大班语言教案：雨是云的娃娃.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑大班语言教案：雨是云的娃娃大班语言教案：雨是云的娃娃1 教学目标： 1、感知诗歌内容，感受活泼可爱的雨娃娃给大自然带来的美好的变化，激发对大自然热爱的情感。 2、初步学会诗歌，体验诗歌的意境。 3、了解诗歌的结构，能较有感情的朗诵诗歌并表演。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学准备： 课件、音乐、头饰 教学过程： 1、听!这是什么声音?(下雨了)雨会走到哪里去呢?今天老师给大家带来了一首诗歌，我们一起来听一听! (教师配乐朗诵诗歌) 好听吗?雨娃娃都来到了哪些地方?(大海、沙漠、森林、屋檐) 2、好!让我们跟着动画来欣赏一遍这首诗歌，看看雨给大地带来了怎样的变化! (欣赏课件) (1)雨娃娃从哪里来的?它是谁的娃娃?它来到大海、沙漠、森林、屋檐这些地方，这些地方都发生了什么神奇的变化?你能用诗歌中的话告诉大家吗? (2)哦!走到大海，(点击出现图：大海) 大海怎么样了?发出怎样的声音?(哗哗)大海为什么会笑起浪花? 还走到了哪?走到沙漠，(点击出现图：沙漠) 走到沙漠，沙漠怎样了?沙漠为什么会张开嘴巴? 我们来表演一下走到大海、沙漠的情景好吗?(边念边动作) (3)雨娃娃还走到了哪里?(森林：点出图)森林怎么样?森林扬起面纱，沙沙!雨走到森林就像给森林罩上了一层白色的面纱，发出沙沙的声音。 还有吗?(屋檐：点出图)走到屋檐，屋檐怎么样?弹起琵琶，嗒嗒!屋檐滴雨的声音就像弹琵琶的声音，真好听! 现在我来念前面部分，你们来学森林、屋檐发出的美妙的声音好吗? (4)让我们一起来感受一下雨带给大家的这些神奇的变化好吗?(跟着动画朗诵：雨走到这四个地方) (5)现在我来做雨娃娃，你们来做大海、沙漠、森林、屋檐，我们来表演一下这四个地方发生的变化好吗?哪组的小朋友做大海?哪组做沙漠? (表演走到大海、沙漠、森林、屋檐的情景) 有哪位小朋友愿意来做雨娃娃，我们来合作表演一次! 小结：瞧，雨娃娃给大海、沙漠、森林、屋檐带来了这么美好的变化，多好呀! 3、让我们来轻轻的跟着念一念这首诗歌吧! (完整欣赏课件) 哎呀!雨娃娃还会说话呢，它在说什么?(我来啦，我来啦!) 大地牵上谁出来欢迎它了?(小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚) 它们是怎么说的?(太好啦，太好啦!) 那我来做雨娃娃，你们做小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚，我们来表演一下好吗?小树在哪?小草呢摇一摇? (表演) 雨娃娃给大地上的植物带来什么?那么小树、小草、小花们该用什么样的情绪来朗诵呢?(高兴快乐、激动) 现在我请男生做雨娃娃，女生做小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚，我们来表演看看!(男女对演) 谁能做雨娃娃到上面来表演?小树请谁?.(个别表演) 4、配音游戏 小朋友，王老师想把你们朗诵的声音录下来送给班上的小朋友听，你们能不能做一次小诗人来有感情的边做动作边朗诵呢?(整体配乐朗诵) 5、结束 录好了，让我们去送给班上别的小朋友听听吧! 雨是云的娃娃 雨，是云的娃娃， 蹦蹦跳跳自天而下。 走到大海，大海笑起浪花：哗哗。 走到沙漠，沙漠张开嘴巴：哈哈。 走到森林，森林扬起面纱：沙沙。 走到屋檐，屋檐弹起琵琶：嗒嗒。 听，雨在说话：“我来啦!我来啦!” 大地牵上小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚， 它们说：“太好了!太好了!” 大班语言教案：雨是云的娃娃2 1、欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。 