《美丽的家园》教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑美丽的家园教案美丽的家园教案1 活动目标 1.在看看、说说、做做中初步了解一些美丽的安康风光。 2.尝试用科学的记录方法表示自己的想法。 3.激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。 4.培养探索自然的兴趣。 5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动重难点 活动重点：在看看、说说、做做中初步了解安康风光。激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。 活动难点：学习用做科学的记录方法表示自己的想法。 活动准备 1.彩笔、记录表格人手一份。 2.小鸟的手偶一个。 3.多媒体课件。 4.小红旗人手一面。 活动过程 （一）开始部分： 一、创设情境：小鸟求救 1.小朋友们，你们看小鸟哭了！ 2.让幼儿看:小鸟哭着说：我没有家了,请大家帮帮我好吗? 二、幼儿帮助猴子找家 1.小鸟为什么没有家呢？让孩子们讨论 2.你们能不能帮助小鸟呢？ 3.那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。 4.让孩子们分组画标记，想办法帮助小鸟。 （二）基本部分： 一、让幼儿说说谈谈自己的好办法 1.请你们把自己的好办法说一说 2.让幼儿说各种各样的办法。 3.你们可真棒，想出了许多好办法。 二、进行环保教育，同时介绍美丽的安康风光 1.小鸟喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在安康吗？为什么？ 2.让幼儿说出各种原因。 3.放VCD，介绍美丽的安康。 4.我们安康还有很多美丽的地方，你们知道吗？ 5.让幼儿说出自己去过的旅游景点。 6.我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！ 7.让幼儿了解一些美丽的安康风光。（放课件） 8.这么美丽的家乡，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。 三、讨论：环境遭受到污染怎么办？ 1.让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？ 2.为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？ 3.让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。 （三）结束部分： 1.从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？ 2.那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。 3.走，出发吧！ 活动延伸 我们应该怎样做好环保小卫士？ 美丽的家园教案2 五一黄金周过完以后,孩子们纷纷讨论着去旅游的地方和好吃好玩的东西。 林仪芮说:“妈妈带着我去九鲤湖玩了。还给我讲了有关九鲤湖的传说。可好听了。”吴一超说：“妈妈带我去爬了石室岩，我爬到了山顶上，那里可漂亮了。我还在那照了好多照片呢。”林婕说：“我去了常太的九龙谷森林公园，那里的山、水可美了。”余冬韵说：“我和爸爸、妈妈去了湄洲岛。看到了大海和沙滩”幼儿兴奋地谈论着自己的家乡。何不利用此机会，对幼儿进行一次爱家乡的教育呢? 我们莆田自古以来就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戏剧之乡”“田径之乡”“文献名邦”。林默娘、李耕、李霞、林兰英、林桑、刘玉栋等一大批家乡的名人;红团、扁肉、卤面、兴化粉等家乡的小吃.一个个为之自豪的名字让我们的莆田生动而美丽。为了满足幼儿的好奇心和求知欲，增进幼儿对家乡的了解。于是，我们设计了莆田美丽的家园的主题活动。 我们觉得这个主题可涉及的内容非常广泛，因而对该主题可能指向的内容进行了分析，向家长分发了问卷调查表。更深入了解大班幼儿对“家乡”的已有知识经验，从而把握主题的切入点和进展方向。拟定了让幼儿通过了解家乡的风景名胜、我们的骄傲、值得敬佩的人等活动丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的了解，从而更好地激发他们爱家乡、爱祖国的美好情感。 一、家乡的风景区 我们班的孩子，大都生活在一个非常狭小的环境中，通过问卷发现：幼儿对于家乡的认识仅限于自己看到的、听到的;说明孩子的生活经验比较匮乏、知识面比较窄，那么如何拓展幼儿的视野，丰富他们的生活经验，成为这个活动的努力方向。 1、知道家乡的风景名胜，会用语言大胆进行表达。 2、学会运用各种手段宣传自己的家乡。 1、 幼儿带来了好多从家乡各个地方照的照片，非常漂亮。大家纷纷介绍着，这是莆田什么地方。仪芮说：“这是九鲤湖，那里有一个很大的瀑布。”林珧：“这是荔枝公园，里面有许多的石雕，其中有一尊很高很大的弥勒佛石像。里边还有很多的荔枝树呢”幼儿高兴的介绍着自己的照片，开心的互相介绍起来，都非常想与他人分享。 2、 教师把幼儿的照片展示出来，让幼儿观察。知道更多关于家乡莆田的风景名胜。 3、组织幼儿给家乡的名胜古迹评星级。孩子们纷纷拿着“”贴在自己喜欢的风景区上面。最后，幼儿一起统计，并制作了一份表格莆田风景名胜排行榜。 4、运用各种手段宣传莆田。请幼儿大胆发表自己的想法：有的幼儿谈到可以通过拍录像在电视上或步行街上去宣传、有的幼儿说可以让家长把录像发送到互联网上、还有的说可以在自己班上举办一个莆田的风光展览，让大家来欣赏 美丽的家园教案3 活动目标： 1、合理利用废旧物品，培养环保意识。 2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。 重点： 难点： 活动准备： 一次性饭盒和盘子、小彩笔、剪刀；已制作好的作品：镜框、脸谱、包、煤气灶；摄制的录象：随意丢一次性饭盒和筷子。 活动过程： 1、观看录象、讨论。 师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的他们把盒子放在哪了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？ 