《了不起的我》幼儿园大班教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑了不起的我幼儿园大班教案了不起的我幼儿园大班教案1 活动目标： 1、会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。 2、从中体验获得表扬及成功的快乐。 活动准备： 1、“家”的场景。 2、水壶、水杯 、扇子等。 活动过程： 1、教师请之前排练过的小朋友进行情境的表演，首先是“小班”的孩子进行表演（爸爸妈妈回到家，小朋友不会倒水给爸爸妈妈喝，也不会给爸爸妈妈用风扇扇风，还有其他的一些事情都不会去帮助爸爸妈妈做。） 2、教师总结这一环节的知识点，请小朋友说说小朋友的做法对不对？为什么？如果是你，你会怎么做？ 3、教师再请出一组的小朋友进行表演，这组是“中班”的小朋友进行表演（爸爸妈妈回到家，小朋友会帮助爸爸妈妈做一些事情）。 4、教师总结这一环节的知识点，请小朋友们说说，中班的孩子相对于小班的孩子来说，是不是进步了？体现在哪些方面？ 5、最后请出大班的孩子进行表演（这下爸爸妈妈回到家，大班的孩子帮爸爸妈妈倒水、扇风等等一些事情不用说全都会做）。 小朋友们看了刚才的表演以后，你们有什么感想？请部分小朋友来说一说，表演的小朋友从小班-中班-大班都有一些什么样的转变？你们从中学到了什么？ 教师总结这堂课的知识点： 从这几段小朋友们的表演，我们得出：小朋友在小班的时候是不怎么会帮助爸爸妈妈做一些事情的；但是进入中班以后就可以帮助做一些事情了；进入大班以后，不用爸爸妈妈的提醒就已经会帮助爸爸妈妈做很多的事情了。我们现在也已经是大班的孩子了，回到家也要像课堂上的小朋友一样，回到家帮助爸爸妈妈做很多力所能及的事情，做一个人人夸奖的好孩子。 了不起的我幼儿园大班教案2 主题说明： 心理学研究表明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。帮助幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向社会人过度，是幼儿园教育重要的责任。 主题目标 1.引导幼儿在心存感激之情的同时，学着去关心、爱护、帮助周围的人，形成亲近社会、感恩他人的态度。 2.学习尊重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验快乐，初步形成社会责任感。 3.让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.培养幼儿乐观开朗的性格。 环境创设 1.活动区环境： (1)我的成长记录 材料：幼儿用书A我的成长记录，各种测量工具，剪刀，胶棒，幼儿照片。 玩法：请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料，制作成长手册。 (2)爱心小贴士 材料：粉红色纸，剪刀，铅笔，半心形卡片。 玩法：教师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上，用铅笔画出轮廓，再减去多余的部分，展开就是心了。 (3)送弟弟妹妹的礼物：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。 材料：各种废旧材料 玩法：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。 (4)认识年历、月历、日历 材料：各种形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书今天谁生日。 玩法： (1)请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说这一天是星期几。 (2)请幼儿完成幼儿数学用书今天谁生日。 (5)食品保质期 材料：幼儿数学用书食品检验员 玩法： (1)引导幼儿看懂图意，运用加减运算，判断食品是否过保质期。 (2)重点指导幼儿对年、月的换算。 2.墙饰 (1)墙面布置"心心相印"，幼儿表达自己对爸爸妈妈的感激之情。 (2)"我和我的老师"幼儿为老师画张像，了解自己的老师。 (3)幼儿作品自制"美丽的七色花"，激发幼儿同情弱者、关心他人的情感。 (4)"我长大了"收集一些自己近期的照片，并说说自己长大后的理想。 (5)"我是小帮手"收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片，体验爸妈的辛苦。 3.资料收集 爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片，老师收集幼儿的作品。 