《小蚂蚁坐汽车》中班语言教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小蚂蚁坐汽车中班语言教案 活动目标： 1、熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。 2、学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。 3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动重、难点： 1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。 2、知道尊敬长辈，待人热情。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已有的坐车经验。 2、材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰，PPT课件。 活动过程： （一）歌曲导入，引出话题 1、师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧！（播放蚂蚁搬豆音乐） 师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢？ 幼：小蚂蚁。 2、师：欣赏完了蚂蚁搬豆的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。 教师出示PPT课件，讲小蚂蚁坐汽车的故事。 （二）教师边操作PPT，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣 1、教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。（教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车到森林的湖边游玩。） 师：公共汽车里都坐着哪些小动物？ 幼：小羊、小狗、小猴、小猪。 师：小朋友们去森林会干什么呢？ 幼：采蘑菇、玩耍、找朋友 师：嘀嘀汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗？ 幼：想！（当汽车开起来时，引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。） 2、教师讲故事第三段（教师讲故事：汽车开到了半路的'车站，上来了熊婆婆大家都想把自己的座位让给熊婆婆。） （1）学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。 师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊婆婆年纪大了没地方坐呢！如果你在车上会怎么做？ 幼：给熊婆婆让座 师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢？ 幼：熊婆婆，来我这儿坐！ 师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧！ 幼：熊婆婆，来我这儿坐！ （2）学习让座动作。 3、教师讲后续部分的故事。（熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。森林到了，大家快快乐乐地下车了。） 师：熊婆婆坐到小蚂蚁的座位上，却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗？ 幼：熊婆婆的头上、肩上、腿上 （三）完整的讲故事 1、教师边播放ppt边讲故事，请幼儿完整听故事。 2、提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么？ 小结：教育幼儿平时要尊敬、照顾老人和长辈，待人要热情。 （四）创设情境，组织幼儿讨论 如果你在公共汽车上看到有老奶奶或是老爷爷上来了，而且座位都坐满了，你会怎么做？ （五）游戏：开汽车 教师扮演熊婆婆，小朋友们扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小猪、小蚂蚁，小椅子当做汽车，听音乐开汽车，练习说短句：熊婆婆，来我这儿坐！ （六）活动延伸 将头饰道具投放到表演区组织幼儿完整的表演故事小蚂蚁坐汽车，引导幼儿欣赏并学会唱歌曲让座。 教学反思 活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。第 4 页 共 4 页