语言表达简明连贯得体准确生动鲜明ppt课件.ppt

20142014年高考专题复习年高考专题复习语言表达简明、连贯、得体、准确、生动、鲜明。简明 语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。 “简”即“简练”，就是话语不能啰啰嗦，不说多余的话量的要求； “明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方能准确理解其含意效果要求。简数量，明效果简明的基本要求简明的基本要求第一、词句第一、词句简练简练，不要多余的信息。，不要多余的信息。第二、句意第二、句意明确明确，没有费解的词句。，没有费解的词句。第三、根据语境决定有无详略不当的毛第三、根据语境决定有无详略不当的毛病。用尽可能少的语言，传递尽可能多病。用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。度。 “简明简明”考查形式考查形式提供一个语段，修改不简明的地方；提供一个语段，修改不简明的地方；提供四个选项，判断其中表意简明或不提供四个选项，判断其中表意简明或不简明的一项；简明的一项；提供多处词语，判断哪些词语可去掉。提供多处词语，判断哪些词语可去掉。例1(2009全国卷2）下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明。衔接自然，语意连贯。 苏泽广真是哭笑不得，苏泽广觉得儿子合图还不懂事，把家托付给他是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，他突然跳下椅子，合图吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你要是不回来，我管这个家!” 删除或改为“他”就避免语意重复，达到简明的效果；改为“合图”使指代明确。“衔接自然”就是要求考生注意上下文在文法上、结构上、主语上、语势上等保持前后一致，改为“苏泽广”或“父亲”使指代明确，使前后文连贯。怎样做到简明？ 1 1、三个基本要求、三个基本要求简洁、明确、清晰。简洁、明确、清晰。2 2、力求三个避免、力求三个避免避免避免啰啰嗦嗦避免歧义避免歧义避免晦涩避免晦涩不说废话不说废话防止误解防止误解便于理解便于理解备考方法指导备考方法指导：1 1、围绕中心，突出重点、围绕中心，突出重点要做到语言简明，首先每一句话要做到语言简明，首先每一句话都要围绕既定中心，节外生枝，都要围绕既定中心，节外生枝，游离中心话题的内容应删去。同游离中心话题的内容应删去。同时，还应该突出重点。俗话说时，还应该突出重点。俗话说“简明扼要简明扼要”，从表达上说，只，从表达上说，只有扼住有扼住“要要”，才能做到简明。，才能做到简明。例： 春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。人类应该为永葆大自然的色彩美作出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。本段文字谈的是自然色彩美与艺术美的本段文字谈的是自然色彩美与艺术美的关系问题，把握住了这个方向，就可以关系问题，把握住了这个方向，就可以发现发现句是游离句，因为它谈的是环保句是游离句，因为它谈的是环保问题，删掉它，语言就简洁了。问题，删掉它，语言就简洁了。2 2、善于概括，巧用指代、善于概括，巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。少的。不用复指成分，就会啰嗦。例：本着语言简明的原则，完成两题。例：本着语言简明的原则，完成两题。 夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出品，外出就餐就餐的频率的频率也也高了。高了。常吃生常吃生冷食品和常外出就餐冷食品和常外出就餐都都将将给肠道传染给肠道传染病病的的发生埋下了隐患。发生埋下了隐患。（1 1）应删除的语句是（）应删除的语句是（ ）（2 2）应简略的语句是（）应简略的语句是（ ）可改为）可改为（ ）这这例：这艘新舰艇，机器性能良例：这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的办法，来延长长机油使用期的办法，来延长机油使用期，就可避免不必要机油使用期，就可避免不必要的人力和机油的浪费。的人力和机油的浪费。 改后示例：改后示例：这艘新舰艇，机器性这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的办法来做，就延长机油使用期的办法来做，就可避免人力和机油的浪费。可避免人力和机油的浪费。3 3、避免含糊，消除歧义、避免含糊，消除歧义在语言运用中，因兼类词、多义词或语序在语言运用中，因兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生歧义，从而影响语意不当、标点不当产生歧义，从而影响语意表达。