大班教案《九十九座山》.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑大班教案九十九座山大班教案九十九座山1 1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。 2、能按节奏准确的朗诵儿歌。 3、学习仿编连锁调儿歌。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 重点：能按节奏较完整、较快的朗诵儿歌。 难点：尝试按照儿歌的句式特点进行仿编。 1、儿歌配图一张、儿歌(宝宝吧) 2、图片若干(树、山、鸟) 一、直接入题，感知儿歌特点。 教师念儿歌，幼儿倾听。 今天老师带了一首很特别的儿歌，请你们听了之后，告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方? 教师小结。(这种方法叫“顶针”，又名“顶真”，即某段文字由若干短句组成，每一句的.最后一个字与下一句开头的字相同。) 二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。 1、第一次倾听儿歌，找出关键词“山、树、鸟”，并贴出相应的图片。 请说一说儿歌里提到了什么?数字是多少? 2、第二次倾听，记忆关键词的循环次数。 这一次要带着一个问题倾听，就是儿歌里提到的“山、树、鸟”各有几次? 3、第三次倾听，确定关键词的循环顺序。 记得“山、树、鸟”的出现顺序吗? 三、填图、拆图游戏，掌握儿歌内容。 1、出示配图，幼儿观察、发现游戏规则。 看了图谱之后，你觉得这是让你玩什么游戏呢? 2、完成填图游戏，并集体朗诵儿歌。 谁能在括号里放上跟儿歌中一样的图片呢? 3、完成拆图游戏，并集体朗诵儿歌。 现在老师开始慢慢地拆掉图片，看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。 四、尝试仿编儿歌。 1、教师示范仿编儿歌。(可变换数字、也可变换关键词) 2、幼儿两两合作，自由仿编儿歌。 3、集体分享。 附儿歌：九十九座山 九十九座山上有九十九棵树，上有九十九只鸟，吵醒九十九棵树，摇醒九十九座山。 大班教案九十九座山2 一、活动目标： 1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。 2、能按节奏准确的朗诵儿歌。 3、学习仿编连锁调儿歌。 二、活动重难点： 重点：能按节奏较完整、较快的朗诵儿歌。 难点：尝试按照儿歌的句式特点进行仿编。 三、活动准备： 儿歌配图一张、儿歌（宝宝吧） 图片若干（树、山、鸟） 四、活动过程： （一）直接入题，感知儿歌特点。 1、教师念儿歌，幼儿倾听。 今天老师带了一首很特别的儿歌，请你们听了之后，告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方？ 教师小结。（这种方法叫“顶针”，又名“顶真”，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字与下一句开头的字相同。） （二）欣赏儿歌，理解儿歌内容。 1、第一次倾听儿歌，找出关键词“山、树、鸟”，并贴出 相应的图片。 请说一说儿歌里提到了什么？数字是多少？ 2、第二次倾听，记忆关键词的循环次数。 这一次要带着一个问题倾听，就是儿歌里提到的“山、树、鸟”各有几次？ 3、第三次倾听，确定关键词的循环顺序。 记得“山、树、鸟”的出现顺序吗？ （三）填图、拆图游戏，掌握儿歌内容。 1、出示配图，幼儿观察、发现游戏规则。 看了图谱之后，你觉得这是让你玩什么游戏呢？ 2、完成填图游戏，并集体朗诵儿歌。 谁能在括号里放上跟儿歌中一样的图片呢？ 3、完成拆图游戏，并集体朗诵儿歌。 现在老师开始慢慢地拆掉图片，看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。 （四）尝试仿编儿歌。 1、教师示范仿编儿歌。（可变换数字、也可变换关键词） 2、幼儿两两合作，自由仿编儿歌。 3、集体分享。 附儿歌： 九十九座山 九十九座山上有 九十九棵树，上有 九十九只鸟，吵醒 九十九棵树，摇醒 九十九座山。第 5 页 共 5 页