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    二年级语文上册22神奇的桥2教案湘教版.pdf

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    二年级语文上册22神奇的桥2教案湘教版.pdf

    二年级语文上册22 神奇的桥 2 教案湘教版小学 +初中 +高中22 神奇的桥1 教学目标了解新大桥的神奇,激发学生努力学习,勇于创新,乐于发明兴趣与愿望。2 学情分析如何理解这些神奇的桥。3 重点难点激发学生勇于创新的愿望。4 教学过程活动 1【导入】一、抓住课题,激情引题。1课件出示桥博士:小朋友们好! 我是桥博士, 很高兴认识你们,你见过什么样的桥?(联系生活实际交流)2借助课件,让学生认识形状各异的桥,知道原先的桥是架在水里供人们通行的。3师:兰兰的爷爷是桥梁专家,今天他带着兰兰过了两座桥,这两座桥和我们看到的桥,一点儿也不一样,你们想知道兰兰过的是什么桥吗?(板书课题:神奇的桥)师:看到题目你想知道什么?讨论交流。今天,我们就带着这些问题进入这篇神奇课文吧!活动 2【讲授】精读积累语言、激发情感。二、初读课文,整体感知。1借助汉语拼音初读全文,要求读准字音。2教师范读 , 边听边想:课文讲了一件什么事?(配乐)3再读课文,要求读得流利。边读边想:兰兰过的桥是两座什么桥?相机板书:潜水桥、塑料桥。三、重点句精读积累语言、激发情感。课件出示桥博士:小朋友们,你们好!请小朋友们分别把潜水桥和塑料桥的内容找出来? 指名读出写潜水桥的内容,齐读。1课件出示句子:这种桥叫潜水桥,它是用特别结实的玻璃砖造的,就像长长的玻璃房子。师:你从这句话中读懂了什么?(如:桥的神奇)“特别结实”、“玻璃砖”这两个词语怎么读?在这句话中还应该读好哪个词?小组合作。2课件出示句子:“兰兰看见鱼儿游来游去,各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。激发情感,学生带着情感自读、齐读。读后探究: 潜水桥的特点?相机课件“小小调查员”出小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中示调查表格:内容类型造桥的地点造桥的材料最大优点潜水桥水 里特别结实的玻璃不仅方便交通,还可以参观海底世界。 指名读出写塑料桥的内容,齐读。1自学并相机出示课件“小小调查员”,填写调查表格。内容类型造桥的地点造桥的材料最大优点潜水桥水 里特别结实的玻璃不仅方便交通,还可以参观海底世界。塑料桥水 面又薄又结实的塑料轻巧、体积小、携带方便2课件出示句子:看,这种轻巧的桥,是用又薄又结实的塑料管子做的,充进空气就架起一座桥。师:怎么读才能使塑料桥更神奇?(指名说、评论、读一读)3课件出示句子:爷爷打开放气孔,哧塑料桥自动折叠起来。读读比比:塑料桥与潜水桥相比有什么奇特之处?小学 +初中 +高中小学 +初中 +高中四、课件出示人物动画:“轻松一下”小羊过桥。五、在说议中感悟1交流,谈认识。让学生在小组中把自己最感兴趣的桥的特点说一说。师:桥梁专家设计了这么神奇的桥,为我们人生作出了巨大的贡献,那么你想用个什么词赞美一下桥梁专家?2激发情感,认识升华。师:( 1)看到这么神奇的桥,你会想些什么?(2)带着崇敬的心情夸夸我们的桥梁专家吧!(相机课件出示:朗读最后一句话)六、在想象中创造师:兰兰过了两多么神奇的座桥啊!它们都是桥深专家根据人们的需要精心设计的。假如你们长大了做了桥梁专家,你会给大家设计一些什么桥呢?(交流,指名讲述)活动 3【作业】总结全文,拓展延伸。1师:今天我们和兰兰一同看到了两座神奇的桥,可能在不远的将来,这样的桥就会出现在我们身边。2课件出示,“我是发明家”的活动内容(师引导):先让学生找出在生活学习中遇到的各种困难,然后试着用自己的发明创造去解决。3总结:同学们,不论生活中,还是在学习中遇到什么困难只要你努力学习,勇于创新,乐于发明你就会克服这些困难,成为了不起的人

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