2、理解“自天而下”、“满山遍野”的意思，能简单仿编诗歌。 3、了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生热爱大自然的情感。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 教学PPT。 一、导入激趣部分。 播放下雨的声音。 师：听，这是什么声音？（播放下雨的声音）原来是下雨了！ 二、创设情境，欣赏PPT，理解诗歌内容。 1、理解诗歌前两句内容。 （1）师：小朋友你们都是妈妈的娃娃，那你们知道雨是谁的娃娃呢？（幼儿回答） （2）（出示ppt）。“雨是云的娃娃”。雨娃娃可调皮了，看，雨娃娃是怎样落下来的？（看课件幼儿回答）它蹦蹦跳跳自天而下。 提问：从天下落下来有个好听的词叫“自天而下”，我们一起来说一说。 （3）师：现在我们都是雨娃娃啦，我们学一学雨娃娃从天上落下来的样子。 2、学习诗歌第一段。 （1）完整欣赏四句诗歌内容。 师：雨娃娃离开了妈妈，会走到哪里，那里会发生什么变化呢？我们一起来看一看。 （2）分段欣赏ppt，大胆想象，理解诗歌前半部分内容。 提问：雨娃娃走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的图片）点击ppt。 看小雨点走到大海，大海怎么啦，心情怎样？（幼儿用自己的话完整的回答） 点击ppt“走到大海，大海笑起浪花。” 师：现在我是小雨点，你们都是大海。小雨点来啦，大海是怎样的呢，我们一起来表演一下。（幼儿表演） 提问：小雨点还走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的图片）点击ppt。 沙沙漠是个什么样的地方，这个时候沙漠最需要什么？（沙漠很干旱，非常渴望有雨水来滋润。） 小雨点走到沙漠了，（点击ppt）瞧：沙漠怎么了？张开了大嘴巴！ 点击ppt“走到沙漠，沙漠张开嘴巴。”我们也学一学沙漠张开嘴巴渴望喝水的样子。 提问：小雨点继续向前走了，它还走到了哪些地方？（森林和屋檐） 小雨点走到了森林和屋檐，它们都唱起了歌，森林唱的歌是怎样的？屋檐唱的歌是怎样的？它们的歌唱听起来有什么不一样。（沙沙沙的声音听起来轻轻柔柔的，那我们朗诵森林句子的声音也要轻一些。哗哗哗的声音听起来很响亮，我们朗诵屋檐句子声音就要高一些） 师：我们一起来学一学森林和屋檐的歌声。 （3）完整朗诵，理解诗歌第一段。 师：小雨点离开了妈妈都走过了这么多地方呢？我们再来欣赏一下。 （4）有感情的朗诵诗歌第一段。 师：小雨点给这么多地方都带来了快乐，我们也用快乐的心情把它们走过的地方一起来说一说。 （5）表演诗歌第一段。 师：小雨点真可爱呀，我想请小朋友把它发生的事表演出来，我是小雨点，这里有大海、沙漠、森林、屋檐，请小朋友自由选择你喜欢的角色，当小雨点走到你面前时就用诗歌的句子来说一说。 师：谁还愿意做小雨点，想表演哪个角色可以自己交换一下。 （6）提问：小雨点来啦，它除了走到了这么多地方，还会走到哪里，发生什么事呢？先请你们和旁边的小朋友讨论一下再来回答。（幼儿回答） 3、欣赏PPT，理解诗歌第二段内容。 （1）师：听雨在讲话？“我来啦！我来啦！”（出示大地妈妈背景图）大地妈妈还牵上了许多植物来迎接它，看看都有谁啊！ 为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢？ （2）教师小结：雨娃娃的用处可大了，在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长，于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，满山遍野出来迎接它。 （3）提问：小朋友“满山遍野”是什么意思啊？（幼儿回答） 小结：“满山遍野”就是山上的野外的所有的地方。“满山遍野出来迎接它。”