幼儿园小班数学优质课教案《长和短》含反思.pdf

【活动目标】1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。2、乐意参加操作活动。3、发展目测力、判断力。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。【活动准备】1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。2、放大的幼儿操作材料图片两张。【活动过程】一、比较长和短。1、 教师出示长短不一的两根绳： 这两根绳哪根长？哪根短？ （语言表达：长长的绳、短短的绳。 ）2、请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。3、 出示长短不一的两支粉笔： 这两支粉笔哪根长？哪根短？ （语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔。 ）4、请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。二、谁的鼻子长？1、教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长？”2、根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。3、幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、 “谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”三、长颈鹿找东西。1、教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的？短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的？2、根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。3、幼儿在幼儿用书上依次操作连线。四、评价：谁的画面最整洁。教学反思1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣，促使学生更好的发现生活中的知识。2、师生配合较好，学生愿意参与，具有积极的表现欲。3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。小百科：长短，指长度，长度是一维空间的度量，为点到点的距离。