学年度第二学期教学计划.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑学年度第二学期教学计划学年度第二学期教学计划1 尊敬的家长朋友们： 你们好！斗转星移，岁月匆匆，转眼间严寒的冬天悄然离去，又迎来了新的一学期，新的学期承载着新的希望、新的梦想，为了更好的做好幼小衔接工作，我们对本学期的教学工作做了新的安排，具体安排如下： 写字：学习24种偏旁部首及60个生字，要求幼儿能正确在田字格中摆笔顺书写，会给生字组词并造句，能做一些简单的习题。 拼音：学习18个复韵母及16个整体认读音节，要求幼儿能在四线三格中规范书写，学会拼读相关音节，会给音节标声调，会拼读句子，会用拼音写句子。 语言：通过阅读一些散文、故事，让幼儿学会续编故事，复述故事，培养幼儿的语言表达能力及丰富幼儿的想象力，活跃幼儿的思维，会看图说话，会用“因为所以”造句，训练幼儿的语言组织能力。 数学：10以内的连加连减运算，学习20以内的不退位减法，学习等量代换，引导幼儿学习100以内的整十加法，学习50以内的数，会比较数的大小，通过数位器帮助幼儿认识个位、十位、百位，会根据数字在数位器上画珠子；正确感知圆柱体与圆锥体，会区分椭圆体和球体，要求幼儿通过走格子的方法，认识一刻钟和45分钟，会画指针并填数字，会以主体为中心区分左右，引导幼儿通过数格子、涂格子感知面积的守恒。 社会：通过对“希望工程”相关资料的学习，教育幼儿要珍惜学习机会，让幼儿了解世界各地人的肤色虽然不同，但共同生活在同一个地球上，就应该互相尊重、和平相处，引导幼儿了解不同用途鞋子的特征及材料，知道要穿适合自己的鞋子，教幼儿掌握系鞋带的方法，教育幼儿从小养成环保的好习惯，保护我们的生存环境。 健康：让幼儿学会了解自己、接纳自己，学会独立，引导幼儿增强自我保护意识，学习一些自我保护知识，提高幼儿的安全意识。 科学：培养幼儿的观察及判断能力，引导幼儿学会观察并探索生活中的奇妙现象，养成节约能源的好习惯，了解蛋白质的作用，了解人体健康所需的营养物质。 千字童：通过析字儿歌、贴红拼摆、组词表象、识字阅读及每课的游戏练习，使幼儿对生字有感性认识、理性记忆，复习巩固，相辅相成，达到多识字的目的。 无诀珠心算：通过情景教学模式，运用赏识教育，以故事、儿歌、游戏的方式带孩子进入数学领域，激活孩子左脑，开发右脑，并达到34位数的直加直减，满五加，破五减，进位加、退位减混合运算。 英语：让孩子和外国老师零距离接触，感知外语课堂气氛，练习用英语进行口语交流，通过助教老师进行巩固复习，使孩子理解每句英语的汉语意思，建立孩子学英语的自信心。 以上是我们这学期的教学安排，希望家长能积极配合我们，课后认真给孩子做好复习巩固工作，每天督促幼儿认真完成家庭作业，做到家园共育，使每位幼儿为入小学打下坚实的基础！我们相信，通过我们共同的努力，孩子一定会更棒的！ 美术：让孩子学会色彩的搭配，画一些简单的简笔画。能发挥想象力用笔勾勒出美丽的图画。 多媒体古诗词：让幼儿在快乐中学习，在快乐中求发展，增强亲子教育，让幼儿初步感受古诗词的韵律美，为小学学习古诗词打下良好的基础，并完成本学期20首。 希望各位家长能够积极配合，课后给孩子做好复习工作。我相信：你们的关心加上我们的用心和责任心，孩子会更优秀！ 创意美劳：让幼儿通过亲自体会创造美和多源创作的魅力，从而让幼儿喜欢动手操作，发挥幼儿的动手操作能力和想象力。 学年度第二学期教学计划2 一、指导思想 以语文课程标准为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，高效训练，全面的梳理知识系统，提高学生的语文技能和综合素养。 二、学情分析： 本人担任九年级（1）（2）班的语文教学工作，部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待弥补，希望通过复习，使学生对初中阶段的语文知识有一个明确系统的了解，强化学生阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力，力争在今年的中考中，语文科能取得满意的成绩。 三、复习原则 1、明确目标，紧扣教材，落实基础。 对于学生易错的字音字形、诗文默写，要反复强化训练。 重视学生对课内重点文言文字词的掌握。同时，我们要有意识地训练，让学生掌握最常见的字词的一些基本用法。 除此之外，尤其要注意要强调规范性书写，突出规范书写在语文学习中的重要性。 2、加强方法指导 中考语文中的语段修改的各种类型，阅读题中的答题规范(如各种修辞、写作手法、表达方式的作用)，综合性学习的答题技巧，应在平日教学中交会学生。 3、注重课外拓展 纵观近几年的中考语文试题，都高举着弘扬文化地域特色和传承浓厚文化底蕴的大旗，彰显时代和人文的精神，关注生活，讴歌人性的真善美。 所以，语文教学不仅要紧盯着语文课本，而且要着眼于课外，树立大语文观念。 四、复习方法与措施 1、落实归纳、整理类的作业。（如：字词、名著、文言实虚词） 2、写周记，积累写作素材。 3、读满分作文，借鉴写法。 4、继续练字，提高卷面书写能力。 五、复习步骤 按照中考的类型分三个步骤来复习 第一阶段：分册复习。 梳理初中语文16册的课本知识，使其知识系统化，使以前零散杂乱的有条理，便于理解与识记。 