师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了你想怎么办？ 师：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以讨论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的环境，谁来说说可以怎么办？可以做什么东西？ 2、参观制作好的作品，让幼儿自由讨论。 师：我们要举办一个“一次性饭盒和盘”等手工艺术品，你们参观完后自己想一想，讨论一下如何制作。 （1）如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面 （2）制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。 3、幼儿操作。 幼儿自己动手操作，教师做巡回指导。 教后反思。 美丽的家园教案4 活动目标： 1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能力，动手动脑及创造想象的能力。 3、通过活动参与，进一步培养幼儿爱家乡的情感。 活动准备： 多媒体课件（行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害） 自行车、摩托车图片一幅、 彩笔、绘画纸每人一份 活动过程： 1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。 这里有两种交通工具，你喜欢那一种？请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。（自行车：锻炼身体、安全等）（摩托车：速度快、方便等） 观看多媒体课件，并进一步进行比较。 摩托车驶过以后，你看见了什么？如果你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？ 2、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。 摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害？（让幼儿说一说后演示课件） 讨论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应该怎样做不让空气受到污染？ 3、介绍环境污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。 （1） 演示课件美丽的家园 让幼儿说一说这是什么地方。（我们的家乡章丘是一座美丽的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，风光秀丽，素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观。） 呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？ 讨论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应该怎样做才能不让环境受到污染？ 4、情感教育，保护家园。 （1）鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。 我们章丘是一座美丽的城市，可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法，应该用什么方法去告诉身边的人，与他们一起来保护我们的家园呢？用什么方法又快又好？（幼儿讨论运用绘画来进行宣传。） （评：看到家乡美丽的风景，幼儿的自豪感不言而喻，可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种焦急感，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。） （2）展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。并引导幼儿大胆讲述自己的作品。（你画的是什么，要告诉人们什么？） （评：让每个幼儿动手绘画，在画画、讲讲的过程中，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。） （3）再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车，骑自行车送宣传画结束。 5、活动延伸 把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看，进行环保宣传。 评析： 通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很新鲜，所以积极性很高。并且在整个活动中，教师以一个引导者、支持者、参与者的身份来引导幼儿，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展，教学效果较好。 美丽的家园教案5 设计意图：纲要第四部分“组织与实施”第六条中明确提出：教育方法运用要恰当、灵活、多样；充分体现儿童是教育过程中的主体的原则，注重师生互动、生生互动。以往，我们老师所关心的是如何把教材中的知识灌输给儿童，而无视儿童的兴趣、认识规律及发展水平，幼儿只是简单的接受知识的容器，只是跟着教师走，缺乏自己的思考，其结果是限制了儿童思维发展。纲要中要求在活动中充分体现儿童是教育过程的主体原则，就要求我们教师转变陈旧的教育观念，改变自己的角色和教育方法，和幼儿建立良好的伙伴关系，引导幼儿自主学习。大班幼儿对数概念比较感兴趣，针对幼儿年龄特点，在分类教学基础上，通过游戏活动、观察、师幼互动、情景操作等形式向幼儿渗透统计方法，因此我们大班学年研究、设计了这个活动。 活动网络图： 美丽的家园 美丽的社区、我爱我家、美丽的桃园 爱家超市、停车场、帮妈妈分东西、我会收玩具、桃子熟了摘桃子 活动目标： 1、能将统一集合中的物体依据不同的特征进行二级分类及简单的统计方法； 2、引导幼儿多角度观察和多围度思考，体验集与子集的关系。 