大班语言教案：神奇的颜料.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑大班语言教案：神奇的颜料大班语言教案：神奇的颜料1 目 标 指导幼儿欣赏故事,了解作品的主要内容。 2.使幼儿懂得:光有帮助人的好心不行,还要有帮助人的本领。 准备 1.表现故事内容的图片或投影片。 2.请大班的幼儿表演故事。 过 程 1.欣赏故事 请幼儿听老师讲故事神奇的颜料。 2.看表演 请幼儿看大班小朋友表演故事。 3.讨论 出示图片或投影片,请幼儿讨论: (l)安德列给谁画了什么?结果怎样? (2)要想帮助别人,怎样才能帮得上? 附作品 神奇的颜料 新年到了,新年老人送给安德列一盘颜料,说:“用这盒颜料画出来的东西,都能变成真的。” 安德列给奶奶画了一块花头巾。奶奶戴上,啊呀,又小又难看。 安德列给妈妈画了一条裙子。哎呀,妈妈穿不上。 安德列画了把椅子,爸爸刚坐上,就摔倒了。 安德列画了只小猫咪,邻家的小妹妹说:“这不是我家的。” 安德列走进公园,看到一个盲孩子,正摸着走路。安德列画了一双眼睛送给盲孩子。 盲孩子说:“谢谢您,就是眼睛有大有小难看极了。” 安德列给城市画了一座楼房,只听“哗啦”一声,楼房倒塌了。 安德列多么想为大家做好事,但都没做成,他很苦恼。 又一个新年到了,安德列把神奇的颜料还给新老人,诉说了自己的苦恼。新年老人说:“要记住,光有帮助人的好心不好,还要学会帮助人的本领。” 大班语言教案：神奇的颜料2 活动目标： 1.指导幼儿欣赏故事，了解作品的主要内容。 2.使幼儿懂得：光有帮助人的好心不行，还要有帮助人的本领。 3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备： 1.表现故事内容的图片或投影片。 2.请大班的幼儿表演故事。 活动过程： 1.欣赏故事请幼儿听老师讲故事神奇的颜料。 2.看表演请幼儿看大班小朋友表演故事。 3.讨论出示图片或投影片，请幼儿讨论： (l)安德列给谁画了什么?结果怎样? (2)要想帮助别人，怎样才能帮得上?附作品神奇的颜料新年到了，新年老人送给安德列一盘颜料，说：“用这盒颜料画出来的东西，都能变成真的。”出自:大;考.吧"安德列给奶奶画了一块花头巾。奶奶戴上，啊呀，又小又难看。安德列给妈妈画了一条裙子。哎呀，妈妈穿不上。安德列画了把椅子，爸爸刚坐上，就摔倒了。安德列画了只小猫咪，邻家的小妹妹说：“这不是我家的。” 安德列走进公园，看到一个盲孩子，正摸着走路。安德列画了一双眼睛送给盲孩子。 盲孩子说：“谢谢您，就是眼睛有大有小难看极了。”安德列给城市画了一座楼房，只听“哗啦”一声，楼房倒塌了。 安德列多么想为大家做好事，但都没做成，他很苦恼。 又一个新年到了，安德列把神奇的颜料还给新老人，诉说了自己的苦恼。新年老人说：“要记住，光有帮助人的好心不好，还要学会帮助人的本领。” 活动反思 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。第 4 页 共 4 页