复习要点：积累易错易混淆的字音、字形、词义；背诵中考必考的诗词名句；整理、梳理文言词汇及特殊句式并会运用；了解、整理每册中的名著，做读书笔记；重点综合性实践活动的理解和运用；了解记叙文、说明文、议论文文体知识及它们的不同。 第二阶段：专题复习。 依据中考试题的特点分五大内容复习：语文基础的积累和运用，综合性学习，现代文阅读，古诗文阅读，作文训练。 （一）语文基础积累运用专题 这部分内容范围广，内容多，难度大，得分值高，考点多。包括识记字音、字形，词语应用，病句标点的辨析修改，文言文的默写，名著的阅读，修辞与仿句，语言的表达及读图读表等形式。 复习的方法：知识梳理与强化例题分析与讲解巩固练习与检测查缺补漏与反馈。 （二）综合性学习专题 结合近两年的中考习题，抓住社会热点问题创设情景训练语言表达能力。 （三）现代文阅读专题 现代文阅读（记叙文、说明文、议论文及小说的阅读） 通过近几年的中考习题发现现代文的阅读特点注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语句优美），折射时代精神，切近学生生活。 复习要点： 分文体对学生进行训练。我们应该认识到：文体不同，解读的思维和方法不同；题型不同，做题思路和方法也不同。 回归教材实现迁移。要重视课内阅读的积累。 理清知识点，教给学生答题方法及技巧如：表达方式、修辞手法、说明方法、论证方法等。 （四）古诗文的阅读 古诗文的阅读考察和现代文的阅读基本相似，不过更注重字词句的翻译和思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词的鉴赏能力方面的考查。 复习要点：按篇进行整理积累，将任务分给学生，按进度整理实词（通假字、古今异义、一词多义、词类活用）和虚词的用法。早读或自习进行专项检查。由课内向课外延伸拓展，引导学生阅读内容相当的文言文。同类题材进行对比阅读。强化内容理解。 （五）作文指导与训练 写作是中考的重中之重，近年来中考命题转向命题作文和半命题作文。内容更切近生活，范围由校园走向社会，引导学生热爱生活，热爱读书，关注自己，关注社会，关注人生，理解他人，和谐相处。写作形式由单一转向多元化。 当前学生作文中存在的问题是:1)优劣悬殊，差距很大。2)作文中雷同题材太多。3)审题不清，又脱题偏题现象。4)内容空洞，言之无物。5）无病呻吟，没有真情实感。6）认识模糊，立意不高，没有深度。7）书写不规范，标点符号不明确，一顿到底。 复习方法：储备素材 专题辅导 对于学生就拟题、立意、审题、选材、布局谋篇等方面进行专题辅导。挑选一些近年来中考满分作文让学生研读，探究审题立意，布局谋篇等方面的能力。集中训练设计一些贴近生活，关注社会热点，突出时代精神，反映地方特色的命题或半命题进行训练，要求定时完成及时评讲。自我补充 要求学生多读书报、读者美文感动人生等杂志，拓宽视野，把握时代脉搏,利用课余时间涉猎名家名作,学习语言和章法技巧，体会考场作文的基本要领“六个一”：一个含蓄、深刻的题目；一个精彩的开头；一个疏密有致的段落布局；一个优美的片段描写；一个完美的结尾；一个清爽的文面。 第三阶段：模考阶段开始对学生进行强化性综合模拟训练，通过做模拟试卷，让学生进入情境，提高心理素质，再次查缺补漏。 学年度第二学期教学计划3 一、课程目标 高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学习的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。 高一年级（课标六级）英语课程目标： 1. 进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识。 2. 能理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简单发表自己的见解。 3. 能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。 4. 能在教师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。 5. 能主动利用多种教育资源进行学习。 6. 能初步对学习过程和结果进行自我评价，调整自己学习目标和策略。 7. 能体会交际中所使用语言的文化内涵和背景。 高一年级（课标七级）英语课程目标： 1. 有明确和持续的学习动机和自主学习意识。 2. 能就熟悉的话题交流信息，提出问题并且陈述自己的意见和建议。 3. 能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。 4. 具有初步的实用写作能力，例如：事务通知和邀请信等。 5. 能在教师的指导下，主动参与计划、组织和实施语言实践活动。 6. 能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息，并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。 7. 具有较强的自我评价和自我调控能力，基本形成适合自己的学习策略。 8. 