自考心理知识精选题库【十四】.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑自考心理知识精选题库【十四】 心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。以下是本人为大家整理的自考心理知识精选题库供您查阅。 31人的内心冲突类型 当作用于一个人的数个力在方向上相反而在强度上相等时该人就处于冲突情境中。 接近-接近型处于两个正效价的目标之间（鱼、熊掌） 回避-回避型处于两个负效价的目标之间（蜜糖、砒霜） 接近-回避型两个目标虽在一个人的同一方面，但一个目标具有正效价，为一个目标具有负效价（马儿跑马儿吃草） 双重接近-回避型两种接近回避型冲突混合为一种模式。这种双重接近回避型只是接近回避型的一种特例。 社会两难情景：是自私的行为产生个体的得益，但可能导致集体的损失这样一种情景。 模拟社会两难情景、公共利益两难情景。囚徒两难情景。 影响合作的因素：回报、对他人动机的知觉、沟通、威胁、群体规模、个人倾向。 冲突：个体或群体彼此知觉到对方阻挠或将要阻挠自身利益的实现所引起的直接对立的社会行为。 冲突的原因：对稀有资源的竞争、归因、报复、信息沟通不良。 冲突的管理和解决：威胁的作用、协商、仲裁、建立越超冲突双方的共 1.关于冲突观念的现代观点认为(D) A.冲突有害无益 B.冲突应当避免 C.冲突有利无害 D.冲突保持在适度水平是有益的 2.“鱼和熊掌不可兼得”是一种（D） A回避回避型冲突 B接近接近型冲突 C多重接近回避型冲突 D接近回避型冲突 3.想摘玫瑰又怕刺，这是一种(D)的冲突形式。 A.接近接近型B.回避回避型 C.双重接近回避型D.接近回避型 4.同一个目标对于个体来说可能满足某种需要,但同时也可能构成威胁属(D) A.双趋式冲突B.双避式冲突C.双重趋避式冲突D.趋避式冲突 5.有伤害他人的意图，但主要的目的是想获得其他好处，如威望、金钱等的攻击行为属于（A） A手段性攻击B敌意攻击C反应性攻击D愤怒性攻击 6.冲突的双方为了维持相互之间的关系，双方都放弃某些东西，而共同分享既得利益的做法称为（D） A协作B回避C迁就D折衷 7.如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫（C） A.和解B.妥协C.容忍D.调解 8.如果一个人的人格和他扮演的角色不一致，这属于(B)上的问题 A.角色期待B.角色冲突C.角色认知D.角色矛盾 32.弗洛伊德的发展心理学理论 核心思想：性本能是个体心理发展的动力。 （一）弗洛伊德的人格理论及发展观 人的心理活动主要包括意识和无意识两个部分。在此基础上又细分为本我(Id)、自我(ego)、超我(superego)三个部分。 以“性”为划分依据，将儿童的发展分为下面五个阶段： (1)口唇期，01岁；吸吮本能 (2)肛门期，13岁； (3)前生殖器期（性器期），36岁；亲子依恋（恋母情结） (4)潜伏期，61l岁；平静时期 (5)青春期，从1113岁开始。从父母那里摆脱自己。 在上述发展的不同阶段中，儿童的发展任务是分别与当时性生理的发展水平联系在一起的。 艾里克森的心理发展理论 个体发展分为八个阶段： 第一阶段，婴儿期，从出生到2岁。 任务：满足生理需求，发展信任感，克服不信任感，即怀疑感。 第二阶段，儿童早期，从2岁到4岁。 任务：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现。 第三阶段，学前期，从4岁到7岁。游戏期 任务：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现。 第四阶段，学龄期，从7岁到12岁。 任务：获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。 第五阶段，青年期，从12岁到18岁。 任务：建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现。 第六阶段，成年早期，从18岁到25岁。 任务：获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现。 第七阶段，成年中期，从25岁至50岁。 任务：获得繁殖感而避免停滞感，体验着关怀的实现。 第八阶段，成年晚期，从50岁至死亡。 任务：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现。 1.弗洛依德将人的一生的人格发展的阶段，划分为五个阶段，其中“恋母情结”出现在哪个阶段？C A.口唇期B.肛门期C.性器期D.潜伏期 2.幼儿期儿童的主导活动是（A） A游戏B学习C劳动D生活活动 3.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（A） A关键期或敏感期B行为学习期C习得期D发展期 5.哪位心理学家的性心理发展论将发展分为五个心理时期：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和两性期C A皮亚杰B柯尔伯C弗洛伊德D艾里克森 8.人类最早的依恋开始于(B) A儿童B婴儿C成人D老年 9._D_岁之前是儿童自控形成和发展的重要时期. A12B10C8D3 10.身体发育的第二个“高峰期”是指（C） A幼儿期B童年期C少年期D成年期 第 6 页 共 6 页