幼儿园中班社会公开课教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班社会公开课教案幼儿园中班社会公开课教案1 活动目标： 通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。 培养幼儿乐观开朗的性格。 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 多媒体制作各式玩具若干录音机、磁带、 活动流程： 一、故事讲述：引起兴趣 （通过故事，让宝宝积累交换的方法。） 师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。（边操作多媒体，讲述故事。） 提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。 小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？ 二、实践操作：获取经验 （尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。） 1、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。 今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择） 2、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。 3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？ （分享交换好办法，提升经验） 三、分享交流：体验快乐 你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？ 刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？ 小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏，好吗？ 故事：交换 小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。”小花猪说：“不用谢。”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 幼儿园中班社会公开课教案2 一、对各种职业帽子具有探索兴趣。 二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子，并能大胆表达自己的认识。 三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。 四、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 五、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 物质：厨师、医生、警察、建筑工人的帽子（数量与幼儿相当），家长资源（厨师、护士、建筑工人、警察）。 心理：认识几种较为常见的职业，如医生、警察等。 活动重点：知道有些帽子可以代表职业 活动难点：知道警察帽子的共同特点 一、导入 1、跟老师打招呼 2、小朋友们，今天我要带大家参观一家帽子商店，看看那里的帽子，你都见过吗？它会是给谁戴的呢？ 3、集合：孩子们，这里的帽子可真多，是给小朋友们戴的吗？那是给谁戴的呢？来，咱们坐下来说一说。 二、展开 1、商店的帽子是给工作人员戴的。 过渡：你看到了什么样的帽子？谁想给大家介绍一下？去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。 幼儿一：这顶帽子什么颜色？像什么？会是给谁戴的？戴上看看，像不像？谁还看到了不一样的帽子？（选择4名幼儿） 安全帽的引导语：这顶帽子是给谁戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感觉？很结实，建筑工人戴上它有什么好处？这是建筑工人的安全帽。 区分护士与医生的帽子。 提问：这里的帽子到底是给谁戴的？ 小结：这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。 2、帽子代表不同的职业。 引导：今天，帽子商店来了几位顾客，欢迎他们。 家长：小朋友们好！ 幼儿：叔叔阿姨好！ （1）引导：这些叔叔阿姨从事着不同的工作，你知道这位叔叔是干什么工作的吗？（厨师站中间）我来变个魔术你就知道了！闭上眼睛，变变变，他是一位？从哪里看出来的？这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师！ 请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的？我来帮他选一顶帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人） 小结：你们瞧，帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。 （2）还有两位阿姨，这位阿姨是一位？这位阿姨呢？她们应该戴什么样帽子呢？谁来帮她们选一顶合适的帽子？你想帮谁选？他们选得对吗？ 提问：小朋友们仔细看，这几位叔叔阿姨的帽子一样吗？ 小结：不同的工作有不一样的帽子，帽子能告诉我们人们是干什么工作的。谢谢叔叔阿姨，欢迎你们下次再来。（家长下场） 3、同一种职业，也有不同样式的帽子。 （1）男女不同 过渡：刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子，其实，警察还有很多种帽子，你们瞧，我有一个魔术盒，只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子。 一起说“魔盒魔盒，变变变”，出示男警察的帽子，这两顶帽子一样吗？这顶帽子是谁戴的？是男警察的帽子。 小结：男警察和女警察的帽子样式不一样。谁想戴上试试，一幼儿，他应该戴哪一顶呢？ （2）四季不同 一起喊“魔盒魔盒，变变变”，出示棉帽、夏帽，一下变出了两顶帽子，这顶帽子很特别，你觉得会是什么时候戴的？谁来戴上试试，感觉怎么样？这是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不会怕冷了。 小结：不同的季节，警察的帽子也不一样。 （3）接到报警电话，警察马上要执行任务去了，戴什么样的帽子呢？“魔盒魔盒，变变变”他们就会戴上这顶作训帽去执行任务。 （4）你们猜我的魔盒还有帽子吗？请一位幼儿当魔术师，一起喊“魔盒魔盒，变变变”，你们见过这种帽子吗？谁戴这样的帽子？（交警） 课件小结：男警察和女警察的帽子样式不一样；不同的季节，警察有不同的帽子；执行任务时的帽子和平时戴的不一样；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一样；警察的帽子是多种多样的，但是，只要你仔细看，你会发现它们有相同的地方，（手指暗示）你发现了什么？ 小结：帽子上都有一个标志，指一指，在哪？这是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。 （5）发现帽徽上的秘密。 你们看帽徽上有什么？一共有几颗星？在哪里见过这五颗星？在我们中国的国旗上，也有这样的五颗星星，看到这五颗星星我们想到了中国，有五颗星的帽徽会是哪个国家的警察才有的？ 小结：这种帽徽是我们中国人民警察的标志。 小结：原来，帽子上还有这么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一种工作，帽子也有不同的样式和作用。 4、有的工作没有帽子。 提问：你们喜欢这些帽子吗？我也喜欢，我是一名老师，老师应该戴什么帽子呢？ 小结：原来，有的工作有特别的帽子，有的工作是没有帽子的。 三、结束：幼儿自主选帽子 过渡：接下来，我们来玩角色扮演的游戏吧，我想扮演护士，你想扮演谁？你呢？到帽子商店去选一顶合适的帽子吧！选好了吗？谁在小医院工作？站到这边来，让大家看看像不像？小警察在哪里？站到这边，给大家敬个礼吧！敬礼！小建筑师在哪？小厨师？