理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。 二、 课程内容 完成牛津英语第三第四模块的全部内容。 适当增加泛听、泛读内容。 （六级泛读累计18万词以上，七级泛读累计23万词以上。） （七级词汇目标：学会使用2400-2500个单词和300-400个习惯用语或固定搭配；了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇。） 三、 课程进度 1.nbs p; 第一阶段 第1 9周 Modal III 2. 第10-11 周期中复习（统练） 3. 第二阶段 第12-18周 Modal IV 4. 第19-21 周期末复习（检测） 四、 课程建议 1、根据高中学生学业发展的需求，高中英语课程应该着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。 2、高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中特点的英语学习的过程与方法。 3、优化学习方式，提高自主学习能力。活动设计有利于使学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能。 4、课程设计有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。 5、关注学生情感，提高人文素养。在英语学习的过程 学年度第二学期教学计划4 一、教学进度 一年级：授完鄂教版生物第二册。期初期中，完成第四、五两章的教学；期中期末，完成六、七两章的教学，做完全部实验和完成实验报告。 二年级：授完鄂教版生物第四册。期初期中，完成第十二、十三两章的教学；期中期末完成十四、十五两章的教学，做完全部实验和完成实验报告。 三年级：3月20日以前，授完的教材内容为： 1、人教版第一册（上），人教版第一册（下）的第一至第十二章。 2、鄂教版第三册有关内容 （1）第八章生命活动的调节，页码为P1531； （2）第九章生物的连续性第一节生殖中的“三、人的生殖”部分和第二节发育中的“三、人的发育”，页码分别为P5154和P6670； （3）第十一章人的健康，页码为P98108。 3月21日至5月31日，专题复习和训练，专题 （1）探索生物的奥秘、植物体的基本结构； （2）种子的萌发、水分和无机盐的吸收； （3）有机物的制造； （4）有机物的分解利用和水分的散失、营养物质的运输； （5）开花结果和营养繁殖； （6）植物体是一个整体 植物的主要类群（孢子植物）； （7）植物的主要类群（种子植物） 细菌、真菌和病毒； （8）原生动物门扁形动物门； （9）线形动物门软体动物门； （10）节肢动物门； （11）鱼纲； （12）两栖纲、爬行纲； （13）鸟纲； （14）哺乳纲； （15）人体生命活动的调节； （16）人体的生殖、人体的发育和人类的健康。采用市编资料对学生进行训练与检测。6月1日至中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。 二、教学要求 1、各校要参照本计划，结合本地实际，制订出相应的教学计划，使生物教学有序地进行。 2、各校要配备专职的生物教师，按大纲要求，开足课时。教学要按计划进行，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。 3、生物教学要实施素质教育和探讨创新教育规律。要根据学科内容，加大素质教育和创新教育力度，落实素质教育和创新教育措施。 4、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。 5、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型等必要的生物教学用品，做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。 6、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 7、要加大教研教改力度。上好研究课，设计优秀教案，写好教学总结和论文，积极参与上级部门组织的教研活动。 8、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。 9、中考备考要做到：注重基础联系实际重视实验反映现代性加强学科基本观点教育。要加强中考题型训练。单项选择题填充题识图作答题简答题。实验题分解在以上四种题型之中。 三、有关活动 1、组织部分教师参加市生物教研会。 2、生物备考会。 3、全省初中生物竞赛。 学年度第二学期教学计划5 我先分析一下9.8班的数学情况:学生学习不踏实，不扎实，浮躁，不求甚解，书写不规范，不能吃苦，对开放题不是很拿手的特点，结合中考重点和分值分配的5:3:2比例，我将重心放在8上，要求学生对占50%的基础必须稳扎稳打，强调解题的书写格式，利用平时的练习训练书写格式，以中考的标准来要求平时的练习，对中等生学生要求必须抓好占30%的中档题，对个别聪明的学生练习一些开放题。 一、扎扎实实打好基础。 