2022年中考语文文言文《黔之驴》复习导引 .pdf

1 黔之驴复习导引原 文黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大阚（加口字旁），断其喉，尽其肉，乃去。一、文学常识 ：黔之驴选自柳宗元集 ，作者柳宗元，字子厚，唐代著名文学家，与韩愈共同倡导“古文运动”，被后人同列入“唐宋八大家”，他的文学成就是多方面的，创作的“古文”包括论说、寓言、传记、山水游记、 骚赋等，很多作品具有丰富的现实内容和精湛的艺术技巧。黔之驴 是柳宗元三戒中的一则， 三戒包括临江之麋、 黔之驴、 永某氏之鼠 。二、语音 ：慭 慭（ y n ）然虎大 骇（h i ）噬（sh） 荡倚（y）冲冒跳踉（ li ng ）三、词类活用 ：1、有好事者 船载以入船：名词作状语，用船2、驴不胜怒，蹄之蹄：名词用作动词，用脚踢3、稍 近益狎近：靠近，接近，形容词作动词4、尽其肉尽：吃尽，吃完，副词作动词四、一词多义：1、以为：A. 虎见之，庞然大物也，以为神（把当作 ）B.以为 且噬己也（认为 ）2、然：A.慭慭 然，莫相知。（的样子 ）B.然往来视之，觉无异能者。（然而，但 ）3、之：A.黔之驴( 的，结构助词 ) B. 虎见 之( 它，代词，代驴) 五、重点词语解释：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2 1、有好事者船载以入以：而2、至则无可用则：却3、稍出近之稍：渐渐4、以为 且噬已也且：将噬：咬5、觉无异能 者者：似的六、重点语句翻译：1、蔽林间窥之翻译：隐蔽在树林里偷偷地看着驴2、因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去翻译：（老虎）于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴子的喉咙，吃完了它的肉，才离开走了。3、驴不胜怒，蹄之翻译：，驴子禁不住发怒，就用蹄子踢老虎。4、技止此耳！翻译： 驴子的本领只不过如此罢了。七、课文内容理解：1、本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？明确：貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。2、整体阅读文章，把握老虎的不同表现，理出文章叙事线索，完成下列填空（每空限填一词）。明确：见（窥）驴畏（惧）驴识（探）驴食驴3、探讨故事的寓意：这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。4、请用一个成语概括这篇寓言的内容：黔驴技穷5、找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词: 蔽窥稍八、课文写虎从“畏驴”到“食驴”的过程可分为几个层次? 各层次中表现虎的心理的词语分别有哪些 ? 它们在全文中起什么作用? 虎开始为什么害怕驴？虎后来又为什么吃掉驴？文中写虎从“畏驴”到“食驴”的过程可分为三个层 次，即：以为神觉无异能者技止此耳文中写虎从“畏驴”到“食驴”的过程可分为六个层 次，即：（1）虎见之，庞然大物也，以为神。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 3 （2）稍出近之，憖憖然，莫相知。（3）驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。（4）益习其声，又近出前后，终不敢搏。（5）稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”（6）因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。第一层，写虎被驴这个“庞然大物”所吓住，“以为神”三个字，把老虎的敬畏心理写活了。下面极形象地用“蔽” 、 “窥” 、 “稍”等词，勾画出老虎既好奇、急于想摸底，又害怕的神态。第二层，写虎渐渐出来靠近驴，“憖憖然”写出虎小心谨慎的样子，希望能摸清驴的底细而又小心谨慎的心理。第三层，写虎被驴的叫声吓了一大跳，远远地逃走，以为将要来咬自己了。驴子不仅外形大，而是嗓门大，怪不得虎害怕。但驴的叫只是它的本能，并没有对虎构成威胁，所以虎来来回回又观察它，感到它似乎也没有什么特殊的本领。第四层，写虎日久天长，更加熟悉了驴的叫声，又试探地靠近驴子，在它周围走动，心有余悸，始终不敢向驴进攻。第五层，写虎又渐渐靠近驴子，又进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它，来激怒驴子，看看驴还有什么本领。