就是山上的野外的所有地方的植物都出来欢迎它了。 （4）完整欣赏第二段诗歌内容。 师：哇，小雨点来啦，我们一起来看看他们是怎样来迎接小雨点的！ （5）朗诵第二段诗歌。 师：小朋友我们也来学一学植物们来迎接小雨点吧。 三、完整欣赏并朗诵诗歌，感受散文诗优美的语言和意境。 1、完整欣赏诗歌。 师：小雨点这么受欢迎，心理可高兴了，它还带来了一首好听的诗歌雨是云的娃娃，我们一起来听一听。 2、幼儿完整朗诵诗歌。 师：小朋友，你们感觉这首诗歌听起来怎么样？我们也用这种优美的声音来朗诵一遍。 3、提问：小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话？用诗歌里完整的句子来回答。 4、和幼儿一起配乐朗诵。 师：我也很喜欢诗歌里的每一句话，这次我们听着音乐再来把这首诗歌朗诵一遍吧！ 四、结束部分。 师：这首诗歌很优美，下节课就请小朋友边表演边把这些优美的诗句朗诵出来。 附诗歌雨是云的娃娃 雨，是云的娃娃， 蹦蹦跳跳自天而下。 走到大海，大海笑起浪花。 走到沙漠，沙漠张开嘴巴。 走到森林，森林沙沙。 走到屋檐，屋檐哗哗哗。 听，雨在讲话： “我来啦！我来啦！” 于是，大地牵上 小树、小草、小花， 还有小苗苗、小豆荚， 漫山遍野出来迎接它。 活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。 大班语言教案：雨是云的娃娃3 活动目标 欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。 理解“自天而下”、“满山遍野”的意思，能简单仿编诗歌。 了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生热爱大自然的情感。 活动准备 课件准备：雨是云的娃娃诗歌音频，以及诗歌相关插图。 活动过程 播放下雨声的音频，激发幼儿兴趣。 听，这是什么声音？ 播放诗歌前两句，引导幼儿理解诗歌前两句内容。 小朋友们都是自己妈妈的娃娃，那雨是谁的娃娃呢？ 雨娃娃是怎样落下来的？（它是蹦蹦跳跳自天而下） 你们可以学雨娃娃从天上落下来的样子吗？ 播放诗歌前四句，引导幼儿理解诗歌内容。 1、完整欣赏四句诗歌内容，理解诗歌前半部分内容。 雨娃娃离开了妈妈，会走到哪里，那里会发生什么变化呢？我们一起来看一看。 雨娃娃走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的图片） 2、完整朗诵，理解诗歌前四句。 3、分角色，表演诗歌前四句。 播放诗歌后半段，引导幼儿理解诗歌内容。 1、完整欣赏诗歌后半段。 大地妈妈还牵上了许多植物来迎接雨，看看都有谁啊！ 为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢？ 小结：雨娃娃的用处可大了，在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长，于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，满山遍野出来迎接它。 2、朗诵后半段诗歌。 3、分角色，表演诗歌后半段。 播放完整诗歌，请幼儿欣赏并朗诵，感受散文诗的优美。 1、播放诗歌完整音频，引导幼儿欣赏诗歌。 2、组织幼儿完整朗诵诗歌。 小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话？用诗歌里完整的句子来回答。 3、播放诗歌配乐，请幼儿一起配乐朗诵。 雨是云的娃娃雨，是云的娃娃，蹦蹦跳跳自天而下。走到大海，大海笑起浪花。走到沙漠，沙漠张开嘴巴。走到森林，森林沙沙。走到屋檐，屋檐哗哗哗。听，雨在讲话：“我来啦！我来啦！”于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，漫山遍野出来迎接它。第 13 页 共 13 页