大班科学公开课教案及教学反思《认识球体和圆柱体》.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑大班科学公开课教案及教学反思认识球体和圆柱体 活动目标： 1.萌发探索几何形体的兴趣。 2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体。 活动重难点： 重点：认识球体、圆柱体。 难点：区别球体、圆柱体。 活动准备： 圆纸片和球体物体(乒乓球、皮球、篮球)若干;球体、圆柱体的积木每组一筐;木棒每人一根;圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一。 活动过程： 导入 出示圆纸片和球体物体，激发幼儿兴趣。 师：“今天老师给小朋友们准备了许多东西，咱们一起来玩吧”。(给幼儿充足的时间，让幼儿自由动手操作。) 展开 1.认识球体。 在操作活动中初步感受球体的特点。 操作一：引导幼儿分别转动圆纸片和乒乓球(或者其它球体)，通过观察感知两者的不同。 操作二:引导幼儿摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特点。 在操作的基础上总结球体的特征。 提问：“你有什么发现?它摸起来怎么样?” 小结：能向各个方向滚动，无论怎么转动看上去都是圆形的，表面摸起来到处都是鼓鼓的、圆溜溜的、光滑的，像这样的物体就是球体。 联系实际，请幼儿说说日常生活中玩过的、吃过的、看见过的哪些东西像球体。 2.认识圆柱体。 出示圆柱体学具，幼儿操作比较。 师：“这是什么形状呢?请小朋友来玩一玩、摸一摸、滚一滚、比一比，你有什么发现，和小朋友说一说!” 在操作的基础上总结圆柱体的特点。 提问：“你有什么发现?他摸起来怎么样?能向各个方向滚动吗?上下两个圆一样大吗?” 小结：这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大、是平面的，四周都是圆圆的，很光滑，像柱子一样的物体，我们叫他“圆柱体”。 经验拓展。 请幼儿在筐子里找一找，哪些东西是圆柱体，引导幼儿了解这些物体尽管大小、高度不同，但都是圆柱体。 启发幼儿说出日常生活中还有哪些东西的形状像圆柱体。 3.游戏活动：“赶小猪” 玩法：球体、圆柱体的'物体制作成“小猪”状，幼儿手持一根木棍，自由驱赶“小猪”，体会求能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动的道理. 结束 1.教师评价活动。 2.延伸：区域内投放各种球体、圆柱体供幼儿自由探索在日常生活中继续巩固对球体、圆柱体的认识。 活动反思： 在找找、做做、说说这一环节中，目的是让幼儿感受到数学就在身边，在生活中，调动幼儿的生活经验，同时培养幼儿动脑、动口、观察、比较等能力。从幼儿的操作结果来看，幼儿对于球体的认识是比较到位的，只有个别幼儿出了点小错。第 3 页 共 3 页