2022年数据的收集与整理叶建玲 .pdf

1 / 6 研究性学习设计方案模板研 究 课 题 名称：数据的收集与整理设计者姓名叶建玲所在学校郁南县宋桂中学所教年级七年级研究学科初中数学联系电话电子邮件 一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：我们有时要研究现实生活中的数据，来帮助人们对事物的发展作出合理的判断，因而通过收集、整理、描述和分析数据，能够利用数据信息和对数据进行处理已成为信息时代每一位公民必备的素质。所以要求学生可基本掌握收集和整理数据的方法，于是我设计了这个课题让学生去进行研究性学习。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。感受统计在生产实践中的应用，培养学生用数据说理的能力。3、课题介绍本课题让学生经历数据的收集、整理和分析，通过实践操作，经历和体会收集、处理数据的全过程，培养学生总结归纳的能力和客观分析问题、解决实际问题的能力，让学生体会到身边就有数学，数学来源于生活这一道理。二、研究性学习的教案目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教案目的和方法的阐述）一、知识技能（ 1）会全面调查收集数据的方法，会设计简单的调查问卷收集数，会用表格整理数据。（2）经历收集、处理数据的过程，感受抽样调查的必要性，初步掌握抽样调查的基本步骤。（3）会用抽样调查的方法来收集数据、整理数据，能利用样本来估计总体的情况。（4）通过实际操作，亲身体会统计调查，并以此决策的过程。用所学知识进行测量和实验的设计。二、过程与方法（1）收集、整理、描述和分析数据得出结论，经历数据处理的基本过程。（2）能利用抽样调查的知识解决实际生活的问题。增强用统计解决实际问题的意识。（3）体验统计与生活的关系，感受统计在生产实践中的应用，培养学生用数据说理的能力。（4）培养学生总结归纳的能力和客观分析问题、解决实际问题的能力。（5）在制调查问卷及调查过程中，让学生学会与他人交流，与同学合作的能力。三、情感态度与价值观（1）培养学生接触周围环境中的数学信息的兴趣，体验用数据说理的好处。（2）鼓励学生自主探索、合作交流，意识到与同伴交流合作的重要性。（3）通过研究解决问题的过程，培养学生合作交流的意识与探究精神，激发学生爱数学的热情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页2 / 6 （4）创设问题情景，充分调动学生积极性，使学生乐学、思学。体会数据收集与整理的艰辛与乐趣。（5）经历调查、收集、整理、描述、分析、决策的过程，体会科学来源于实践这一事实。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）（1）学习者都是七年级的学生，他们刚升学初中，求知欲强，对研究课题有兴趣。（2）学生的数学基础知识差异较大，对后进生不利。（3）在解决问题的过程中，使学生思维与已有经验产生冲突，发现调查在实施中将存在困难、受到限制。（4）小组活动让学生们能够互相发表自己的见解，充分交流，取长补短。（5）活动中教师要关注学生对抽样调查全过程的体验、学生实践操作能力、每个人在活动中能否在尽职尽责、要充分体现分工与合作意识。（6）要引导他们通过实践操作，经历和体会收集、处理数据的全过程。（7）学生交流与协作，在实践中探索方法，教师要给予一定的肯定和适当的引导。四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）一、课题研究所要解决的主要问题是：（ 1）会全面调查收集数据的方法、会设计简单的调查问卷收集数、会用表格整理数据。（2）感受抽样调查的必要性，初步体会用样本估计总体的思想；会解决问题的策略。（3）抽样、样本、总体等概念以及用样本反映总体的思想，样本特征的观察与归纳。（4）会设计调查问卷。掌握统计调查的常用方法。（ 5）学生会把调查的经历、得出的结论简明地表达出来；怎样从抽样调查中通过分析、归纳出较为正确的结论二、通过以下内容的研究来达成这一目标：（1）以“喜爱哪种动物的同学最多”为例来，集数据, 设计调查问卷，整理数据，可画出条形图和扇形图来描述数据。（2）以估计绿豆所占比例的活动为例，探索抽样调查的概念，（3）了解某地区中小学生的视力情况，抽取部分同学作为调查的对象，估计一下该地区中小学的视力情况。从而学习样本、总体、抽样、调查等概念。体会样本估计总体的思想。（4）通过小组合作活动，对“你怎样处理废电池”进行了有关调查，让学生对自己小组收集、整理来的数据进行描述、分析得出结论，增强学生的环保意识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页3 / 6 （5）让学生了解查阅文献资料和实验也是获得数据的有效方法。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）一、研究的预期成果。（1）让学生感受到数据在现实生活中的作用，认识到通过调查可以获得数据，激发学生的好奇心和收集数据信息的愿望。（2）通过提出问题，引发学生思考，培养学生利用多种方法解决问题的能力。（3）用小组活动让学生们能够互相发表自己的见解，充分交流，取长补短，为学生供充分从事数学活动的机会，激发学生的学习积极性，体会在解决问题的过程中，与他人合作的重要。