家园共育： 家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情，和幼儿一起收集各种资料。 亲子活动：今天我来做爸爸 材料：仿编儿歌今天我来做爸爸 方法： 1、请家长幼儿一起参与改编儿歌的活动，并请家长将改编的内容记录在纸上。 2、教师可以利用吃饭前后等空余时间，请幼儿相互介绍各自家庭仿编的儿歌。 谢谢爸爸妈妈配合我们的活动，希望继续支持我们的下个活动。 活动反思： 首先这节课我是先从欣赏孩子自己的照片入手，激发了孩子们很大的学习兴趣，他们都很好奇，对同班小朋友观察的时候相当仔细。正因为是他们都熟悉的小伙伴，所以他们说起变化来，说的也非常全面。有了好的兴趣就是一节课好的开端，接下来孩子们在学习的过程中都较认真，专注，表现欲也很强。整个过程都在老师的引导下自主地发挥着自己的特长，本领。 当然也有不足之处，比如在选孩子照片时，有个别张收集的是孩子的艺术照，跟实际小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是谁。 了不起的我幼儿园大班教案3 活动目标 1、引导幼儿发现自己的成长变化。 2、让幼儿认识到自己长大了，要自已动手做一些力所能及的事。 3、让孩子在一起快乐的交流，分享一下自己成长的快乐。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 教学重点、难点 重点：认识到自己的成长，变化。难点：让孩子懂得以后自己该怎么做，该怎样的要求自己，才是了不起。 活动准备 收集本班孩子小时候的照片。 制作好的幻灯片 未整理的几件衣服 未整理分类的玩具 水杯、水瓶（装的凉水） 画笔、画纸 音乐伴奏小松树,快长大 奖品贴纸 活动过程 一、观看照片展，激发孩子学习兴趣 师：小朋友，今天老师收集了许多照片，他们就是我们在座的小朋友的，咱们一起来欣赏一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好吗？（利用多媒体播放照片，先浏览播放，再定格播放） 师提问：1、照片上是谁？ 2、大概是什么时候的照片？ 3、请照片上的小朋友出来，让大家拿照片和实人比一比，说一说都有哪些变化？ 二、过渡、导入本节活动 通过欣赏照片，孩子知道现在自己已经和以前不一样了，从身高、体重、相貌上都有了不同程度的变化。 师：这些现象都说明你们都长大了，那么你们外表变化了，是不是从心理上和各种能力上也都成长了呢？是不是学会了许多的本领呢？是不是现在很了不起了呢？今天我们班来了一位小客人，已经迫不及待的要给你们讲一讲他的了不起的故事了。我们来认真观看，仔细听他都怎样了不起。 2、出示课题，欣赏幻灯片，及录音 附短文 了不起的我 我今年已经六岁了，个子已经很高了，力气也很大了。 而且我还掌握了许多的本领。 我会游泳，可以像小鱼一样在水里欢快的畅游。 我会跳高，可以像小兔子一样跳来跳去。 我会翻跟头，可以像小刺猬一样在地上不停地打滚。 我会骑小车，可以和小狗跑起来的速度一样。 我还会学小马跑步，学小鸟唱歌，像小猫一样游戏，我会许多的本领。 我真是一个了不起的小朋友，你们认为呢？ 提问：幻灯片中的小朋友棒不棒？是不是很了不起？哪方面了不起？（根据孩子回答给予孩子奖品贴纸奖励） 三、讨论： 在座的小朋友，咱们也长大了，和刚才的“小客人”同岁，咱们都会哪些本领？有哪些方面了不起？ 通过讨论让幼儿认识到现在自己都长大了，能动手做很多力所能及的事了。 四、分组活动：（我要露一手） 播放音乐小松树，快长大，幼儿分组到自己的活动区，整理玩具，画画，学倒水，叠衣服。 师巡视引导，怎样做才能做到既节时，又整齐。 时间结束，相互评价劳动成果，师发奖品贴纸。 小结：首先对孩子的成绩给予肯定，通过孩子们的劳动说明孩子们真的是学会了很多的本领，不光是知识方面，还有各种生活技能方面都很棒。 五、延伸活动： 孩子们长大了，这与养育我们的家长的辛苦是密不可分的，鼓励孩子们回到家中，要多做一些力所能及的事，来报答家长对我们的爱。把做事的经历，从中得到的快乐来园后分享给小朋友。 教学反思 首先这节课我是先从欣赏孩子自己的照片入手，激发了孩子们很大的学习兴趣，他们都很好奇，对同班小朋友观察的时候相当仔细。正因为是他们都熟悉的小伙伴，所以他们说起变化来，说的也非常全面。有了好的兴趣就是一节课好的开端，接下来孩子们在学习的过程中都较认真，专注，表现欲也很强。整个过程都在老师的引导下自主地发挥着自己的特长，本领。 当然也有不足之处，比如在选孩子照片时，有个别张收集的是孩子的艺术照，跟实际小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是谁。第 9 页 共 9 页