为使语意明确清晰，就要注意遣词表达。为使语意明确清晰，就要注意遣词造句，消除歧义，避免语意含糊。造句，消除歧义，避免语意含糊。(1)(1)添加语境法。添加语境法。班长说服了班长说服了/ /我我/ /和王佳一起去爬山。和王佳一起去爬山。后边加上后边加上“他自己却游泳去了他自己却游泳去了”，歧义即刻消除。，歧义即刻消除。(2)(2)变换词语法。变换词语法。例：同桌好说话。例：同桌好说话。“好好”改成改成“喜欢喜欢”就消除了歧义。就消除了歧义。(3)(3)加注标点法。加注标点法。例：中国女排打败了例：中国女排打败了/ /俄罗斯队俄罗斯队/ /获得冠军。获得冠军。改为改为“中国女排打败了俄罗斯队，获中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军得冠军”表意就明确了。表意就明确了。(4)(4)调整语序法。调整语序法。例：李明是一位博闻强识的例：李明是一位博闻强识的/ /李教授的李教授的/ /得意门生。得意门生。“李明是李教授的一位博闻强识的李明是李教授的一位博闻强识的得意门生得意门生”，歧义就可以消除了。，歧义就可以消除了。4 4、防止重复，删除多余、防止重复，删除多余辨析语段中的词语是否存在词义辨析语段中的词语是否存在词义包容包容、交交叉叉或或重复重复的情况，若有，要考虑删除，还的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中要尽量删除语段中可有可无可有可无的文字，以确的文字，以确保表达的简明。保表达的简明。例：例：市场管理员说：市场管理员说：“目前，个体户收入悬目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数是守法的；个别人殊很大。他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予了法律有违法行为，对这些人已经依法给予了法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。”“悬殊悬殊” “很大很大”可删其一；可删其一；“依法依法”和和“法法律律”可删其一；可删其一；“任其任其” 有有“让让”的意思，的意思，可删去。可删去。小结：如何做到简明？小结：如何做到简明？1 1、围绕中心，突出重点。、围绕中心，突出重点。2 2、善于概括，巧用指代。、善于概括，巧用指代。3 3、避免含糊，消除歧义。、避免含糊，消除歧义。4 4、防止重复，删除多余。、防止重复，删除多余。1 1“酒驾酒驾”是近年很热门的话题，请拟一条以是近年很热门的话题，请拟一条以“注意交通安全注意交通安全”为内容的公益广告词。要求为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（2020个字以内）个字以内） _司机一杯酒，亲人两行泪。司机一杯酒，亲人两行泪。酒后不开车，开车不喝酒。酒后不开车，开车不喝酒。 喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。酒逢知己千杯少，酒后驾车一口多。酒逢知己千杯少，酒后驾车一口多。饮酒痛快一阵子，闯祸悔恨一辈子。饮酒痛快一阵子，闯祸悔恨一辈子。2 2、“船已行二日即到船已行二日即到”有歧义，请用有歧义，请用语言表达出其中多种的理解。语言表达出其中多种的理解。 可以有三种理解：可以有三种理解： 船已开了两天，马上就到。船已开了两天，马上就到。 船已启程，两天就到。船已启程，两天就到。 船已启程，二号就到。船已启程，二号就到。 3 3、某地公路旁有一块标语牌，上面是醒、某地公路旁有一块标语牌，上面是醒目的大字目的大字：“让让出平安，出平安，抢抢出出祸端。祸端。”意在告诫司机朋友要互谅互让，意在告诫司机朋友要互谅互让，不要抢道行车，否则容易出事故、惹祸不要抢道行车，否则容易出事故、惹祸端。但这个句子却有歧义，容易使人产端。但这个句子却有歧义，容易使人产生生“把平安让出去、把祸端抢过来把平安让出去、把祸端抢过来”的的误解。请你帮助修改这条标语，使语意误解。请你帮助修改这条标语，使语意明确。（注意：应使用对称句，可增换明确。（注意：应使用对称句，可增换词语，但不能改变愿意。）词语，但不能改变愿意。）让三分带来平安，抢一秒惹出祸端。让三分带来平安，抢一秒惹出祸端。4 4、北京卷（、北京卷（2008)“2008)“小葱拌豆腐小葱拌豆腐”本是老本是老百姓喜爱的一道家常菜，后来衍生出一句百姓喜爱的一道家常菜，后来衍生出一句家喻户晓的歇后语。不久前，某行政部门家喻户晓的歇后语。不久前，某行政部门征公益广告创意，以一盘征公益广告创意，以一盘“小葱拌豆腐小葱拌豆腐”为主体图案的广告创意，因有积极的比喻为主体图案的广告创意，因有积极的比喻意义被采纳了。请你为该意义被采纳了。