1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。 2、充实基础，学会思考。中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟，敢于质疑。 3、重视基础知识的理解和方法的学习。 基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如:中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。还重视数学方法的考察。如:配方法、换元法、判别式等方法。 二、综合运用知识，提高自身的各种能力。 初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。 1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。 2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。 首先，我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。研读中考说明，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。避免解题中出现“跳步”现象。 三、精选习题。 1、初三下学期刚开始，每一周安排一次综合练习。让学生开始接触中考题型、题量，新课结束后就每周一次综合模拟测试。 2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做(打乱次序)。 3、整合习题，把握重点难点。对中考题进行精选和整合，将重点放在第1726题之间的基本重点部分。 四、制定复习计划，合理安排复习时间。 一般来说，中考复习可安排三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习，按初中数学的知识体系，可以把二十一章内容归纳成八个单元: 数与式实数，整式，分式，二次根式 方程(组)与不等式(组)一次方程(组)，一元一次不等式(组)，一元二次方程，分式方程，简单二元二次方程(组) 函数与统计一次函数，二次函数，反比例函数，统计 三角形 四边形 相似形 解直角三角形 圆。 中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占60%还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我建议各位考生首先一定要配合你的老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套;其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。注意:套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。 第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，各位考生应在老师的指导下，对这些热点题型认真复习，专项突破。热点题型一般有:阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。注意:你应该有一本各省市中考试题汇编资料，要知道外地考题中出现的精彩题型，往往就是本地命题的借鉴。 第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础知识已基本过关，大约到五月中、下旬就应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。注意:自己评分应按评分标准进行，且不可只看答案，不看给分点。 初中数学总复习大致经过三轮，在第一轮复习中，往往存在以下问题: 1.复习无计划，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对课标和教材的上下限把握不准。 2.复习不扎实，漏洞多，体现在1)高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。2)复习速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。3)要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改;无作业。 3.解题不少，能力不高，表现在:1)以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。2)题目无序，没有循序渐进。3)题目重复过多，造成时间精力浪费。 在第二轮复习中，应防止出现如下问题: 1.防止把第一轮复习机械重复 2.防止单纯就题论题，应以题论法 3.防止过多搞难题 在第三轮复习中，应防止出现下列问题: 1.过多做练习，以练代讲 2.以复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散 3.只注重知识辅导，不进行心理训练。 