3、培养幼儿的观察、合作、想象、动手、绘画能力。 活动准备： 1、环境准备：A、主题环境的创设、B、操作材料的设计与投放 2、知识经验准备：能根据物体特征分类和简单的概括能力。 活动流程：激发兴趣操作探索交流经验互相分享 观察指导预设： 1、幼儿是否对创设的环境感兴趣，激发幼儿的兴趣。 2、幼儿能否根据材料的暗示完成每个区材料物化的目标。 3、幼儿能否创造性地发挥自己的能力。 4、幼儿之间合作交流的情况。 5、教师以参与者、合的身份对幼儿进行必要的帮助。 6、及时给予幼儿鼓励，树立幼儿的自信心。 7、捕捉幼儿的兴趣点生成幼儿更感兴趣的活动。 8、鼓励幼儿探索有挑战性的区域。 活动过程： 一、激发兴趣 谈话： 1我们的家在那儿，我们的家乡有那些好玩的地方？ 2今天我们大家一起到我们的美丽家园去玩吧！ 二、幼儿进活动区探索操作 (一)、美丽的社区 A、爱家超市 1 幼儿扮演小售货员，把凌乱的物品娃娃、球、图书、汽车、饮料进行一次分类。（幼儿设计或选用一种记录卡进行记录如：食品、玩具、图书等进行归类） 2对超市物品做统计。（幼儿按自己的意愿共同设计一种物品的统计表） 3、a幼儿共同参与一种物品的二次分类。(提供二级分类卡幼儿操作如：看不同标记颜色、大小、形状等进行分类) b按幼儿的个体差异可以先把物品二次分类，后做统计表；也可以先计划统计表，后二次分类幼儿根据记忆力利用统计表。 B、停车场根据二级分类卡上标志进行分类并进行记录和统计。 （二）、我爱我家 1帮妈妈分东西（蔬菜、水果、衣物等实物卡及二级分类卡供幼儿操作） 2我来收玩具（各类玩具、分类盒） 按幼儿的个体差异设计记录卡并进行统计 （三）、美丽的蟠桃园 1桃子熟了 桃源里桃树上结满了桃子，树上的桃子和树干上的 数量一样多、吗？不够要添几个? 2摘桃子 投放贴有>5、6、5的篮子里，哪棵树上的桃子放在 活动准备： 1、笔、和表格人手一份。 2、猴子的手偶一个。 3、多媒体课件。 4、小红旗人手一面。 活动流程：猴子求救幼儿帮助猴子找家进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光讨论当个环保小卫士 活动过程： 一、开始部分： （一）猴子求救 1、“孩子们，你们看猴子哭了！” 2、让孩子们看：猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗？” （二）幼儿帮助猴子找家 1、“猴子为什么没有家呢？”。让孩子们讨论 2、“你们能不能帮助猴子呢？” 3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。” 4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。 二、基本部分： （一）让幼儿说说谈谈自己的好办法 1、“请你们把自己的好办法说一说” 2、让幼儿说各种各样的办法。 3、“你们可真棒，想出了许多好办法。” （二）进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光 1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？” 2、让幼儿说出各种原因。 3、放VCD，介绍猴岛。 4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？ 5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。 6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！ 7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。（放课件） 8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。 （三）讨论：环境遭受到污染怎么办？ 1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？ 2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？ 3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。 三、结束部分： 1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？ 2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。 3、走，出发吧！ 延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士？ 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 美丽的家园教案12 活动目标： 1、通过游戏培养幼儿的分工合作能力。 2、培养幼儿发现问题、解决问题的能力。 活动准备：插接棒、粘贴板 活动过程： 游戏拼插“美丽的家园” 1、出示老师拼插的范例图，请幼儿观察。 2、老师提出要求：看那组幼儿用最快的时间里拼插的图形与老师的图形一样。（教师规定时间） 3、幼儿动手操作。 4、请幼儿与老师的图对照验证。 幼儿讨论： 发现的问题：与老师的图有什么不一样； 找出问题的原因：为什么小朋友的图与老师的不一样？ 解决问题：怎样不出现这些问题？小朋友们应怎样做？ 结束环节：幼儿重新拼插图形“美丽的家园”。 美丽的家园教案13 设计意图： 儿歌美丽的家园富有童趣，通俗易懂，读起来琅琅上口，具有一定的韵律美和节奏感，给人以美的享受和启迪。它幼儿提供了发散的思维空间，蓝蓝的天空、绿绿的草地、清清的河水都是幼儿熟悉的，除了儿歌中所提到的小鸟、小兔、小鱼等小动物，小朋友们能根据自己的生活经验和原有的认知水平说出许多相关的东西，让幼儿有话可说，有利于拓展幼儿的思维空间。 活动目的： 1、学习理解儿歌美丽的家园； 2、学习按儿歌的句式进行自由仿编； 3、发展幼儿的创造性思维，提高幼儿的语言表达能力和运用语言的能力。 活动准备： 1、背景图一幅，图片小鸟、小鱼、小兔各一张； 活动过程： 一、创设情境，引入新课。