标方面形成一个有序列、有结构的整体，从而使学生认识的发展、探究能力的形成以及情感、态度、价值观的培养成为逐渐发展的过程，并形成一个有机的整体。. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创2 / 423、强调从学生感兴趣的问题入手，贴近小学生的生活实际。教材注意从小学生的现有经验出发，尽可能地使每一个学生都能获得成功的体验，从而喜欢科学课，建立起学习科学课的信息。三、 学生情况分析今年三年级共有4 个班。“科学”是学生都很喜欢的一门学科，学生的兴趣浓厚，有着强烈的参与意识和探究意识。三年级学生是比较活跃的，思维发散性强，有着良好的纪律性，能很好的参与课堂学习，理解能力较强。针对这种情况，教师在教学时必须利用学生对学科的好奇心，激发学生学习兴趣，引导学生进入科学探究的新领域。同时，于科学学科 的特点，在让学生探究实验的同时，应加强纪律教育，避免出现“课堂热热闹闹，课下无所收获”的现象。三年级学生的年龄偏小，因此在组织实验和外出观察的时候，安全教育是头等大事，要坚决杜绝安全事故的发生。这就必须从一开始严格实验纪律，规范操作程序，既保证实验效果，又防止意外的发生。四、 教学要求本册的教学内容主要“植物”“动物” “我们周围的材料” 和“水和空气”这四个单元组成。1. “植物”这个单元立足于引领学生认识生活周围不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物和水生植物的不同特征, 通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识。组织学生亲自种植植物，在学生种植活动的过程中，引领学生关注植物的特征，植物间的不同和共同点。. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创3 / 422. “动物”单元以指导学生认识动物，让学生亲历饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动 物的共同特征形成初步的认识 ，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念。3. “我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了他们不同的用途。4. “水和空气”单元 ，将是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题 ，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性, 并且对固体、液体、气体物质等概念有初步理解。5. 通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观 察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力； 探究受 到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。五、 具体措施1. 钻研课程标准、教材，发挥教师的能动性，提高课. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创4 / 42程目标意识和识别知识课程潜能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。备好每一节课，上好每一节课。2. 注意学生的学习过程，将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经验的基础上，追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解，善于把各种目标综合地看成一个整体。3. 培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”能力。同时选择学生乐于探究的事物作为教学内容，选择学生喜闻乐见的活动形式，使用学生易于理解的表达方式，营造学生喜欢的课堂氛围，采用图文并茂且富有动感的电化教育手段，多方面促进学生自主学习，提高教学效益。4. 注重教学整体水平的提高。辅导后进生立足于课堂，并为他们多提供实验的机会，促使他们去动脑、去学习、去练习，让他们在学习中感到自己在进步，增强学习的信心。5. 拓宽学生知识面，尽量满足学生的要求，利用时间补充一些课外知识，充实学生的课堂学习。增加学生亲历活动，使学生多种感官协同活动，真正地动手动脑学科学。六、 教学进度安排分单元授课XX 年 8 月 31 日四年级科学上册教学计划一、 指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创5 / 42础。二、 学生分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。三、 教材分析：小学四年级上册科学“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创6 / 42察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将学生自取材， 禾 U 用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。我们的身体 ：对自己的身体的了解从身体的结构开始通过观察 ，采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的 .四、教学目标：本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中 要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。五、教学措施：1. 应用新课程理念，做到“用教材教”，而不是“教教材”。2. 2. 认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。3.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创7 / 424.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。5.组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。6.要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7.注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。8.注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。