措施:让学生向错误学习，放手让学生自己去搞点讲评，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，让学生总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，最佳解法是什么?当自己出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。 五、以人为本，重在落实 1、不放弃每一个学生，不管是上新课阶段还是复习阶段，每一次测试都对不同的学生提出他们可望也可及不同的目标，在课堂上注重班级实际，注重学生实际，以基础为主，注重“双基”，不弄偏题、怪题，面向80的学生，这样也有利于对班级的管理，也让他们感觉老师对他们关心。 2、对每一次测试都作出详细的分析，细到每一道题哪些学生得分，哪些学生失分及错误原因，这样在讲评时就能更有针对性，对错的少的题就个别讲解，有时还得进行分层讲评。 3、一模后对每位学生进行得分分析，哪些题是必得分部分，哪些题是尽可能得分部分，在复习中重点放在哪些知识和哪些题型上，进行分层推进，优秀学生重点训练第24、25、26题的中考压轴题，中等学生重点训练第1723题，学困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式。 学年度第二学期教学计划6 一、全册教学目标： （一）绘画 1、学习水彩平涂着色方法。 2、临摹简单的硬笔线描作品。 3、用硬笔线描、蜡笔水彩笔形式把观察、记忆、想象中的事物表现出来。 （二）工艺 1、绘制简单的单独纹样及二方连续纹样。 2、制作命题纸版拓印画。 3、用布片彩纸等材料拼贴图形。 4、制作造型生动的泥工模型。 （三）欣赏 1、欣赏优美的自然物。 2、欣赏漫画、版画作品。 3、欣赏我国民间优秀美术作品。 二、全册重难点： （一）重点： 1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培养造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 （二）难点： 1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。 三、教学情况分析： 该年级学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，对美术课有较浓厚的兴趣，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。 存在问题： 1、上课部分学生纪律不够严谨，上美术课有迟到现象，没有做到静、齐、快。 2、部分学生作业完成较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 四、措施： 1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。 2、多对学生进行表现技法渗透，鼓励其能善于表现、最大胆表现，将自己的'优点运用到自己不擅长的绘画中。 3、多进行班级、班际间作品展评，激烈兴趣、鼓励信心。 4、尽量精缩讲授时间，增加作业时间，并辅以必要措施，以杜绝作业拖拉现象。 五、全册课时安排： 本学期新授教学36时，其中补充教学内容6-10课时，机动2课时，总结、考核1时。 六、全册教学内容、课时及单元课时计划 课题 课时 教学目标 教学重难点 教具准备 一、春天的花 1课时 1、通过教学使学生掌握用蜡笔水彩画的形式描绘春天的花。 2、从描绘“春天的花”中表现自然美，抒发生活和展现艺术美；陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣和创造美的能力。 重点：掌握蜡笔勾描辅以水彩平涂的技法，描绘春天的花 难点：绘画的技能和技巧的培养。 师：各种春天的花图片 生：绘画工具 二、树叶图案 1课时 1、掌握树叶图案的简单设计方法，能对同意树叶的自然形象创造出几种不同艺术效果的叶形图案。 2、从树叶写生、变形、概括、提炼绘成叶形图案的过程中培养学生发散性思维和审美情趣。 重点：对树叶进行夸张、抽象、添加、去繁等手法设计属于图案。 难点：掌握图案设计的三大要素，画出装饰、美观的作品。 师：多种树叶图案。 生：绘画工具与各种树叶 三、花朵图案 2课时 1、通过观察抓住花的特征、特性，描绘花的结构、姿态，初步学习通过想象、提炼、变化、创造性地将花朵的自然形态变化为图案画的方法。 2、从花朵图案的描绘过程中，培养学生发散性思维和创造美的能力。 重点：对花朵进行适当的省略与夸张、添加与变形，分解与组合的图案设计 难点：抓住对象的基本面目，概括地表现他的基本特征，让学生掌握变形、概括、提炼的能力和本领。 师：花朵的变形的图案 生：绘画工具，选择适当的花。 四、蝴蝶图案 1课时 1、学习蝴蝶图案的设计知识，能描绘出美观、大方、色彩鲜艳的蝴蝶图案。 2、从蝴蝶物图案的设计描绘中，培养学生的观察力，想象力，提炼和概括的能力。 重点：培养学生的丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张概括力，使绘画的图案更加具有典型和富裕装饰性。 