2022年青岛版六年级下册数学教学计划 .pdf

学习必备欢迎下载六年级数学下册教学计划一、学情分析六年级同学在上学期的相互帮助和学习中，逐渐形成了良好的学习习惯， 形成了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。经过一学期的学习，成绩较稳定，具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。大部分学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。 但是也有一部分的后进生， 他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动， 数学的基础比较差， 计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度， 平时没有较好的学习习惯， 上课不专心听讲， 注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成， 这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。少数学生计算不过关，粗心大意，计算马虎；概念理解有偏差，对灵活情况不会灵活分析，学习较为呆板；在解答应用题中，理解不仔细不深刻，不能很好地去审题， 变化一下数据、 改变一下问题就不会解答了。所以在本学期的教学中加强对学生的学习方法的指导，进一步加强学生的综合能力的培养和训练。二、教材分析本册教材内容包括：百分数（二） 、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、以及小学六年来所学的数学内容的总复习。第一单元百分数（二）本单元包括求一个数比另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用。能够正确解答“求一个数的百分之几是多少的应用题。”掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。理解税率、折扣的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。第二单元圆柱和圆锥本单元包括认识圆柱、 圆锥的特征， 掌握它们体积的计算公式， 学会正确计算它们的体积， 认识表面积探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问题。学会正确计算圆柱、圆锥的表面积和体积。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载第三单元比例本单元包括结合具体情境， 理解比例的意义和性质， 会解比例； 理解正反比例的意义， 能正确判断成正、 反比例的量； 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图， 并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正、反比例的意义解决一些简单的实际问题。第四单元比例尺本单元结合比例尺的意义， 明确图上距离、 实际距离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。第五单元统计本单元结合具体实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。回顾整理通过回顾整理，能系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识；能熟练地进行整数、 小数、分数四则运算， 会使用学过的简便算法合理、灵活地进行计算； 会解简易方程； 系统掌握所学过的一些数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵活地运用所学的知识解决日常生活中一些简单的实际问题。教材在编写方面体现了以下特点：1、在情境的创设方面注重突出数学情境。2、合理安排知识结构，注重知识间的内在联系。3、精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。4、总复习的编写思路清晰、形式新颖。三、教学目标与要求1、结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。2、认识圆柱、圆锥的特征，掌握它们体积的计算公式，学会正确计算它们的体积，认识表面积，学会正确计算圆柱、圆锥的表面积和体积。3、结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正反比例的意义，能正确判断成正、 反比例的量； 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图， 并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正、 反比例的意义解决一些简单的实际问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载4、结合比例尺的意义， 明确图上距离、 实际距离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。5、结合具体实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。6、通过回顾整理，系统掌握统计图表、统计量及可能性等有关知识。7、通过回顾整理，能系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识；能熟练地进行整数、小数、分数四则运算，会使用学过的简便算法合理、灵活地进行计算； 会解简易方程； 系统掌握所学过的一些数量关系和解决简单实际问题的方法， 能够比较灵活地运用所学的知识解决日常生活中一些简单的实际问题。8、感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。9、在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识和能力。四、教学重难点教学重点：1、 “求一个数的百分之几是多少” 、 “求比一个数多（少）百分之几的数是多少”和“已知比一个数多 （少）百分之几的数是多少， 求这个数”等知识的学习。2、圆柱和圆锥是本学期的重点。3、理解比例的意义和性质，会解比例。4、认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。5、系统掌握所学过的一些数量关系和解决简单实际问题的方法。教学难点：1、正确计算圆柱、圆锥的表面积和体积2、比例知识是本学期的知识难点。3、能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。五、教学措施1、认真学习和研究新课程理念，学习新课程标准。精心备课，认真上课，有序复习。同时积极研究新课堂改革，钻研教学工作，努力提高自己教学工作，提倡短时高效，极力向课堂四十分钟要质量。2、开好家长会，及时与家长取得联系，相互交换不同的意见；同时多与学生交流，可单独，可小组，及时了解学生思想动态和学习状态，准确反馈信息，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载及时调整部署，采取不同的措施。3、尊重学生，在言行和举止上努力做到爱护学生的自尊心和自信心，多鼓励少批评。多和学生做平等的交谈，做到师生互动，亲如一家。在教学上根据学生的不同情况做到因材施教， “一把钥匙开一把锁”。4、成立互帮互助学习小组，建立“一帮一”互助模式，以一名优生带动、帮助一名学困生， 这样优生得到锻炼， 学困生同时也得到一定程度上的提高。同时让小组与小组之间互相交流， 小组与小组之间互相评比， 以促进培养更多的优秀生，鼓励提高学困生。5、重视学生已有知识和生活经验的学习和理解教学；重视引导学生自主探索，小组合作，集体协作，培养学生的创新意识和创新能力，提高学习数学的兴趣。6、渗透数学思想方法，培养数学能力。结合教学内容， 渗透数学思想方法， 培养数学能力， 是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。六、周次及课时安排课别周次课时新授13 65 复习3 15 机动3 15 七、教学进度表 : 周次时间单元教学内容课时教具学具备注求一个数比另一个数多（少）百分之几2 多媒体课件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载1-2 2.17- 2.21 第一单元百分数 （二）百分数实际问题2 多媒体课件纳税1 多媒体课件利息1 多媒体课件我学会了吗1 多媒体课件机动2 多媒体课件3-5 3.3- 3.19 第二单元圆柱和圆锥圆 柱 和 圆 锥 的认识2 多媒体课件圆柱的表面积2 多媒体课件圆柱和圆锥的体积2 多媒体课件回顾整理2 多媒体课件综合应用： 水与冰1 多媒体课件机动2 多媒体课件比例的基本性质3 多媒体课件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载5-8 3.20- 4.11 第三单元比例比例3 多媒体课件反比例的意义2 多媒体课件正反比例实际问题3 多媒体课件我学会了吗1 多媒体课件机动2 多媒体课件9-10 4.14- 4.25 第四单元比例尺比例尺的意义2 多媒体课件求实际距离2 多媒体课件利用比例尺和实际距离求图上距离2 多媒体课件平面图形的放大与缩小1 多媒体课件我学会了吗？1 多媒体课件机动2 多媒体课件10-12 4.28- 5.9 第五单元统计认识扇形统计图2 多媒体课件合理选用统计图表2 多媒体课件我学会了吗1 多媒体课件数学与生活2 多媒体课件机动2 多媒体课件13- 17 5.12-6.13 数的认识2 多媒体课件数的运算2 多媒体课件量的计算2 多媒体课件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载回顾整理比与比例2 多媒体课件式与方程2 多媒体课件图形的认识与测量4 多媒体课件图形的位置与变换2 多媒体课件统计与可能性1 多媒体课件策略与方法2 多媒体课件我学会了吗1 多媒体课件机动2 多媒体课件18 总复习19 期终考试精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页