家长会学生发言稿优秀学生家长代表发言稿.pdf

家长会学生发言稿优秀学生家长代表 发言稿 各位家长朋友们： 大家好 ! 老师安排我在这里发言，与大家交流一下教育孩子的心 得。当老师交给我这个任务的时候，我心里的甜蜜的，因为xx 自 身的乖巧，让她成为老师同学眼中的好学生好同学，我们当家长 的，心里自然是欣慰的。但事实上我也惭愧，跟好多家长比，我 觉得自己为孩子做的并不算多，我也不能全面总结教育方法的对 与错，所以今天，我在这里主要也是讲一点零碎的心得，希望与 大家一起探讨。 一、消除家庭教育中的几种误区 很多时候，在跟老师朋友们聊起教育孩子的话题时，相 信也会有很多家长会说，不要给孩子设定太多的目标，不要设想 靠孩子的成材给我们带来荣耀，培养孩子一个健康的体魄和一个 健全的人格，让孩子健康自然、快乐普通地成长。但在事实上， 我们许多家长包括我自己，总会自觉不自觉的要求孩子学习成绩 拿第一，幻想孩子以后出类拔萃，因此，也常常能看见以下的一 些教育误区：比如对孩子满怀期望，舍得投入时间、精力和金钱， 但却无视孩子身心发展规律、特点和需要，拔苗助长、压抑孩子 个性健康成长的现象; 比如关注子女的知识、智力与成绩，但对培 养良好的品德行为、学习态度习惯重视不够的现象; 比如关心子女 的身体健康，对心理健康的认识与指导不足等等。 对此，我觉得适当的看一些育儿书籍还是非常有必要的， 从我自己的阅读经验来看，得大致可以分为三类书：第一类是关 于儿童心理学的，我觉得这方面的知识是我们做为家长必需了解 的，掌握孩子的心理，学习关于小学生言语的发展、注意的特点 和培养、认知情感意志的发展等等对孩子正常人格的培育和良好 习惯的养成有着事半功倍的作用，我去年在孩子上学前一段时间 在书店淘了本小学生心理学，有空时翻翻看看，了解了解关 于“遗传、环境和教育在心理发展上的作用”、“学习成为小学 生的主导活动”等等相关知识，比如书中告诉我们小学生思维发 展一二年级为一个阶段，三四年级为一个阶段，到五年级时另一 阶段，四五年级之间有一个思维发展的加速期，我们据此可以结 合孩子的心智发育给予相应的教育; 第二类是关于教育理念的，比 如好妈妈胜过好老师等育儿书籍，有很多教育理念值得我们 借鉴学习，但这类书我觉得只能仅仅是当作教育的一种参考，不 能跟风，小时候我们父母辈给我们的是棍棒教育，而现在到处都 在说“孩子你真棒 ! ”其实，任何事情都要掌握一个度，教育尤是， 对孩子不能一味的指责但也不可一味的夸赞，我们要根据孩子的 性格特征掌握好表扬和批评的度，因此，诸如此类的书仅能当作 自己对孩子教育的一个参考，绝不可盲目模仿; 第三类是关于心灵 沟通的，比如可以在网上搜看一些自己喜欢的教育博客，又或者 一些父母与子女之间的温馨文字，比如傅雷家书，比如杨绛 的我们仨，又比如前段时间刚看的一本我想遇见你的人 生，这是一个做为父亲给女儿爱的书写，里面有关于音乐、生 活、阅读、旅游里的大小事，诉说着热情、包容、自尊、梦想的 宽阔景致，点滴絮语，情怀足迹，教育无处不在，至所以看些这 样的书籍，是因为觉得这些都是可以能从这些柔韧至情的文字中， 细细咀嚼伴随孩子成长的处世信念与美好价值。 二、以自身的良好习惯引导孩子的习惯养成 一是培养良好的作息时间。上一个学期，我和xx 爸爸最 值得自夸的是我们陪着xx 一起执行着良好的生活作息。因为我和 xx 爸爸都是公务员，基本上能做到生活比较有规律，遇到工作上 的一些应酬和加班，我们两人也总是能有一人保证陪伴xx 生活作 息。