请你为该“主体图案主体图案”配配一句恰当、简明的广告语，不少于一句恰当、简明的广告语，不少于8 8字。字。（3 3分）分）清清楚楚做事清清楚楚做事明明白白做人明明白白做人连贯连贯 考点阐释“连贯连贯”是语言表达中句与句之间排列是语言表达中句与句之间排列的规则以及加强语言联系与衔接通畅的的规则以及加强语言联系与衔接通畅的方法。即上下文之间要有明显的联系，方法。即上下文之间要有明显的联系，话题统一，陈述对象一致，句序合理，话题统一，陈述对象一致，句序合理，句子的组合与衔接、呼应自然句子的组合与衔接、呼应自然。还要注。还要注意意语境、句式的协调一致语境、句式的协调一致。考查题型：一是排列句序题，二是择句复位题。1 1、保持话题一致、保持话题一致即选用句式紧紧围绕即选用句式紧紧围绕一个中心一个中心，集中，集中表现表现一个事实一个事实、场景场景或思想或思想观点观点。例：填入横线处的句子，与上下文衔接较好例：填入横线处的句子，与上下文衔接较好的一项是的一项是 （ ）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A A妈妈找了好久，最后才发现他妈妈找了好久，最后才发现他 B B但后来还是让妈妈给找到了但后来还是让妈妈给找到了使妈妈找了好久，终于把他找到使妈妈找了好久，终于把他找到 D D但妈妈毕竟发现了他但妈妈毕竟发现了他 B2 2保持意境氛围一致保持意境氛围一致所选句式中景物及其特征所选句式中景物及其特征( (意境氛围意境氛围) )与与语段所给景物及其特征语段所给景物及其特征( (意境氛围意境氛围) )一致。一致。景物描写的语段，要分析语境因素景物描写的语段，要分析语境因素景物、情调、写法的特点。景物、情调、写法的特点。例：填人下面横线处的语句，衔接最紧密的一项例：填人下面横线处的语句，衔接最紧密的一项是是( )( ) 崖壁下有几处坟地，坟前立着崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。成一道五彩的屏障。B B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已经萎落，没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已经萎落，显得这一带十分瘦削。显得这一带十分瘦削。c c在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障矗立在江对岸。崖壁像一道巨大的屏障矗立在江对岸。D D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。B3 3、保持内在逻辑一致、保持内在逻辑一致语段要围绕明确的话题，符合语段要围绕明确的话题，符合事物的内在逻辑关系。判断时事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事理，要注意分要看是否符合事理，要注意分句间的关系、衔接以及整体的句间的关系、衔接以及整体的和谐性。和谐性。 例例: : 填入文末横线上恰当的句子是填入文末横线上恰当的句子是（ ）我们又乘胜追击敌人，在河下游又缴获我们又乘胜追击敌人，在河下游又缴获了两只船，部队渡得更快了两只船，部队渡得更快了。了。 。A.A.直到第二天下午，全团才完全渡过河直到第二天下午，全团才完全渡过河B.B.直到第二天下午，全团才能全部渡过直到第二天下午，全团才能全部渡过河河C.C.到第二天下午，全团都渡过了河到第二天下午，全团都渡过了河D.D.到第二天下午，全团就能渡过河到第二天下午，全团就能渡过河C4 4、保持句式音韵一致、保持句式音韵一致句式一致能收到形式整齐、音节和句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。做题时谐、气势贯通的修辞效果。做题时要瞻前顾后，把握句式结构。要瞻前顾后，把握句式结构。例：下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一项是都恰当的一项是 ( )( )他身体魁伟，他身体魁伟，(a(a粗黑的眉毛粗黑的眉毛b b眉毛粗而黑眉毛粗而黑) )，两颊微微，两颊微微陷下去。陷下去。天山连绵几千里，天山连绵几千里，(a(a不论高山、深谷，不论草原、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流湖泊，不论森林、溪流b b不论高山、深谷，不论草原、森不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊林，不论溪流、湖泊) )，处处有丰饶的物产。，处处有丰饶的物产。 