幼儿园常识教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园常识教案幼儿园常识教案1 一、活动目标 在本次活动中，通过观察水能沿着松软的纸慢慢向上爬的现象，幼儿将感知纸的毛细现象，同时发现生活中的类似现象，并探索其中的原因，感知毛细现象。 二、活动准备 白色、绿色皱纹纸（或吸墨纸），红、黄、蓝、绿4种颜料水，白色小毛巾，毛细管（止咳糖浆的小细管，内径越小越好），空饮料瓶，大瓷盘，杯子，透明胶带，小剪刀，放大镜。 三、活动过程 活动提要 本活动分三次完成： 1感知水沿着纸向上爬的现象。 2探索发现纸的毛细现象。 3应用毛细现象动手制作。 具体活动过程 （一）试一试： 1.会吸水的纸： （1）把皱纹纸（十六厘米长，四厘米宽）的一端用胶带固定在厚纸板上，用黑色签字笔在皱纹纸另一端1/4处画一个墨点。 （2）将厚纸板竖起来，让皱纹纸尾端浸到水中，猜一猜，纸会怎么样？（水顺着纸向高处爬，并带着颜色向上扩散）。（图A、B） 问题：水为什么会爬高呢？我们再做一个试验。 2.会爬高的水：每人取毛细管一支，放入4种颜色水中，你发现了什么？（颜色水顺着毛细管向上爬）。（图C） （教师总结：水会顺着毛细管向上爬，这是毛细现象。） 问题：为什么水会顺着纸往高处爬呢？教师引导幼儿用放大镜观察纸，你发现了什么？ （纸有很细小的空隙，水会顺着这些空隙向上爬，进行扩散）。 （二）玩一玩 1.白花变彩花 幼儿取一朵白花，想办法怎样让白花变成彩花。（教师引导幼儿将花的一小部分接触颜料水，观察白花变彩花的现象）。（图D） 2.白毛巾变彩色毛巾 幼儿取一杯颜料水，放在大瓷盘上，同时取一条白毛巾，搭在杯壁上，一端接触颜料水，一端垂向瓷盘，引导幼儿观察白毛巾变彩色毛巾的过程。（图E） 3.流泪的树： 将皱纹纸裹在饮料瓶周围（多裹几层），将高出瓶口的皱纹纸用剪刀剪开，拧成树状（可用透明胶带将接缝处贴牢），做好后放入瓷盘中，往盘中浇彩色水，观察水沿着"树"上升的变化。（图F） （三）说一说： 启发幼儿把自己做的、观察到的说给同伴和老师。 四、活动建议 1.白纸花可让幼儿自己动手制作。 2.活动过程中，提醒幼儿注意卫生，以防将颜料弄到衣服上。 3.建议将幼儿分成4人一组进行活动。 幼儿园常识教案2 一次，我带着孩子们在户外活动，突然，天空乌云密布，雷声隆隆，天空下起了雨。有的孩子则特别兴奋，高声叫到：“下雨了!下雨了!”有的孩子闷闷不乐，眼睛望着天空，露出百思而不得其解的表情，这时一个孩子提出了一个问题：“天空为什么会下雨呢?”孩子们的回答真是千奇百怪，带着这个问题，我设计了这次的活动，引导幼儿了解雨的形成的过程，活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动实验、大胆推测、迁移的学习，从而自己得出结论。 一、活动目标： 1、幼儿通过观看知识小故事，来认识雨。 2、幼儿通过动手做实验，了解雨的形成原因。 3、幼儿具有一定的观察能力和语言表达能力。 4、体验探究的乐趣。 二、活动准备： 1、雨的形成的课件：小水滴旅行记，雷声和雨声的录音，知识小故事：雨天的光盘 2、实验器材：酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、夹子、水 3、电脑、电视机 三、活动步骤： (一)请幼儿听声音，引出活动内容： 师：今天，陈老师想请小朋友们听一段很奇妙的声音，是什么声音呢?我们一起来听听吧! 幼儿：打雷的声音，下雨的声音 (二)请幼儿观看知识小故事>认识雨，通过看知识小故事，幼儿自己能说出： 1、下雨时的天空是什么样的? 2、雨是什么样子的? 3、小朋友的心情是怎样的，农民伯伯的心情是怎样的? (三)引导幼儿了解雨的形成原因 1、请幼儿自由说出雨是怎么形成的?(老天爷伤心的哭了;是天上的玉帝让下雨的;打雷了，就会下雨了) 2、教师介绍实验器材，幼儿操作，教师辅导 1)让幼儿先将试管里的水加热，看看有什么现象? 幼儿1：有气泡 幼儿2：有气从试管口冒出来。 幼儿3：有水蒸气 幼儿4：有响声 2)请幼儿将玻璃片放在试管口的上方，说说你又发现了什么? 幼儿1：玻璃片上有水 幼儿2：玻璃片上有气 (过了几分钟) 幼儿3：我发现玻璃片上有水珠 幼儿4：我发现玻璃片上的水珠掉下来了 (很多小朋友都发现了这个现象) 3)实验完成，请幼儿通过刚才的实验，再来说一说：雨的怎样形成的? 幼儿：水加热以后，形成了水蒸气，水蒸气渐渐多了，他们抱在一起，当遇到冷空气，形成了小水珠，当他们快托不住的时候，小水珠就落下来，这就是雨。(幼儿自己总结) 4)幼儿观看雨的形成的课件：小水滴旅行记，更深一步了解雨的形成的原因。 (四)请幼儿说说自己喜不喜欢雨天，为什么?下雨时的心情又是怎样的? 四、活动延伸： 五、活动反思： 通过这次的活动，满足了孩子们的求知欲，培养了孩子们动手操作的能力，让孩子学会寻找问题，根据问题的难易程度来寻找答案，不怕困难。希望孩子们能在今后的活动中有更突出的表现。 幼儿园常识教案3 计算活动：树叶妈妈找孩子 设计思路： 在情景化的教学中，能很好激发幼儿的学习兴趣。计算活动对幼儿来说，比较枯燥，因此在选材上选择了比较情景化的内容。再结合本月的主题“落叶飘飘”，让孩子通过树叶这个载体来比较感性的认知颜色，同时也知道秋天树叶由绿变黄的自然特征。在计算活动中还穿插了幼儿讨论的环节，目的是为了促进幼儿的语言发展，通过语言的表述来体验亲情。