六、培优辅差措施四年级的学生对科学的兴趣很大，而且又是刚接触科学这门学科，在差不多的起跑线上优劣的区别不是很大，针对这种特殊的情况，具体措施如下：1. 科学素养较好的学生让他参加科学兴趣小组来更好的提升自己。2. . 对差生进行课后辅导，让他尽可能的弄懂所学的知识。3. . 请优生介绍学习经验，差生加以学习。4 . . 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。5. . 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创8 / 426. . 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。7. 作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。七、本学期教学研究主题本学期的研究主题是：激发学生学习科学课程的兴趣。 这册是起始册，主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些浅显的科学知识和技能。以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。八、教学进度安排：分单元授课XX 年 8 月 31 日五年级上册科学教学计划一、 指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、 教材分析：本册教材“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创9 / 42“运动和力”四个单元组成。生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择” 研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元首先引导学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。地球表面及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创10 / 42摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。三、学生分析 : 1、整体学习状况：我所任教的502 班和 504 班，每班 学生均为 50名左右，其中各班男生比例较大。从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。2、已有知识、经验：于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教学目标：1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充 分的依据。 3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。 4、运用模拟实验. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创11 / 42探究自然事物发生的原因、变化及规律。5 、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。五、 教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。六、 教学措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创12 / 42内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。七、主要教学活动类型：搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论 戏种植饲养参科学游观访问 竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创13 / 42八、主要导学方法 : 探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法亠辩论法实验法 列表法暗示法九、教学进度安排：分单元授课XX 年 8 月 31 日六年级上册科学教学计划指导思想：为了培养学生学、爱、用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质，特拟此计划。一、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手. 不足之处：学生在. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创14 / 42活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。二、教材内容分析本册共分四个单元，共32 课。 第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。第三单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创15 / 42的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。三、素质教育目标与任务科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创仃/ 423、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。科学知识1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。四、提高课堂教学效率的方法1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。五、补差意见1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。2 、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。六、. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创仃/ 42学生学习兴趣的培养1 、悉心地引导学生的科学学习活动。2、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。3、组织、引导学生参加科技小制作活动。七 教学进度安排：分单元授课xx 年 8 月 31 日小学科学三年级上册实验教学计划指导思想：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。