小班数学比一比哪个多哪个少教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小班数学比一比哪个多哪个少教案小班数学比一比哪个多哪个少教案1 活动目标 1启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。 2学习在标记图上从左向右地摆放物体。 3引导幼儿养成边操作边大声地讲述的习惯。 4提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 5初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备 1教具 贴绒娃娃5个，皮球3个，标记图。 2学具 相同动物卡片若干套，标记图，相同圆片，相同方片，不同大小、颜色、形状的图形片。 活动过程 一开始部分。 小朋友看，今天谁来我们班做客啦？ 二集体活动。 1学习在标记图上从左向右的摆放物体。 教师出示标记图：有许多娃娃要做游戏，请小朋友帮他们排好队。第一个娃娃排在哪里？ 2学习对应地并排放物体。（难点） 娃娃想玩皮球了，请你们给一个娃娃发一个。皮球，皮球放哪里呢？皮球放在红线的下面，一个皮球和一个娃娃要对整齐。 3学习对应比较物体的多少。（重点） 他是怎样给娃娃发皮球的？（一个娃娃一个皮球）娃娃和皮球哪个少？你从哪里看出来的？ 三小组活动。 1第一组，喂小动物。 先把盘子里的小动物排在红线上，再喂每只小动物一份点心，再说说动物和点心哪个多，哪个少。 2第二组，圆片和方片哪个多。 先把圆片片排好队，再给每上个圆片片送一个方片片做朋友，送完以后，说说因片片多还是方片片多。 3第三组，送片片回家。 先看看片片的家里是什么标记，再送片片回家。 四活动评价 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 小班数学比一比哪个多哪个少教案2 活动目标： 1、学习运用并用对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。 2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。 重点：让幼儿学习运用对应的方法比较两组物体的多少。 难点：会自己动手将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右下方。 活动准备： 磁性教具小狗8只，猫7只，鱼6只。 活动过程： 一、引出课堂内容。 (1) 首先将8个小狗排列整齐。 教师：今天有许多的小客人来到我们小二班作客，看看是谁来了呢? 教师：哦，原来是小狗呀!有多少小狗呢?(引导幼儿说出许多) 二、演示提问。 (1)将7只猫一一对应排列。 教师：今天小狗还请了许多的小猫去它们家做客，那我们一看小狗和小猫是不是一样多?(引导幼儿说出不一样多) 教师：我们一起来说一说“小狗和小猫不一样多”。 (2) 启发幼儿说出小狗多1个，猫少1只。 教师：请小朋友想一想，怎样才能使小狗和猫变成一样多呢?(添1只或减少1只小狗)。 (3) 启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想办法使猫和鱼的数量一样多。 教师：小猫去小狗家做客，小狗端来了小猫最爱吃的小鱼招待小猫。 师边演示边提问：我们一看小猫和小鱼是不是一样多呢?(猫多1只，鱼少1只) 教师：我们一起来说一说“小狗和小猫不一样多”。 教师：那小朋友们开动小脑筋仔细想一想，怎么样才能使小猫和鱼变成一样多呢? (添1只鱼或减少1只小猫)。 教师：我们这样一一对应的排列物体就能很清楚的看出来两组物体谁多谁少，并且给两组数量不一样的物体添一或者减一就能使两组数量不一样的物体变的一样。 三、活动，收拾教具，结束活动。 教师：现在小朋友们学会了给两种物体比较多少，回家以后也可以在家里给家里的东西比一比谁多谁少。第 4 页 共 4 页