我还将整个计算活动延伸到紧接的体锻活动中，预设了一个“大风与树叶”的体育游戏，通过游戏巩固和加深幼儿对颜色的认知与区别。这次计算活动整合了语言、常识与体育，体现了“二期”课改对整合性课程的要求。 活动要求： 1、认识、区别黄、绿两种颜色，并能一一对应找到相同的颜色。认识、区别大小。 2、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。 活动准备： 1、纸版树叶胸饰一份。 2、纸箱一个（内装有各一大一小的黄、绿色树叶）、玩具推车一辆、布一块 3、大小、颜色（黄、绿）不同树叶若干 4、情景表演 活动过程： 一通过树叶宝宝找朋友，引发幼儿兴趣，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。 1、通过魔术表演的形式，出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。 小朋友，老师呀，今天要给你们变个魔术，仔细看哦！ （推车出现，揭开布，变出箱子） 想不想知道箱子里有什么呀？（想） 2、请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶，并各自说说摸到的是什么颜色的树叶（颜色），并通过比较，初步有大小的概念。 （摸树叶的时候，请在座的幼儿用双手蒙住眼睛，待树叶出示后再睁开） 这是什么呀？（树叶） 什么颜色的？（绿色，黄色） 那我们就叫它绿（黄）宝宝。 都是绿（黄）色的树叶，看看有什么不一样？大小相同吗？哪个大？哪个小？ 那我们也可以叫他们什么呀？（大宝宝、小宝宝） 他们都是树叶妈妈的孩子，树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝宝、小宝宝，真开心呀！ 二树叶妈妈找孩子 1、情景导入，引发幼儿兴趣 瞧，谁来了呀？（树叶妈妈） “秋天到了，天气真好呀，树叶妈妈带着她的树叶宝宝们，到外面来玩了！”（教师扮演树叶妈妈出来走场一次） “秋天到了，起风了。” 树叶妈妈伤心的说：“我是树叶妈妈，风好大，我的树叶宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了，我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢？”（边说边将树叶洒落下来） 2、引发幼儿讨论 树叶妈妈那么伤心，好可怜，小朋友们想一想有什么办法帮助树叶妈妈找回树叶宝宝？ 小朋友想了那么多办法，都很聪明！那我们试着帮树叶妈妈把树叶宝宝捡起来，呆会儿，等树叶妈妈来得时候，还给她吧！ 3、幼儿动手捡树叶。 三幼儿将捡到的树叶到操作台上进行计算排列。 1、对个别能力差的幼儿进行个别指导。 2、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝的数量或是颜色、大小。 3、树叶妈妈出现“我的宝宝在哪里？” 4、幼儿将树叶宝宝还给树叶妈妈。并请幼儿区分颜色还到树叶妈妈的口袋里。并用礼貌用语与树叶妈妈招呼。 幼儿园常识教案4 活动目标 1、知道要保护自己身体的安全。 2、学习一些应急的自救方法，树立自我保护意识。 活动准备 烫伤、割伤流血、鼻子出血三种场景图片，棉团、创可贴、水、毛巾、碘洒等图片 活动过程 1、看图说说 （1）你看到图片上发生了什么事情？ （2）看到这种情况你会怎么办？如果受伤的是你自己你又该怎么办？ 小结：如果有人受伤了，不要慌张，可以借助医药箱中的物品进行处理，并马上告诉成人，千万不要瞒着不说。 2、学习自救方法。 （1）小组讨论：被烫伤后要怎么办？ 小结：烫伤后自救方法若皮肤没起泡，要马上用冷水冲，皮肤降温。 （2）小组讨论：小刀割伤流血了怎么办？ 小结：割伤后自救方法要用创可帖贴上止血。 （3）小组讨论：鼻子出血后要怎么办？ 小结：鼻子出血后自救方法用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住额头或后颈。 3、对对碰游戏。 幼儿看图片内容，选择合适的自救材料物品图片连线。 活动延伸 怎样避免生活中的不安全因素，找找生活中有哪些东西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。 幼儿园常识教案5 1让幼儿通过自己的尝试活动，正确地说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，知道它们的数目和用途，了解它们在头上的位置。 2教育幼儿要保护好这些器官。 幼儿头像一幅，幼儿人手一面小镜子。 一、利用头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数目、位置 师：昨天，有一位大哥哥到照相馆照了一张像，他想请我们班上的小朋友看一看。(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我们说话哩：“小弟弟、小妹妹，我想出道题考考你们，谁能知道我这圆圆的脑袋上到底长了些什么?” 1幼儿看头像正确说出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名称及其数量。 2告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿一面小镜子，要求幼儿从镜子里看清自己脸上的器官幼儿第一次尝试。 