幼儿园小班数学教案《认识数字4》含反思.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班数学教案认识数字4含反思 设计背景： 我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。 活动目标： 1、认识数字4，理解4的意义。 2、幼儿根据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣。 3、幼儿能够顺数14。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 重点难点： 幼儿数物拿出对应的数字。 配套课件：小班数学课件认识数字4PPT课件 下载地址： 活动准备： 1、多张数字卡1、2、3、4。 2、PPT课件、学具材料、黑色画笔。 活动过程： 一、课前活动 教师自编手指游戏 二、情景引入、教学内容 卡卡熊过生日，PPT出示卡卡熊和生日蛋糕图片。 三、新课教学 小班数学详案教案认识数字4含PPT课件 四、游戏 1、师幼儿互动，教师说，幼儿对数，找数。 2、幼儿互动。 教学反思 认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的'时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。首先，活动环节缺少课件，如果运用课件教学，图片的展示就会更加生动富有情趣。在慌忙之中板书稍乱了点，幼儿在看我展示图片时视线零乱，幼儿注意力分散，没有很好的跟着我的思路走。其次，幼儿生性好动，在幼儿操作互动环节欠缺完整性，没有面面具到，只能顾及个别。最后，在第三环节的第4环节中，在新旧知识的交接处，没有给幼儿足够的时间，语言上缺乏引导性，使幼儿在操作上处于零散状态，没有更好的提升幼儿的思维发展空间。还好的是听课的老师和有经验的老师对该节课的设计环节、教师的语言表达与归纳、师幼的互动、幼幼的互动环节上还是给予肯定的。如果我重上这一课，我会再次理清教学思路，把我自己的反思、总结，教师们的建议再次进行提升。第 3 页 共 3 页