游戏拍手歌 二、猜猜、看看、想想 出示大幅背景图，引导幼儿学习儿歌。 1、提问：图上有哪些景物？ 引导幼儿回答蓝天、小河、草地。 2、师模仿小鸟的叫声，让幼儿猜是什么？幼儿回答小鸟后，把小鸟贴在相应的位置，引导幼儿说：“小鸟飞呀飞”；引出“蓝蓝的天上，小鸟飞呀飞；” 3、英语fish引出“清清的河水，小鱼游呀游”，歌曲小兔乖乖引出“绿绿的草地，小兔跳呀跳；” 4、接球游戏引出“快乐的幼儿园，我们笑呀笑。” 5、这首儿歌里说了什么？引导幼儿复习理解儿歌。引出课题美丽的家园板书课题。 6、引导幼儿看图朗诵儿歌。 三、巩固儿歌 1、儿歌接龙 2、捉迷藏 3、游戏找小猫 四、看图引导幼儿仿编儿歌 1、蓝蓝的天上，除了有小鸟飞呀飞，还会有什么？ 2、清清的河水，除了有小鱼游呀游，还有什么？ 3、绿绿的草地上，除了有小兔跳呀跳，还有什么？ 五、老师引导幼儿把仿编的句子变成一首儿歌，请幼儿自由朗诵儿歌。 六、结束延伸活动 师：我们的家园是美丽的，希望我们要爱护我们的家园，让我们的家园变得更加美丽。我们的幼儿园是快乐的，我们的生活是幸福的，让我们带着我们的快乐去寻找我们的幸福吧！碟片播放如果幸福你就拍拍手。 美丽的家园教案14 设计思路: 随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。 活动要求： 1、通过活动，鼓励幼儿创造画出美丽的家园，培养幼儿运用色彩表现美的能力。 2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动重点、难点： 大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。 活动准备： 地球仪，有关地球的录象；范例，绘画用品。 活动流程： 导入活动-感知、交流-体验表现-评价延伸 活动过程： 一、导入活动，引出主题。 1、出示地球仪，问：“这是什么？是谁的家？” 2、小结：这是地球，是人类、动植物的家。 二、感知地球环境，交流环保经验。 观看两段录象（美好家园和脏、乱、差的环境），组织讨论： 1、刚才你看到了什么？你喜欢生活在什么地方？为什么？ 小结：我们喜欢生活在花园般的地方，那儿空气清新，既干净又美丽。 2、你不喜欢生活在什么地方？为什么？ 小结：我们不喜欢生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。 3、怎么样将它变得既干净又美丽呢？ 小结：废气、废水不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。 4、总结：地球只有1个，我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净、美丽的家园，人类和动植物才能快快乐乐。 三、体验美丽的家园，表现美好的愿望。 1、你想象中的美丽家园是怎样的？（幼儿介绍） 2、教师示范讲解：绿色的大地、树林；兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净；红、黄、橙表示美丽、幸福。 3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用色彩来表现。 四、评价延伸活动 1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。 2、延伸活动：我们一起努力将地球建设得更加美丽。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。 美丽的家园教案15 活动目标： 1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的语言表达、动手动脑及创造想象的能力。 活动准备： 多媒体课件（行驶中的摩托车、汽车，美丽家园、脏空气的危害等） 自行车、摩托车图片一幅、彩笔、绘画纸每人一份 活动过程： 1、出示图片，引出自行车与摩托车的比较。 师：这里有两种交通工具，你喜欢那一种？为什么？ （自行车：锻炼身体、安全等）（摩托车：速度快、方便等） 2、观看多媒体课件，并进一步进行比较。 师：摩托车驶过以后，你看见了什么？如果你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？自行车呢？ 3、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。 （1）师：摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气，空气变脏、变差会使人和动、植物受到什么伤害呢？ 请幼儿回答后演示课件，让幼儿进一步了解大气污染的危害。 （2）讨论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应该怎样做才能不让空气受到污染呢？ 4、介绍环境污染，组织幼儿讨论，寻找解决办法。 （1） 演示课件美丽的家园 提问：这是什么地方？ （我们的家乡辛丰是美丽的乡镇，它有美丽的运河横穿而过，运河边是辛丰美丽的风光带，有凉亭、绿草地、紫藤花廊还有设施齐全的农民公园呢！） 师：呀，这是谁把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？河中的鱼怎么都死了？ （2）讨论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应该怎样做才能不让环境受到污染？ 5、情感教育：美丽的家园。 （1）师：我们辛丰是一座美丽的乡镇，可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法，应该用什么方法去告诉身边的人，让大家一起来爱护我们的家园呢？用什么方法又快又好？ （幼儿讨论运用绘画来进行宣传。） （2）师：这真是个好主意！那我们赶快来动手画吧！ 鼓励幼儿大胆绘画环保宣传画，教师巡回指导。 （3）展示幼儿作品并相互介绍。 提问：你画的是什么，要告诉人们什么？ （4） 再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车，鼓励幼儿向家长进行介绍，多骑自行车少骑摩托车，增强家长的环保意识，用实际行动来维护美丽的环境。第 24 页 共 24 页