早上我们亲自早起给孩子做好早餐，送孩子上学，下午下班 回家， xx 已经在外婆的陪伴下把作业完成，我和他爸爸，不管回 家早晚，每天都要仔细翻翻看看她的书包书本的，看看她当天学 习的内容，检查检查她当天的作业情况，吃完晚饭后，孩子一般 都跟外婆去小公园玩，在那里她自己跟小朋友们跑跑跳跳，爬爬 单杠，做做游戏，到七点半左右准时回家，给孩子泡杯牛奶，再 陪孩子洗漱泡脚半小时，八时左右准时上床，在床上各自看书， 或者一起读书，八时半左右准时睡觉。按照这样的作息时间，要 求家长也放弃很多自己的娱乐聚会，但是形成习惯后，享受在家 陪伴孩子的过程中，会带给你很多的快乐。当然，偶尔在双休日 或节假日破例一下，甚至也带孩子去K歌电影也是有益无害的。 除了良好的作息时间，还要让孩子自己收拾书包、自己穿衣服， 学会生活自理，从小承担一部分家务，比如倒垃圾、扫地等。孩 子对生活有了责任感后自然就会对学习有责任感，并且懂得照顾 人，会受到同学的欢迎。 二是培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包特孩子对 学习的兴趣、注意力集中、完成作业后要认真检查一遍、每天对 学习进行预复习等等，但今天我特别想谈的是培养孩子的阅读习 惯，这是我很想跟各位家长一起沟通的一个话题，那是因为虽然 去百度里搜索一下“如何培养孩子良好的阅读习惯”可以有300 多万个答案，但我也还没能让xx 现在就显现出爱阅读品性特征， 我自己对 xx 理想的教育是“读万卷书行万里路”培养孩子广泛的 阅读兴趣和带孩子在旅行中开阔视野丰富情操，对xx 理想气质的 想像是个娴静端庄能在阅读中寻找快乐的知性才女，呵呵，别笑 话啊，但如前面所说的，xx 能自由安排的也就是晚饭后的那一个 半小时，而这段时间她基本是去小操场跑跳玩乐为主，思量再三， 我觉得还是没必要剥夺孩子这点快乐的玩乐时间，而xx 的品性气 质也不一定就要按着我的理想去发展，还是要让她自然成长。至 于要求孩子有良好的阅读习惯不能急也不必急，我现在只是在家 中尽量自己多阅读，尽量营造阅读的气氛，在睡前的那半个小时， 尽量以自己的阅读习惯来培养孩子的阅读养成。 三是培养良好品德习惯。道德情操的好与坏会直接影响 孩子的一生，因此我不仅从口头上教育孩子要尊敬师长，团结同 学，助人为乐，学会感恩，同时在日常生活中也以身作则，当孩 子的榜样。比如一家人一起围着吃饭，身为家长，我们自己主动 地给爷爷奶奶等长辈夹菜成盛饭，说些温暖的话，平时的这些小 细节一定能影响到孩子的行为举止。家庭教育靠的不是言教，而 是靠身教，让孩子做到的，做家长的首先自己要做到，想要把孩 子培养成懂礼貌，有爱心的好孩子，作为父母就应该多注意自己 的言行，做好的示范，让孩子从小生活在爱与被爱的世界里。另 外我们也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的视角和心理， 去理解孩子引导孩子，比如我们xx 是个特别乖巧懂事的女孩，但 同样因为乖巧反而就容易听不得批评受不得挫折，也因为乖巧使 她的规则性较强而创造力可能就会较弱，因此，我就要想办法尽 量发掘她自信心和表现力的培养，适当的给予挫折教育。