大班科学教案大家滚起来.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑大班科学教案大家滚起来大班科学教案大家滚起来1 设计背景： 这是一个来源于幼儿生活的活动。在活动区角内，幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发现有许多幼儿很喜欢玩电池，很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们教师所要想的，因此，制作了这个活动。 皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。电池具有趣味性、奇妙性、可操作性、多功能性的特点。既有趣又能让幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，增强学习探索的兴趣，这样，真正发挥电池的教育功能，使幼儿玩中发展。 活动目标： 1、探索电池在斜坡道上滚的现象观察其变化，比较快慢，学习用数字记录快慢。 2、发展相互合作、交流的能力，遇到问题自己想办法，虚心请教别人，增强合作意识。 3、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的'发现。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 不同型号的电池、相同型号的电池、不同材料的斜坡道、记录纸、笔。 活动过程： 1、介绍玩法与提示：取出不同型号的电池放在斜坡道上滚，自由探索，发现其特点。 2、幼儿自主探索，操作层次： 第一层次：随意取电池在坡道上滚。 第二层次：尝试把不同型号的电池放在相同材料的坡道上滚，观察比较快慢。 第三层次：尝试把相同型号的电池放在不同材料的坡道上滚，观察比较快慢。 第四层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池，并学习记录。 3、 小结归纳，得出结论。 活动反思： 新纲要告诉我们：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”“教师要敏锐地察觉幼儿的喜好，把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动。”陶行知先生也提出“生活即教育”。他认为，有什么样的生活，便有什么样的教育，他主张“用生活来教育”。年龄愈小，愈需要这种生活教育。 大班科学教案大家滚起来2 活动目标 1、积极尝试那些物品可以动。 2、体验自己身体滚动带来的快乐。 活动准备 1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。 2、适合滚动的场所、垫子。 活动过程 一、探索发现会滚的东西。 1、玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚。 2、找一找。教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么。 3、找一找操场上有哪些东西会滚，交流找到的是什么，是怎么样滚动的。 二、探索身体滚动。 1、介绍游戏乒乒乓的玩法 将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说： 乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后， 大家一起滚起来。 2、幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。 3、幼儿自由滚动，说说自己像什么。 三、自由组合练习滚动。 如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。第 4 页 共 4 页