（4）学生通过实例，理解抽样调查的概念，体会用部分估计总体的思想，使学生感受到用数学知识来解决实际问题的科学性、可行性以及指导作用。（5）培养学生总结归纳的能力和客观分析问题、解决问题的能力。体会科学来源于实践这一事实。二、研究成果的表现形式。（1）各小组分别用报告、调查等，向其他组演示自己小组的研究成果。（2）在学校宣传栏介绍研究的经过、结果和研究成果。（3）将研究过程，取得的成果制成多媒体课件向同级同学汇报。六、资源准备（1）多媒体教室及多媒体课件，及已摆设整齐的4 个小组的座位。（2）问卷调查表，电脑、实物投影仪、一些绿豆和黄豆、计算器、废电池。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训 （初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）(1)了解本次学习的学习目的，意义。(2)了解此次研究性活动 的 步 骤 、 活 动 形式、方法、要求。(1)让学生参观、初步熟悉实验的实物。(2).讲解学习目的、方法与步骤、要求。（3）讲解调查收集数据的方法。1 课 时第二阶段课题准备阶段提出和选择课题（1）师生共同提出课题：数据的收集与整理。（2）学习要注意到的问题及安全。（3）如何设计调查问卷及如何处理数据。（1）介绍研究性学习的方法。(2)介绍探究实验中所需 各 种 实 物 的 用途。(3)指导学生在实验中如何与组员的配合。1 课 时成立课题组（1）老师讲解分组原则。让学生讨论分组的问题，可自由组合。（2）各研究小组根据各人能力进行分工，推荐小组长。（1）根据学生的数学基础知识差异分组。（2）分发实物学具。讨论学生的分工、确定小组长。形成小组实施方案（1）各小组根据自己的实际情况制定研究计划，实施方案，并(1)指导学生制订研究计划、讨论方案是否可精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页4 / 6 进行讨论其可行性。（2）组员间商量汇报成果的方式，设计汇报研究成果的表格。行，并给与建议。(2)指导学生制订研究、实验、汇报成果的流程图。(3)设计一幅板报，为学 生 汇 报 成 果 作 准备。第三阶段：课题实施阶段一、创设情景（1）以“喜爱哪种动物的同学最多”为例统计调查。（2）一个袋中装有一些绿豆和黄豆，如果想知道绿豆的数目在这袋豆子总数目中所占的比例，我们应该怎样做呢？（3）了解某地区中小学生的视力情况，你如何做。（4）让学生了解废电池的危害，如何处理废电池，并发表看法。二、合作研究学习（ 1） 集数据 , 设计调查问卷，整理数据。得出全面调查的概念。（2）以估计绿豆所占比例的活动为例，给出抽样调查、抽样、样本、总体等概念。（3）调查中小学生的视力情况，得出由样本估计总体的思想。（4）对“你怎样处理废电池”进行了有关调查，增加学生的环保意识。三、实践应用（1）引导学生设计调查问卷、收集数据、整理数据。怎样进行全面调查。（2）引导学生在解决全面调查在实施中将存 在 困 难 、 受 到 限制。激发学生的学习积极性。（3）教育学生注意到做实验的安全问题。（4）引导学生在尽职尽责的基础上充分体现分工与合作意识。（5）引导学生理解抽样调查的概念，体会用样本估计总体的思想。（6）引导学生了解废电池的危害，增加学生的环保意识。体会美化环境的意义，热爱生活。（7）指导学生在学校宣传栏，介绍研究的经过、结果和研究成果。2 课 时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页5 / 6 （1）让学生感受到数据在现实生活中的作用，认识到通过调查可以获得数据，激发学生的好奇心和收集数据信息的愿望。（2）引发学生思考，培养学生利用多种方法解决问题的能力。（3）让学生互相发表自己的见解，充分交流，取长补短。激发学生的学习积极性，体会在 解 决 问 题 的 过 程中，与他人合作的重要。（4）体会用样本估计总体的思想；引导学生用“数学眼光”分析身边存在的现象，从而激发学生学习的兴趣，并在获得一些研究问题的方法和经验中，发展思维能力。四、总结汇报（1）各小组总结研究得出的结论，学习成果。（2）交流各小组的成果。（3）制成多媒体课件向全校同学汇报八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）开展研究性学习，体现学生在研究学习、探索中的主体作用，在开展合作交流中培养学生的合作精神。以数据的收集与整理为课题开展研究性学习，学生对数据处理的基本过程与方法得以进一步巩固，对调查问卷的设计方法得到进一步加强。培养学生的概括力及处理数据能力，同时增加学生的环保意识，美化环境的意义，热爱生活。体会社会调查的艰辛与乐趣。体会从实践中来到实践中去的辨证思想。体会到身边就有数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页6 / 6 学，数学来源于生活这一道理。但部分学生的动手操作能力弱，在开展实践活动中学生依赖性强，组织纪律差、参与度不深，参与面不广，研究方法不明确。汇报研究成果的表格、板报设计不合理，设置凌乱。改进方面：一、在教案中基础知识差同学教师多说一些鼓励性语言激发他们学习的信心。二、让多些同学回答问题的机会，动手操作的机会。三、做好学生的安全纪律的教育。四、教师的引导作用不能忽视，在活动的过程中教师要巧妙引导、帮助，善于当好参谋。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页