果然，驴禁不住发起怒来，使出了自己的绝招“蹄之”。经过多日的调查研究，虎终于摸清了驴的虚实，自然非常高兴。第六层，写虎吃掉了驴，取得了胜利。这一层写得痛快淋漓，老虎威风大震，“跳踉大” ，从动作、声音两个方面写出它一往直前的气势，终于把庞然大物的驴吃掉。各层次中表现虎的心理的语句 分别是“以为神” 、 “觉无异能者” 、 “莫相知”、 “终不敢搏”、“以为且噬己也” 、 “技止此耳”等。初见驴时，虎“蔽”“窥”，勾画出虎既好奇、急于摸底，又害怕的心情；“驴一鸣， 虎大骇， 远遁”， “骇” “遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理；接下来“稍出近之”、“往来视之” 、 “近出前后”直至“荡倚冲冒”而激怒驴，写虎再三试探，处处可见虎的生性大胆和工于心计；最后的“跳踉大阚”、 “断其喉”、 “尽其肉”、 “乃去”等语句，句式短促，节奏鲜明，写出虎干脆利落、志得意满的情态。这些语句生动逼真地描绘了虎对驴的认识的全过程，推动了故事情节的发展，且使其波澜起伏，引人人胜。 虎见到驴形体大，是个“庞然大物”，把它当作神奇的东西，所以非常害怕驴；又因为虎通过多次观察，知道驴的本领只不过“鸣”和“蹄”， “技止此耳！ ”没有什么别的能耐，才吃掉它。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 4 九、由这些心理描写和动作描写，可看出老虎认识驴经历了一个怎样的过程？表现了老虎怎样的性格？食驴的动作又表现了老虎怎样的性格？明确：在没有弄清对方底细之前，存有戒惧之心， 他反应迅速、 行动灵活、 谨慎小心、 善于观察、反复试探，在弄清驴的底细后，大胆果断地攻击对方的要害，立即制敌于死命，虎能做到“知已知彼，百战不殆” 。是一个机智、勇敢的形象。十、老虎感言 ：对于驴子我一开始有些害怕，但是放弃我又不甘心，放弃也不是我的性格。所以就用各种方法试探它，最后还真让我试探出来，原来是个没用的家伙，让我饱餐了一顿。十一、课文对驴进行了哪些描写？侧重于对虎的什么描写？面对老虎驴子展示了哪些技能？明确：形态、声音、动作、心理，侧重对虎的心理描写。驴子展示的技能是“一鸣”和“一蹄” ，传神地 写出了驴在“庞然大物”的形体掩盖下的平庸技能。十二、分析驴的形象特点。明确：是一个虚有其表，实际无能的家伙。十三、老虎感言：对于驴子我一开始有些害怕，但是放弃我又不甘心，放弃也不是我的性格。所以就用各种方法试探它，最后还真让我试探出来，原来是个没用的家伙，让我饱餐了一顿。十四、驴子感言：我觉得我很冤枉，我不知道什么原因被送到这个鬼地方，没有我的同伴，只有一片大森林。看来没有车，也没有磨要拉，我在这儿无所事事，最后还莫名其妙地被一只老虎吃掉，可谁都知道我并不擅长“相扑”啊！十五、积累成语：黔驴技穷： 比喻有限的一点本领已经使完了。黔驴之技： 比喻有限的一点本领。庞然大物： 形容表面上强大而实际上脆弱的东西。外强中干庞然大物十六、找出带有动物的成语沉鱼落雁打草惊蛇对牛弹琴非牛非马飞鸟惊蛇狗尾续貂管中窥豹害群之马鹤立鸡群狐假虎威鸡鸣狗盗惊弓之鸟井底之蛙九牛一毛狼狈为奸如鱼得水守株待兔指鹿为马鹬蚌相争杀鸡吓猴名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 5 十七、译文：黔这个地方没有驴子，有个爱多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到之后，却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，（原来）是个巨大的动物，（心目中）就把它当作了神物。（老虎）藏在树林中偷偷地看它（驴）。老虎渐渐地走出来接近它，小心谨慎，不了解它究竟是个什么东西。有一天，驴子一声长鸣，老虎（听了）非常害怕，远远地逃跑；认为驴子将要咬自己，十分恐惧。可是老虎来来往往地观察它，觉得驴子好象没有什么特殊的本领似的；老虎渐渐地听习惯了它的叫声，又靠近它，前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰撞、靠近、冲击、冒犯它一下，驴子禁不住发怒，就用蹄子踢老虎。老虎因此而欣喜，盘算驴的本领。心想到：“驴子的本领只不过如此罢了！”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴子的喉咙，吃完了它的肉，才离开走了。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -