幼儿园小班教案《瓶罐猜猜》含反思.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班教案瓶罐猜猜含反思 活动目标： 1、乐意观察各种瓶罐，用多种方式了解瓶罐的特性。 2、愿意表达自己探索瓶罐后的感受，对探究活动有兴趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 儿童经验基础 知道一些瓶子。 环境准备 每人准备两个瓶罐。 重点难点： 对探究活动有兴趣。 活动过程： 一、瓶罐宝宝找朋友 1、玩一玩。幼儿介绍瓶罐的颜色、形状、材料、用途等。 2、找一找 。 二、瓶罐宝宝多猫猫 1、猜一猜，了解瓶罐的不同形状、大小和用途。 你最喜欢哪个瓶子，为什么？ 我们可以根据它们的形状、大小或材料的不同来帮它们找好朋友。 2、摸一摸，了解瓶罐的不同质地、轻重。 摸摸看，他们有什么不同？ 延伸活动： 在音乐角投放瓶罐，让幼儿继续探索，体验用瓶罐演奏的乐趣。 家园合作： 1、与幼儿共同收集各种瓶瓶罐罐，最好是特别一些的，并在收集的过程中与幼儿探讨它们的用途，将其清洗后带到幼儿园里来。 2、在家庭生活中与幼儿共同尝试用瓶罐制作一些玩具，如：可乐瓶汽车、啤酒瓶娃娃等，并进行相关的亲子游戏，以丰富幼儿的体验。 3、共同收集各种造型和色彩独特的瓶罐图片，并将其带到幼儿园进行展示。 4、建议家长在日常生活中，多运用表扬的方式，让幼儿对自己产生自信心，体验成功的快乐。 活动反思 孩子们对这些不同的形状、不同的材质的瓶瓶罐罐产生了极大的兴趣，并投身于瓶罐世界中玩乐，在玩儿中探索。瓶瓶罐罐这活动的切入点是多方面的，通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等，引导幼儿了解瓶子的不同用途和不同造型。同时，激发幼儿围绕瓶瓶罐罐展开想象，发挥创造性，并从中感染环保精神，欣赏祖国国粹的魅力，在与瓶瓶罐罐做游戏的过程中体验发现、创造的乐趣。 不足之处： 材料准备是否越多越好呢？事实告诉我，一些幼儿盲目选择材料，恨不能把所有的材料都用上，出现了“画蛇添足“的现象，今后在如何选材，如何组织作品上，我应对幼儿提出适当要求，细节还要下工夫。第 3 页 共 3 页