小班美术《吹泡泡》教案反思.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小班美术吹泡泡教案反思 设计意图 一个胖胖的娃娃诞生了，“胖娃娃”在阳光的照射下仿佛穿上了一件七彩的衣服，五颜六色，很是好看。我赶紧跑过去想捉住“胖娃娃”，忽然一阵风吹来，“胖娃娃”像断了线的风筝，慢悠悠地飘上了天空，越飞越高，最后“啪”的一声爆炸了。 组织形式 集体活动。 活动目标： 1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。 2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。 3、培养幼儿对美术活动的.兴趣。 活动重点： 1、巩固学习画圆的技能。 2、大胆绘画，不害怕画错。 活动难点： 能应用线条、色彩进行装饰。 活动准备： 儿童经验基础 观察泡泡的特征，有自己创造泡泡的欲望。 环境准备 吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。来源：第一幼儿教育幼儿教育网 过程与策略 一、游戏引导 带领幼儿到室外，一起玩吹泡泡的游戏。 你们玩过吹泡泡的游戏吗？ 请幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状 你们看到的泡泡是怎么样子的？ 你们看到的泡泡是怎么样子的？ 是什么形状？什么颜色？它们是不是有的大，有的小？ 二、出示放大的做画图，这些泡泡太少了，颜色也不够好看，引导幼儿创造泡泡的欲望。 你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗？ 三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡，在教师打好圆形轮廓的纸上进行添画。教室巡回指导。 今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢？ 四、幼儿自主评价 教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。 活动反思 游戏是幼儿最喜爱的活动，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。在这个美术活动中，孩子们通过感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰泡泡。达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。有个别幼儿的色彩感很好。有一部分幼儿捏笔姿势不对，希望在以后的绘画活动中能够多加练习。在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。让孩子们在你乐，我乐，泡泡乐的环境中，孩子们感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受发现的乐趣。第 4 页 共 4 页