1幼儿人手一面小镜子，自己观察。 2教师提出问题：看看你的脑袋上长了些什么?和前面的大哥哥是不是一样的? 教师小结：眼睛里有眼珠，鼻子里有两处鼻孔，嘴巴里有牙齿和舌头，耳朵里有耳孔，眉毛在眼睛上面，弯弯的。 尝试前提问：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用? 三、用做实验的方法，让幼儿知道眼、耳、鼻、嘴的作用 1幼儿第二次尝试：通过尝试，知道了鼻子可以用来呼吸，还可以闻气味；眼睛可以用来看所有的东西；耳朵可以用来听声音；嘴巴可以用来吃东西、说话 2教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身体上的重要器官，缺少了哪一样都不行。如果没有眼睛就什么东西都看不见；如果没有嘴巴就所以我们要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教育幼儿如何保护好自己的眼、耳、鼻、嘴。 四、幼儿第三次尝试：找眼、耳、鼻、嘴 教师说眼睛，幼儿马上用右手指到眼睛，看谁指得又快又准确。 五、幼儿第四次尝试：改错 教师发给每个幼儿一张眼、耳、鼻、嘴不完整的头像，让他们自己动手把它改正过来。 幼儿听音乐做小鸟飞出教室。 幼儿园常识教案6 活动目标 1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。 3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 活动准备 1. 电脑、录音机、动画软件。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了一定的认识。 活动过程： 1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用： (1) 猜谜语。 (2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。 小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。 (1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？ (2) 边看边了解引起龋齿的原因。 a) 吃了东西就去睡觉。 b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。 c) 牙齿就会变成什么样子？ (3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？ 引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。 (4)了解龋齿的危害。 小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。 3. 教育幼儿如何保护牙齿。 (1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法） (2) 怎样才能不让它们再来？ 小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。 活动建议： 1. 如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。 2. 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。 3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。 4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。 活动区活动 1. 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道保护牙齿的正确方法。 2. 在表演区中，组织幼儿表演童话剧"小猫咪咪学刷牙"。 幼儿园常识教案7 1.认识萝卜,初步了解其外形特点. 2.认识几种常见的萝卜品种. 3.初步了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜的习惯. 活动准备: 电脑 活动过程: 一、导入: 今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋，泥里踩。绿绸裤子迎风摆。” 猜一种蔬菜。 二、认识萝卜： 1.小朋友真能干，一下子就猜出来了，看这是什么?(白萝卜) 请小朋友看看白萝卜长的是什么样的?它的身体是怎样的，叶子又是怎么样的? 2.下面请小朋友看看，这个萝卜和白萝卜有什么不一样?(红萝卜) 3.那这又是什么萝卜呢?(胡萝卜) 它长的是怎么样的? 三、萝卜的食用方法： 1.小朋友在家里吃过萝卜吗? 2.你吃的是哪种萝卜呢?是怎么吃的? 萝卜呀不但好吃，对我们人也有很大的好处，今天老师给小朋友布置一个任务：回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处，明天来告诉大家，好吗? 幼儿园小班常识认识萝卜教案由nozhao分享，本页面最后一次更新时间为20xx-07-09，仅供参考，下载后可根据需要自行编辑修改。 第 17 页 共 17 页