难点：对客观物体能力的培养和发挥抓住蝴蝶的特征和特性进行设计。 师：蝴蝶标本及蝴蝶图案 生：绘画工具和蝴蝶图案 五、用复写纸画图案 2课时 1、通过教学掌握用复写纸图案的方法和技能，描绘出一幅立意新颖，富有装饰美的图案。 2、探索不同的折叠方法，描绘不同视觉效果的图案，培养创新精神。 重点：用复写纸编排画图案的技法。桌子、椅子。 难点：从不同折叠和画出不同的纹样所不同的组合效果的图案中体会构成规律，培养创新和爱美的情操。 师：各种复写纸效果的优秀作业。 生：常规绘画用品，复写纸 课题 课时 教学目标 教学重难点 教具准备 六、美丽的花边 1课时 1、掌握花边图案的知识和描绘技能，能独立描绘出较美观大方的富有装饰效果、色彩没的花边纹样 2、从花边的图案中，培养学生发散性思维和创造能力、树立认真细心的学风 重点：掌握花边图案技能，能独立描绘出较美观大方的花边纹样，培养创美能力。 难点：在花边纹样中学生对连续重复的描绘往往缺少耐心，要培养学生认真细致的工作作风。 师：多种花边图案作品和多个同样的单独纹样。 生：彩纸、剪刀 七、千变万化的线 1课时 1、通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等不同线形，及长短、粗细、疏密等不同线形的变化，理解线的美感特征。 1、能用千变万化的线描绘值日们和生活美，创造线的艺术。 重点：教学生直线、折线、曲线、交叉线等不同线形，掌握线形的长短、粗细、疏密等不同变化，能用各线画物象。 难点：灵活用运各种线描绘自然美、生活美。 师：选择代表性的图片或线描作品 生：彩色水笔或蜡笔 八、高大的楼群 1课时 1、能用各种线描绘群众不同的楼群，培养线的造型能力。 2、描绘高大的楼群，培养想象力和创造力。 3、培养学生热爱生活，爱祖国，爱家乡的思想感情。 重点：培养学生用线造型能力，从线的应用中理解线的美感特征。 难点：培养空间想象能力和线造型能力，在描绘中处理好楼群的整体美和个体美，真正画出楼群的千姿百态。 师：收集高楼突破及范画 生：绘画工具 九、我心中的少年宫 1课时 1、通过记忆和想象用线描方法画“我心中的少年宫”的创作画。 2、丰富学生的创造想象，描绘出心目中最理想，最完美的少年宫，培养发散思维和创义能力。 3、热爱少年宫、热爱少先队组织思想的培养。 重点：通过记忆和理想，用线描的方法画出自己心中最理想、最完美的少年宫，提高用线造型能力 难点：丰富学生的创造想象 师：少年宫图片。 生：常规绘画工具。 十、画座宝塔高有高 1课时 1、能用流畅的线描绘出古塔的雄姿，较准确地描绘塔基、塔身、塔顶等结构及塔周的环境，显示出古塔的自然美和艺术美。 2、懂得塔是中国古代文化的象征，是两代劳动人民智慧的结晶。 重点：能用线描的方法，描绘出古塔 难点：能用运流畅的线条较准确地描绘塔的外形特征的层次结构，画出塔的雄姿 师：塔的图片 生：常规绘画用品。 课题 课时 教学目标 教学重难点 教具准备 十一、泥塑宝塔 1课时 1、能用泥塑出立体的宝塔，培养学生的空间想象力。 2、在塑造过程中培养学生的空间想象力及创造精神。 重点：培养学生的立体造型能力，能用灵巧的双手塑出精巧的宝塔。 难点：培养学生的创造能力。 师：泥塑宝塔范作、工具 生：彩泥，小木片、小刀，铅丝或牙签。 十二、纸塑动物 1课时 1、学习纸塑的制作技能，能巧用棉絮为胚，废纸作膜，粘贴出可爱的小动物，制作成玩耍的纸塑工艺品。 2、通过扎、帖绘等工序制作纸塑工艺品，培养学生动手制作的能力。 重点：培养立体造型能力和对立体造型的兴趣，能用废纸塑小动物，做成既能观赏有能玩的小动物。 难点：用棉絮扎成既结实又形似可爱的动物的外形。 师：范作、旧棉絮线、废报等 生：旧棉絮线、废报等 十三、运动着的人 1课时 1、通过教学使学生能用彩泥塑出一个运动着人。 2、抓住人在运动中特有姿势，塑出运动中动态，从中培养他们的理解和表现力。 3、培养学生爱运动的思想。 重点：要求学生初步掌握人体运动规律，并能用泥塑出自己熟悉的人的几种运动姿势，抒发自己对该运动的喜爱之心。 难点：抓住运动时特有姿势，培养理解，表现力。 师：泥塑“运动着的人”的范作 生：彩泥工具 十四、布贴风景 2课时 1、能巧妙利用不同纹理，不同花色的各种碎布，经过构思设计，剪裁、组合、拼贴、制作出一幅具有当地特色的布贴风景画，提高工艺制作技术。 2、培养艺术创造力，及家乡的热爱之情。 重点：学习布贴技艺，能用各种布制作出具有地方特色的小布贴风景画，培养学生热爱祖国的思想感情。 难点：画补贴设计中突出本土特色，选取家乡最美的景色，巧妙利用碎布进行艺术创作。 师：布贴风景范作作品 生：各种碎布、剪刀、胶水等。 十五、动物挂画 1课时 1、学习动物挂画的制作出特征明显，神态可爱的动物挂画。 2、从动物挂画的制作中，培养学生概括、提炼、夸张的能力，使作品更加典型精美。 重点：培养学生工业制作的技能、技巧，提高学生动手制作的本领。 难点：对动物造型的概括、提炼、夸张能力的培养。 师：挂画、范作 生：布、棉絮、绳、纸、胶水 课题 课时 教学目标 教学重难点 教具准备 十六、有趣的漫画头像 3课时 1、临摹课中自己喜爱的一个漫画头像，以自己的聪明机智，使头像相似更加意趣盎然。 2、通过临摹学习漫画的表现方法，理解幽默漫画的灵魂，从