让大家看看像不像？大家都选好了帽子，走，我们回到班里到区域去玩游戏吧。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 幼儿园中班社会公开课教案3 1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。 2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。 3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 世上只有妈妈好歌曲磁带；我家有几口歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在KT板上的幼儿全家福照片 1.导入活动 师幼听音乐世上只有妈妈好进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。 2.组织幼儿说说我的一家。 3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人 （1）.教师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。 （2）.现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？ （3）.现在请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！ （4）.老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲我家有几口的歌词。)老师突然想起来，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。 4.学唱歌曲 （1）安静的欣赏歌曲。 （2）教师完整的演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同？ （3）教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。 （4）教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。 （5）加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。 5.情感体验 小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？ 做手指游戏，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀 幼儿园中班社会公开课教案4 活动目标： 1.知道“陌生人"的含义，懂得不轻信陌生人的道理。 2.能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。 3.提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。 4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 1.视频：不跟陌生人走、陌生人我不怕PPT 2.歌曲小兔子乖乖 活动过程： 一、歌曲引入，了解哄骗提问 1.播放歌曲小兔乖乖。这首儿歌小朋友们熟悉吗?这首儿歌的名字谁知道?那小兔乖乖讲了一个什么故事呢? 2.小兔子开门了吗? 3.小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的? 教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。 4.提问：如果小朋友一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?是所有的人敲门都不开吗?(引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。) 教师小结：当敲门的是自己熟悉的叔叔、阿姨时我们可以开门，不认识的人我们就不能开门，我们把这些不认识，不熟悉的人称为"陌生人"。 5.讨论：为什么不能给陌生人开门呢?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走)教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。 二、观看事例，引发思考 1.有个叫小雨的小朋友自己在街上玩的时候碰到了一位陌生的阿姨，我们来看看她是怎么做的。 2.播放视频不跟陌生人走，到"阿姨想带小雨走"停止。 提问： (1)如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗? (2)为什么? 3.我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问： (1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?(她说妈妈有事，请她来帮忙接小雨的) (2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗? 教师小结：所以无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。(通过引发幼儿思考，让幼儿进一步了解"陌生人"的含义。) (3)小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀? (4)我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢? (引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察叔叔，找老师帮忙等等) 4.提问:小朋友们想一想如果小雨真的被带走的话，会有什么后果?(会被卖掉，被带到其他的地方去，就见不到妈妈了) 5.总结：所以我们坚决不能跟陌生人走。 三、判断推测，引发讨论 现在我要来考考咱们的小朋友是不是真的知道遇到陌生人应该怎么做了。 情景一：陌生人给小朋友玩具。 这幅图上发生了什么事情?(陌生人给小朋友玩具)提问：如果你遇到这种情况，你会怎么做? 播放情景二：陌生人给小朋友好东西吃。 这幅图上发生了什么?(陌生人给小朋友东西吃)提问：遇到这种情况你会怎么做? 播放情景三：陌生人带小朋友找妈妈。 问题：遇到这幅图上的情况你会怎么做? 教师小结：我们的身边大部分都是好人，但也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，不轻易相信陌生人的话，也不能随便跟陌生人走，做个机智勇敢的好宝宝。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园中班社会公开课教案5 活动目标： 1知道损害图书的行为是错误的。 2学习爱护图书的方法。 3愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4增强思维的灵活性。 活动准备： 1收集图书角的图书，检查破损的情况。 2胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。 活动过程： （一）引导幼儿发现图书“生病了”。 1教师通过提问导入活动。 教师：图书角上的图书怎么都不见了呢？（它们生病了，都去医院了。） 2教师：图书怎么会生病呢？生了什么病？ 3教师出示破损的图书，引导幼儿观察。 4教师：大家说一说图书为什么会生病的？ 幼儿自由讨论。（引导幼儿说“因为有人不爱护图书等”） （二）为图书治病。 1教师：请小朋友来做医生，我们一起为图书治病。 2教师出示胶水、双面胶、透明胶、剪刀等，介绍修补图书的方法。 3教师和幼儿共同修补图书。 （三）学习爱护图书的方法。 1个别幼儿示范取书、看书，教师引导幼儿讨论；他们看书的方法对不对？ 2教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免将书撕坏；看书时将书平放在桌上或双腿上，一页一页翻动时动作要轻，不要将书页弄皱或折痕，也不要将书或书页卷成筒状；放书时要将书合上，轻轻插入图书架。