《多彩的袜子》幼儿园小班教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑多彩的袜子幼儿园小班教案多彩的袜子幼儿园小班教案1 活动目标： 1、感受袜子的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的经验 2、在游戏中逐步形成双的概念，尝试自己整理袜子 活动准备： 小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段 活动过程： 一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣 （老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么） 师：（1）宝宝们，请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀？ （2）摸摸看，有什么感觉？（软软的） （3）什么东西会是软软的呢？我们一起来看看吧！ 哇，原来是袜子呀，袜子是软软的（给幼儿摸一摸） 二、观察自己的袜子 （1） 你们穿袜子了吗？在哪里？翘起来给大家看看 （2） 伸出脚比比看，最喜欢谁的袜子？为什么？（引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由） 老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。 三、观察老师的袜子 你们想看看老师穿的袜子吗？（故意少一只） 提问：（1）为什么笑啊？（少了一只，突出双的概念） （2）快来帮我找找看少的袜子在哪里？（老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别） 小结：一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的 （3）看看我们自己的袜子是这样的吗？ 四、提升生活经验 （1） 我们为什么要穿袜子啊？ （2） 有没有什么时候是不穿袜子的呀？ （3） 除了我们脚上现在穿的袜子，你有没有见过别的.不一样的袜子？ （出示各式袜子）提问： （1）你认识上面的哪只袜子？ （2）爸爸的是哪只？小婴儿的袜子在哪呢？这么长的袜子是谁穿的呀？ 小结袜子的功用：保暖的、好看的等 五、游戏“帮娃娃家找袜子” （1）听，什么响了？谁来的电话呢？ （2）我们应该怎么接电话呢？（喂，你是谁呀等） 电话里请幼儿帮忙找袜子 （3）幼儿操作将袜子配对，并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。 多彩的袜子幼儿园小班教案2 活动目标 1了解袜子的特征，感受成双的概念，找到相应的另一只袜子。 2初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。 3懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。 4根据色彩进行大胆合理的想象。 5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 重点难点 重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小、，找到对应的另一只袜子。 难点：能找到图案、色彩相同，而大小有细微差异的袜子。 活动准备 各种不同袜子，律动我们祝你圣诞快乐， 活动过程 一、 律动 我们祝你圣诞快乐带幼儿进入活动室。 二、 导入 以圣诞老公公送礼物引出课题。 师：圣诞节快到了，圣诞老公公给小朋友们带来了一份礼物，我们一起来看看是什么。 三、 观察袜子 初步了解袜子的基本特征，感受成双的概念。 1、观察第一双钉在纸板上的袜子，了解袜子的特征。 2、观察钉在纸板上的的几双袜子，感受成双的概念，（一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的） 师：这几双袜子有什么相同的地方？ 3、知道袜子的作用（吸汗 保暖 护脚） 师：你们我们为什么要穿袜子吗？ 四、巩固成双的概念，培养幼儿的好习惯 1、观察教师穿有一只袜子的双脚。 师：哎哟，好冷啊，我还有一只袜子跑哪去了，你们能不能帮我找找啊！ 2、教师示范袜子的穿法 师： 我有一个大炮弹，袜头朝下口朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备发射，轻轻一拉成功了。 五、 活动延伸 游戏人手一只袜子去找相应的另一只，尝试自己学习穿袜子。 教学反思 在这节课中，第一环节是圣诞老公公送礼物引起幼儿的兴趣，引出主题启发引导。 第二环节通过教师引导观察袜子的基本特征，发现袜子是成双的，感知成双的概念，及作用。 第三环节是巩固成双的概念，引导幼儿发现教师穿有一只袜子的双脚，让幼儿用所学的方法找出老师的另一只袜子。 最后一个环节是活动延伸。在幼儿成功的寻对另一只相应的袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。第 5 页 共 5 页