一、教材分析：本册的教学内容主要“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”这四个单元组成。1 “植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动；让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。2. “动物”单元引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物，. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创18 / 42珍惜生命，保护生态环境的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。 3 . “我们周围的材料”单元能有顺序、有目的、仔细地观察。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。对生活中的常见物品从材料角度进行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。4. “水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器材，通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法将通过观察所发现的现象表述出来。进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力；探究受到多 种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。二、学生分析：三年级共有学生92 人，这些学生大部分来自农村家庭，对基础知. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创19 / 42识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这 种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。三、实验目的：1、培养学生学习科学的乐趣。2、使学生形成较强的科学探究能力。3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。4、四、实验措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3 、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。五、实验安排：周次 实验内容演示分组，实验器材1观察大树V记录纸、软尺、蜡笔、放大镜1 观察 小草V记录纸、软尺、放大镜2观察水生植物V几种常见的水生植物，水槽、记录纸. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创20 / 422观察植物的叶V几种常见的植物的叶子，水槽、记录纸3植物发生了什么变化V尺、4 张不同大小的叶，记录表。树木四季变化的图片。3植物的共同特点V植物图片、记录纸。4 寻访小动物V放大镜、记录纸等4 观察蜗牛的身体、运动及饲养蜗牛V蜗牛、放大镜、玻璃等5观察蜗牛吃食物及继续观察蜗牛V蜗牛、各种食物、记录表等5观察蚯蚓的身体及反应V几条蚯蚓、水、碟子等6观察蚂蚁V 蚂蚁、放大镜、面包等6 观察金鱼V 金鱼几条、滴管、鱼食7动物的共同特点V 记录纸、蜗牛、蚂蚁、金鱼等的图片。7观察我们周围的材料V 6 种常见的材料做的物品8比较硬度V橡皮、海绵、木头、金属等8 认识 金属V铁、钢、铝、铜等9 比较韧性V塑料、不锈钢、木头尺等9 认识塑料V几种常见的塑料制品10 谁更容易吸水V纸片、塑料膜、铁片、木片等10纸的观察V各种纸制品、放大镜11 造一张纸V各种不同材料制成的物体和图片11沉浮实验V各种材料、物品、水等12 认识木. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创21 / 42头V木片、放大镜、钉子等12砖和陶瓷V砖与陶瓷、铁钉、水、滴管13 给身边的材料分类V各种不同材料制成的物体和图片13水在哪个袋中V黑色塑料袋，透明塑料袋、木头、树叶、石头等14观察水和食用油V塑料杯、玻璃、筷子、试管等2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创22 / 42. 精品文档 .14谁流得快一些V水、油、洗洁精、玻璃、滴管等15比较水的多少V大小塑料瓶 3 个、玻璃杯、量筒、记录纸15我们周围的空气V玻璃杯、水槽、打火机等16空气占据空间吗V玻璃杯、注射器、吸管、纸、橡皮泥等16 空气有重量？V长细木条，细线、橡皮泥、气球、皮球等xx 年 8 月 31 日小学科学四年级上册实验教学计划一、 指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、 教学目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国情感；亲近. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创23 / 42自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技新发展。三、教材分析：小学科学四年级上册“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结设计的“制作我们的小乐器”活动，将学生自取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创24 / 42着奏出简单的乐曲。我们的身体 ：对自己的身体的了解从身体的结构开始通过观察 ，采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识 了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候，各不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的. 四、学生情况分析：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感四、实验安排：周次2我们知道的天气用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；每组一套天气符号卡片；天气现象归类表格和关于天气网状图各一份2制作天气日历画有天气符号的图片，天气日历3室内外温度的测量与比较温度计 3 气温的变化与测量温度计3制作一个风向标制作方向标的材料，制作小风旗的材料 3 风向和风速的观测风向标，室外4降水量的观察与测量雨量器. