2022年高考理综全国卷 .pdf

2012年高考理综试题 -新课标卷生物部分答案及解析1同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的（）AtRNA 种类不同BmRNA 碱基序列不同C核糖体成分不同D同一密码子所决定的氨基酸不同2下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）A癌细胞在条件适宜时可以无限增殖B癌变前后，细胞的形态结构有明显差别C病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【解析】本题主要考查细胞癌变的知识。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因才是阻止细胞不正常的增殖。3哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（）A血浆渗透压降低B抗利尿激素增加C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱【解析】本题主要考查水盐平衡的有关知识。哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时， 会导致血浆渗透压升高、 下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强、抗利尿激素增加，进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。4当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（）A这一反射过程需要大脑皮层的参与B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D这一过程中有“电 化学信号”的转化【解析】本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识，具有较强的综合性。当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加这是条件反射，反射路径是酸梅的形态、颜色等条件刺激物眼睛上的感光细胞传入神经脑干传出神经唾液腺。这一过程经历了一个完整的反射弧，肯定有“电化学信号”的转化。由于条件反射是后天获得的经学习才会的反射,是后天学习、积累“经验”的反射活动。因此，条件反射也是需要在大脑皮层的参与下才能完成。5取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d 四组，将 a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b 两组被切除的位置， 得到 a 、b 两组胚芽鞘， 然后用单侧光照射，发现 a 胚芽鞘向光弯曲生长， b 组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页Ac 组尖端能产生生长素， d 组尖端不能Ba胚芽尖端能合成生长素，b 组尖端不能Cc 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端的生长素不能Da胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能【解析】本题考查生长素的产生部位及运输情况，虽然比较基础，但还是综合考查学生的识图能力。虽处理，但没有颠倒，结果是a胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长， 不是 d 组尖端不能产生生长素， 而是不能向胚芽鞘基部运输。6某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要 6 个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组成个体数）。关于该种群的叙述，错误的是（）A该种群 10月份的出生率可能为零B天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C该种群的年龄结构随季节更替而变化D大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度【解析】由图可知，未成熟个体从2 月底到 6 月逐渐增多，从 6 月到 12 月逐渐减少， 12 月变为 0，而该动物个体从出生到性成熟需要6 个月，因此该种群出生时间大概为2 月底到 6 月，到 12 月都成熟， 10 月份出生率可能为 0。大量诱杀雄性个体导致性别比例失调，有可能影响到种群的密度29（11 分）将玉米种子置于25、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子， 一半直接烘干称重， 另一半切取胚乳烘干称重， 计算每粒的平均干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页（1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成_，通过_ 作用为种子萌发提供能量。（2）萌发过程中在 _小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为_mg 。（3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为_mg 粒-1 d-1。（4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是_，原因是 _。【答案】（1）葡萄糖，呼吸（2）72-96 26.5 （3）22 （4）下降幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用30 （10 分）肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺中， 深呼吸后肺扩张， 感受器兴奋， 神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。回答下列问题：（1） 图 （a） 中， a、 b、 c、 d 是反射弧的组成部分， a 是， b 是，c 是，d 是。(2)人体要屏住呼吸必须受到图（a）中的调控。（3）图（a）中神经元和之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元中的（填“ 轴突” 、“ 树突” 或“ 细胞体 ” ）末端膨精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页大形成的，突触后膜位于神经元的（填“ 轴突” 、“ 树突” 或“ 细胞体 ” ） 。【答案】 （1）神经中枢 传入神经传出神经效应器(2)大脑皮层（3）轴突细胞体（树突或胞体）31 （10分）一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果 （控制毛色的基因显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力， 后代可成活。 为探究该鼠毛色异常的原因， 用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为，则可 推 测 毛 色 异 常 是性 基 因 突 变 为性 基 因 的 直 接 结 果 ， 因为。（2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是，另一种是同一窝子代全部表现为鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。【答案】 （1）1:1 隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1：1 的结果（2）1:1 毛色正常32（8 分）某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出 “ 鹿角效应 ” 假说解释这种同性聚群现象， 即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。回答下列问题：（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于（填“ 不同” 或“ 同一” ）种群。（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一个（填“ 种群” 、“ 群落” 或“ 生态系统 ” ） 。（3）为探究“ 鹿角效应 ” 假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3 组实验：甲组同时向流水池中抛出2 个相同的项圈，乙组同时抛出 2 个相同的棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和 1 个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间（填“ 大于” 、“ 等于 ” 或“ 小于 ” ）其他两组，则实验结果支持该假说。测试时间要求甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离（填“ 相同” 或“ 不同” ） 。本实验中项圈或棍棒相当于草原上的。【答案】 （1）同一（2）群落（3）小于相同雌鹿或雄鹿39（15 分）为了探究 6-BA 和 IAA 对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在培养基中加入6-BA 和 IAA ，配制成四种培养基（见下表） ，灭菌后分别接种数量相同、 生长状态一致、 消毒后的茎尖外植体， 在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m） ，以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（ n） ，结果如下表。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页回答下列问题：（）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为和两类。上述培养基中， 6-BA 属于类生长调节剂。（ ） 在 该 实 验 中 ， 自 变 量 是， 因 变 量是，自变量的取值范围是。（）从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是号培养基。（）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入（填“6 -BA ”或“IAA”） 。【答案】 （）大量元素微量元素细胞分裂素（）IAA 浓度丛芽外植体的比率及丛芽平均数 .mg/L （）（） 6-BA 40（15 分）根据基因工程的有关知识，回答下列问题：（ ） 限制 性内 切酶 切 割 分 子后 产 生 的 片 段， 其末 端 类 型 有和。（）质粒运载体用EcoR切割后产生的片段如下：为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA 除可用 EcoR切割外，还 可 用 另 一 种 限 制 性 内 切 酶 切 割 ， 该 酶 必 须 具 有 的 特 点是。（）按其来源不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，即DNA 连接酶和DNA 连接酶。（）反转录作用的模板是，产物是。若要在体外获得大量反转录产物，常采用技术。（）基因工程中除质粒外，和也可作为运载体。（）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是。【答案】 （）平末端和粘性末端（）切割产生的 DNA 片段末端与 EcoR切割产生的相同（）coli （） mRNA 单链精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页（聚合酶链式反应）（）动植物病毒 噬菌体的衍生物（）未处理的大肠杆菌吸收质粒（外源DNA ）的能力极弱精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页