A A、a aa Ba B、a ab b C C、b ba Da D、b bb bD例：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下例：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（）文语意连贯、音节和谐的一组是（）（1 1）每逢深秋时节，）每逢深秋时节，松竹山茶，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。色彩绚丽，美景尽览。（2 2）远眺群山环抱，）远眺群山环抱，近看小河近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。流水，茶园葱绿，松竹并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫置身山顶，俯瞰槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫白云缭绕，层林叠翠白云缭绕，层林叠翠层林叠翠，白云缭绕层林叠翠，白云缭绕A A B B C C D DD5 5、保持语脉相承一致、保持语脉相承一致例：与下面句子衔接自然的句子是（例：与下面句子衔接自然的句子是（ ） 生产衬衫的关键是上领子和袖子。生产衬衫的关键是上领子和袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长。长。 。 A.A.二厂上领子的技术比三厂强；三二厂上领子的技术比三厂强；三厂上袖子的技术比二厂强。厂上袖子的技术比二厂强。 B.B.三厂上领子的技术没有二厂强，三厂上领子的技术没有二厂强，上袖子的技术比二厂强。上袖子的技术比二厂强。 C.C.三厂上领子的技术没有二厂强；三厂上领子的技术没有二厂强；二厂上袖子的技术没有三厂强。二厂上袖子的技术没有三厂强。 D.D.二厂上领子的技术比三厂强；上二厂上领子的技术比三厂强；上袖子的技术没有三厂强。袖子的技术没有三厂强。A6 6、保持中心内容一致、保持中心内容一致例例. .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）“中国结中国结“的全称是的全称是“中国传统装饰结中国传统装饰结”，。，。 。，因此绳结是中国古典服饰的重要组，因此绳结是中国古典服饰的重要组成部分。成部分。人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵当时的绳结是人们日常生活中的必备用具“中国结”的起源可以追溯到上古时期它是中华民族特有的一种手式编织工艺品，具有悠久的历史此外，绳结还应用在人们的衣着、佩饰上同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣A A B BC C D D D如何做到连贯如何做到连贯1 1、保持陈述话题一致、保持陈述话题一致2 2、保持意境氛围一致、保持意境氛围一致3 3、保持内在逻辑一致、保持内在逻辑一致4 4、保持句式音韵一致、保持句式音韵一致5 5、保持语脉相承一致、保持语脉相承一致6 6、保持中心内容一致、保持中心内容一致得体得体 语言运用受语言运用受“语境语境”的制约，的制约， “ “外部外部语境语境”指言语交际间的各种情境条件，指言语交际间的各种情境条件，如说话的场合、目的；发话者的身份、如说话的场合、目的；发话者的身份、职业、处境；受话者的年龄、性别、经职业、处境；受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。需求、职业处境等。 “得体得体”主要指符合主要指符合“外部语境外部语境”的的各种要求，注意掌握分寸。各种要求，注意掌握分寸。例：阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。例：阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过要求：语意连贯，表达得体，不超过3030字。字。(4(4分分) ) 一住诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报一住诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。烈的掌声。1审题关键点：连贯得体，不超过30字。2解题思路：这是一个情景类语言应用题，情景分前情景和后情景。前情景是上台阶时摔倒了，学生们的目光集中到“他”身上；后情景是赢得了热烈的掌声。补写句必须满足这两个情景的需要，且要符合人物的身份和说话的场合，这样表达才能得体。1、你们看，上升一个台阶是多么的不容易，生活是这样，作诗也如此。2、尽管跌倒了，我还是要站起来，登入诗歌的殿堂。1 1、用语要看对象、用语要看对象例如：例如：祝贺生日，则要考虑不同对象年龄的差异。祝贺生日，则要考虑不同对象年龄的差异。 对儿童，则可祝他永远健康、快乐；对儿童，则可祝他永远健康、快乐；对年轻人，则可祝他永远年轻、漂亮；对年轻人，则可祝他永远年轻、漂亮；对老年人，则可祝他健康、长寿。