而对于 那些我们说“很疲很闹”的孩子，我们也要相信他的想像力和创 造力一定很丰富，适当的给予鼓励，耐心的给予自制力的教育， 切不可苦口婆心、费尽心机的说教，有的时候，或许你会急得咬 牙切齿：“你怎么就是不肯听我的呢，我是为了你好啊! ”我们认 为道理说得很透了，孩子却不一定会领情或买帐，那是因为孩子 认知世界的标准和方法跟我们大人是完全不同的，跟孩子沟通是 一门大学问呢。 三、正确鼓励孩子，相信孩子 对孩子要鼓励，但不要过度的表扬，学习中的挫折就是 对孩子最好的经历。作为父母并不是给孩子创造很好的条件，让 孩子生活在安乐窝中，而是要做孩子背后的一只推手，给孩子以 安全感，信任感，相信孩子自己能够处理好自己的事情! 三、积极配合学校的教育计划 孩子在我们身边的时间并不多，仔细算算也就是到小学 毕业这么几年了，所以我们一定要在小学阶段尽好自己对子女成 长的教育责任，积极配合学校的教育计划。 要配合学校，就要先了解学校对学生的要求。何老师非 常认真负责，学校对学生的要求，何老师每天都会用校讯通给我 们家长发短信，还经常给我们寄写给家长的信，我觉得我们一定 要把老师传达给我们的信息认真接收，并用自己的方法给予积极 配合。比如老师布置孩子每天背一首名家儿歌，如何让孩子觉得 背诵是种乐趣而不是个苦恼的任务呢，我和xx 的爸爸总是会用非 常夸张的表情故意和xx 打赌，赌谁背得快谁学得好，刚开始时， 用游戏的方式和xx 约定我们来比赛，三个人都背一次，按下秒表 看背诵的时间，爸爸会故意背不出来，让xx 赢，满足孩子的好胜 心，再接着有时也想办法让xx 输，培养孩子的求胜心，慢慢的， 我们一下班回家， xx 就主动的拉住我们，要跟我们比赛背诵，她 老早就偷偷的趁我们还没下班的时候把儿歌给背熟了，等着赢我 们呢，呵呵，这样也培养了孩子学习的自觉性。再比如老师在给 家中的信中要求孩子熟练的掌握20 内的加减法运算，我们也积极 配合时时处处用游戏的方法给孩子训练加减运算，比如一起去超 市时，我给 xx10 元零钱，让她自己挑选东西计算价格，这对培养 孩子的计算能力有很大的提高。再比如老师在放寒假给家长的信 中有要求带孩子参加社会实践活动，我也认真的带xx 去参加了一 次春节前东阳义工组织去三单乡送温暖的社会活动; 要求培养孩子 养成写日记的习惯，我先是去书店给xx 买了本小P妞日记， 故意扔在家里引起xx 自己去看，看了后引导她有自己想写日记的 愿望，接着陪xx 去挑了本漂亮的本子，告诉她可以把自己觉得有 趣的事记在这个漂亮的本子上，这个寒假xx 也写了一些所谓的日 记，虽然每篇都写得很稚嫩，但我觉得这是个好的开端。 另外，要做到正确配合，家长还要和老师密切联系，向 孩子的同学、老师及时了解孩子在学校的表现，和老师讨论孩子 的教育问题，虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求， 并在家庭中配合落实。平时，孩子在家里发生的问题，也要及时 和老师取得联系，架好沟通的桥梁，及时交换意见，以便学校、 家庭配合教育。 教育孩子是一项非常复杂的工程，我们能总结阶段性的、 局部性的、零碎的对与错，但我们可能真的无法找到培养孩子的 标准路线，也就无法做到总是对的。教育孩子的每一步路都是不 可复制的，我们只能在每一步路上不断思考，耐心地陪伴孩子慢 慢成长。在这里罗嗦了这么多自己的一些教育体会，和在坐的各 位家长一起分享，也真诚希望能得到老师的更多帮助和家长们的 交流学习，让我们一起用心的对待孩子，让我们一起和孩子共同 进步 ! 谢谢老师，谢谢各位家长!