小班科学优秀教案及教学反思《小火车》.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小班科学优秀教案及教学反思小火车 活动目标 体验学习问答儿歌的乐趣。 巩固对常见车辆的'认识。 活动准备 1. 准备一张“数轮子”图片(图片上画有一辆三轮车，一辆自行车，一辆面包车) 2. 准备录音机，儿歌轮子歌录音磁带。 3. 准备学习包主题活动，哪辆车跑得快?亲子手册主题活动，车轮印真有趣 活动过程 一、数数轮子 出示“数轮子”图片，引导幼儿观察，看一看图上有什么车，数一数有几辆车，每一辆车有几个轮子。 启发幼儿仔细观察各种车辆车轮的数量，比较哪一辆车的车轮多，哪一辆车的车轮少，哪一辆车和哪一辆车的车轮一样多。 鼓励幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量相同的圆点。 二、学念儿歌 播放儿歌轮子歌(见“小小资料库”),引导幼儿认真倾听。 以问答的形式学念儿歌轮子歌 教师与幼儿互换问答角色念儿歌，体验学念儿歌的乐趣。 幼儿分为问，答两组，完整地朗诵儿歌一遍。 三、模仿游戏 启发幼儿把自己想象长一只轮子，引导幼儿讨论怎样表现独轮车，自行车，三轮车，小汽车，火车等车辆的行驶。 鼓励幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏，如两人组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，多人组合模仿好小火车等进行模拟游戏。 活动延伸 1. 科学区中提供不同坡度的斜坡，玩具车，圆形，三角形，正方形积木，让幼儿操作，发现车速与坡度的关系，探索什么形状的轮子滚得快。 2. 美工区提供纸盒，瓶盖，塑料吸管或圆柱体的冰棒棍等材料，鼓励幼儿制作带轮子的玩具。 3. 提供学习包哪辆车跑得快?学习单，引导幼儿想一想，看一看哪辆汽车跑得快，将跑得快的车子涂上颜色，并说说为什么。 4. 建议家长指导幼儿操作亲子手册车轮印真有趣学习单。 教学反思： 在今天的数学活动轮子歌的执教过程中，发现孩子们的经验还是太缺乏了，可能是因为小班幼儿的关系吧。他们对于周围事物的认知还停留在非常粗浅的层面。 一个轮子是什么车?这个问题问下去，有几个聪明的孩子能答上来是独轮车，因为在星期一的课堂上我已经告诉他们了。当我问三个轮子是什么车?这一问题时，孩子们都沉默了，心里咯噔了一下，难道孩子们连三轮车都说不上来。他们的知识经验还是比较贫乏的，让我也意识到教育工作要循序渐进的开展，不断丰富他们的认知。四个轮子什么车?这一问题，有孩子说是挖泥车，有孩子说是小汽车，有玩具实物的帮助，孩子们回答起来就容易多了。第 3 页 共 3 页