这样图书就不会生病了。 3幼儿按照老师的要求取、放和看图书。 活动延伸： 语言区整理图书。 教学反思 在整个过程中，大多数幼儿会和老师一起做，并认识到损害图书的行为是错误的，还有少数的孩子觉得不以为然，可以让妈妈重新买一本，所以，还要请家长配合，让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。一起帮助幼儿养成良好的阅读常规和习惯。不仅仅是图书，还有玩具，在日常教学中还要渗透爱护物品的常规教育！而不仅仅是一堂课！ 幼儿园中班社会公开课教案6 一、设计意图： 我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，让幼儿感受环保的意义。 二、活动名称： 社会 三、活动目标： 1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。 2、认识垃圾分类标志。 3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。 四、活动准备： 垃圾分类PPT 贴有易拉罐 废纸 塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个 上述可回收垃圾若干五、活动过程： 1、谈话引出主题： 教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些？ 平时这些垃圾是怎么处理的？ 2、观看PPT，认识垃圾分类标志。 （1）出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么？它们有什么用？ （2）认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾？ （3）教师小结。 3、幼儿操作实践活动垃圾分类和回收 （1）幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。 （2）认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。 （3）幼儿分类垃圾。 （4）请垃圾收购站的回收垃圾。 4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。 六、活动反思： 幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。 幼儿园中班社会公开课教案7 活动名称：瓜瓜吃瓜 活动目标： 1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。 2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、操作卡片瓜瓜吃瓜、电视机、展示仪 活动过程： 1、幼儿看操作卡片，教师讲述故事，让幼儿了解故事的情节和含义。 （1）教师讲故事。 （2）提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？ 这个故事说明了一个什么道理？ （3）组织幼儿讨论，如何做一个讲卫生的好孩子？ 生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？ 2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作，让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。 3、散步结束，组织幼儿回园 延伸活动： 组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 幼儿园中班社会公开课教案8 教材分析： 新纲要明确提出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"俗话说："水火无情"。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。然而对于火，幼儿缺乏相应的知识和防火能力。因此，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全至关重要，但无论是成年人还是幼儿，都无法进行这种危险的体验。所以我根据中班幼儿的年龄特点和认识规律突破说的模式，设计了这一活动。 幼儿分析： 孩子们随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，同时幼儿园每年也都会举行消防演习，孩子们了解了一些火灾自救方法。但孩子们缺乏实在能力，当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。 活动目标： 1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。 2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。 3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 经验准备：知道火的用途等经验。 物质准备：火焰娃娃头饰、PPT 活动重点： 活动难点重点：了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。 难点：知道火灾发生的原因，学习火灾自救的方法。 活动过程： 一、出示”火'字的字图卡，请幼儿观察。 1、提问：这是什么字？"火"首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 （1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 二、组织幼儿讨论并出示图片： 1、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等） 2、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？ （请个别幼儿回答） （1）讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑筋想办法。 教师讲述"婷婷火场自救"小故事。 提问：婷婷是怎样自救的？婷婷是个怎样的孩子？还可以用哪些方法自救？ 小结： 遇到火灾不要慌张、不要害怕，要迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。 家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。 穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。 如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救。 三、防火自救游戏： 小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。 防火儿歌小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；是电器，都有电，手湿不要动电线；不玩火，不动电，自我保护是关键；发生火灾不乱走，及时拨打"119"。 心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。 逃生术，要记清，孩子家长都放心。 四、小结 这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。 延伸活动： 防火自救游戏应用与户外活动中。 教学反思： 整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言，连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识，遇到火灾该怎么办。逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培养了孩子的应变能力。第 23 页 共 23 页