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创25 / 424云的观测与分类不同形状的云的照片，直径约30厘米的圆片，白纸7 食盐在水中的溶解食盐，装水烧杯，筷子7面粉在水中溶解了吗面粉，装水烧杯，筷子7过滤实验装面粉的烧杯，漏斗，铁架台，玻璃棒，滤纸等7高锰酸钾的溶解装水的烧杯，筷子，高锰酸钾，勺子7不同物质在水中的溶解装水烧杯，筷子，高锰酸钾，勺子，食盐，沙，面粉等8胶水，洗发液在水中的溶解胶水，洗发液，烧杯，勺子等8醋，酒精和食用油在水中的溶解烧杯，酒精，醋，食用油，筷子，试管，试管架8 比较固体在水中的溶解能力装有 50 毫升水两杯烧杯，食盐，小苏打，勺子，筷子等8气体在水中的溶解能力一瓶汽水，注射器，水槽. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创26 / 4210食盐的蒸发实验饱和食盐水，食盐，清水，蒸发皿，石棉网，蜡烛，火柴，三角架10观察蒸发皿中白色颗粒放大镜，蒸发皿中的白色颗粒11听听音叉发出的声音大小不同的音叉11 听听其他物体发出的声音大小不同的 3 枚钉子12使物体发出声音鼓、钢尺、皮筋12 观察发声物体音叉、装水的水槽12 观察比较声强弱的变化钢尺12 观察比较声音高低的变化四个装有不同量的玻璃水杯9溶解的快慢与搅拌的关系棒，水槽等9加快方糖溶解的研究棒等9一杯水能溶解多少克食盐毫升的水的烧杯，水槽等。10食盐和水一起蒸发吗水两个烧杯，食盐，玻璃一个烧杯，一块放糖，玻璃食盐，筷子，勺子，50一杯饱和食盐水，食盐，清. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创27 / 421根橡皮筋，三个长短不同的铁钉等13 探索尺子的音高变化一把钢尺13土电话的制作两个纸杯，一根棉线13 声音在不同物体中的传播能力的比较米尺，棉线，尼龙绳，铝箔，音叉14观察比较鼓膜的振动玻璃杯、气球皮、音叉、细沙14 控制物体发声发音罐、报纸、毛巾、棉花15 观 察我们的身体人体基本结构图16 观察上肢的运动学生本人动16测量运动前后呼吸心跳次数秒表 16 呼吸时气体成分的比较实验塑料袋、吸管17体验心脏的工作吸耳球、水槽2 个、水、心脏模型17 人的消化器官的认识小馒头，听诊器，有关消化过程和消化器官的投影片或自制多媒体课件17 胃的消化模拟实验馒头、袋子18 观察口腔镜子，手电筒、口腔模型18 观察牙齿镜子，手电筒xx 年 8 月 31 日小学科学五年级上册实验计划. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创28 / 42一、 教材分析：本册教材“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四单元组成。生物与环境、光、地球表面及其变化、运动和力。二、二、学生分析：学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。从实验情况看，学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会了写实验记录。也有学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢实验。三、实验目的：1、培养学生学习科学的乐趣。2、使学生获得简单的科学知识。3 、培养学生包括观察、发现和记录的能力。四、实验措施：1 、课前备教材、备学生、备实验过程。2、课上培养学生观察、发现和记录的能力。3、培养学生的动手活动能力。 4、养成搜集资料的习惯。周次五实验内容t - 演示，分组实验器材：. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创29 / 421种植绿豆芽V 放大镜、绿豆、发芽盒、纱布2绿豆芽生长需要光吗V放大镜、绿豆、发芽盒、纱布3蚯蚓与环境V纸盒、塑料薄膜、蚯蚓、玻璃片等4光和影V手电筒、白屏、遮光物等5 验证光的传. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创30 / 42播路线V手电筒、可弯曲的吸管、图片、课件6 物体的颜色与吸热V各种颜色的纸、温度计7 设10认识弹簧测力计V弹簧测力计、钩码、橡皮筋xx 年 8 月 31 日小学六年级科学上册实验教学计划一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有18 个分 组实验有第一单元全部第二单元1 课抵抗弯曲 2 课形 状与抗弯曲能力 3 课拱形的力量 5 课做框架 8 课用纸造一座“桥”第三单元1 课电与磁2 课电磁铁 3 课电磁铁的磁力 4 课神奇的小电动机第四单元 1 课 校园生物大搜索2 课校园生物分布图。12 个演示实验分别：第二单元4 课找拱形 6 课建高塔 7 课桥的形状和结构第三单元 6 课电能和能量 7 课电能从 哪里来 8 课电能从哪里来第四单元3 课多种多样的植物 4 课种类繁多的动物5 课相貌各计、制作简易的太阳能热水器材料8探索岩石变化的原因水、录象资料9拉力大小与小车的运动表V制作太阳能热水器的简易V岩石块、酒精灯、镊子、V小车、钩码、垫圈、秒. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创31 / 42异的我们 6 课 原来是相互关联的7 课谁选择了它们8 课生物多 样性的意义。二、 学生分析六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。三、 实验目的1、培养学生学习科学的乐趣。2、培养学生科学的思维方法。3 、以探究为核心，培养小学生的科学素养。四、实验措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。五、实验安排周次 时间 实验内容实验类型 9 月. 精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 -独家原创32 / 421-2 使用工具分组9 月 5-9 杠杆的科学杠杆类工具的研究分组 分组9 月 12-16 轮轴的秘密定滑轮和动滑轮分组 分组9月 19-23 滑轮组斜面的作用分组分组 9 月26-30 自行车上的简单机械抵抗弯曲分组分组10月 10-14 形状与抗弯曲能力拱形的力量分组 分组10月 17-21 找拱形 做框架 演示 分组 10 月 24-28 建高塔桥的形状和结构演示演示11月 1-4 用纸造一座“桥” 电与磁分组 分组 11月 14-18 电磁铁电磁铁的磁力分组 分组 11 月 21-25神奇的小电动机电能和能量分组演示11月8-12月 2 电能从哪里来能量与太阳演示演示12月5-9校园生物大搜索校园生物分布图分组分组12月12-16 多种多样的植物种类繁多的动物t - 演示t - 演示12月19-23相貌各异的我们原来是相互关联