对老年人，则可祝他健康、长寿。 下面句子中都有不得体的地方，请指出下面句子中都有不得体的地方，请指出并改正并改正他来拜访我，使我受宠若惊。他来拜访我，使我受宠若惊。我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。明天我准时去，你务必在家恭候。明天我准时去，你务必在家恭候。你家令尊还在公司当经理吗？你家令尊还在公司当经理吗？ 拜访拜访 改为改为 看望看望 莅临莅临 改为改为 回到回到 务必、恭候务必、恭候 改为改为 请、等候请、等候 删去删去 你家你家2 2、用语要看场合、用语要看场合俗话说俗话说“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”，即在不同，即在不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间、地点、环境氛围下，应有不同的说法。间、地点、环境氛围下，应有不同的说法。例如例如: :在北京八宝山火葬场入口处贴上在北京八宝山火葬场入口处贴上“经济搞经济搞上去，人口降下来上去，人口降下来”的标语，让人看了就觉得的标语，让人看了就觉得不舒服。因为，控制人口增长，只能搞计划生不舒服。因为，控制人口增长，只能搞计划生育，而不能靠多死人去实现。若此标语竖在火育，而不能靠多死人去实现。若此标语竖在火葬场门口，自然就会引起人们的误解和反感。葬场门口，自然就会引起人们的误解和反感。正式场合，说话要庄重、规范，正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；用书面语；工作场合，用语准确、简要，工作场合，用语准确、简要，常用术语；常用术语；生活场合，说话自然、灵活，生活场合，说话自然、灵活，多用口语。多用口语。6、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（的敬辞谦语。（05黑吉桂卷）黑吉桂卷）示例：探望朋友，可以说示例：探望朋友，可以说特意来看您特意来看您，更文雅一点，更文雅一点，也可以说也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以主产）想托人办事，可以主产请您帮帮忙请您帮帮忙，也可以说，也可以说“ 您了您了”。（2）请人原谅，可以说）请人原谅，可以说“请原谅请原谅”、“请谅解请谅解”，也，也可以说可以说“请您请您 ”。（3）询问长者年龄，可以说）询问长者年龄，可以说“您多大岁数您多大岁数”，也可说，也可说“您老人家您老人家 ”。本题答案：本题答案：拜托拜托 包涵包涵高寿高寿 考场支招考场支招 积累是第一要著。同时要注意这些积累是第一要著。同时要注意这些词语的使用场合。词语的使用场合。 3 3、用语要看语体、用语要看语体文学语体要具有形象性文学语体要具有形象性科学语体要具有精确性和严密性科学语体要具有精确性和严密性广播稿、演讲词要求明白、口语化广播稿、演讲词要求明白、口语化新闻稿要求简明扼要、概括性强新闻稿要求简明扼要、概括性强合同要求措辞严密、表述清晰合同要求措辞严密、表述清晰贺词要求热情、庄重贺词要求热情、庄重讣告要求严肃、郑重而沉郁等。讣告要求严肃、郑重而沉郁等。 4 4、用语要看目的、用语要看目的同一内容，因表达目的不同，在内容同一内容，因表达目的不同，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。取舍和侧重点方面也应有所不同。如：广播稿是念给人听的，所以要多用短句、如：广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语和不容易引起歧义的词等。口语和不容易引起歧义的词等。再如，失物招领启事语言要简洁，寻物启事语再如，失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。言要较详细等。同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品时，你应该强调这种文具盒造型精美、这种产品时，你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低；如果你失去这只文具盒想拟功能多、价格低；如果你失去这只文具盒想拟一则寻物启事，则要强调这只文具盒的颜色、一则寻物启事，则要强调这只文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等。形状、材料以及盒内的文具等。如：某电视台招聘业余记者、业余播音员各如：某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按照不同的目的各写一句话，分应聘，请你按照不同的目的各写一句话，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句不超过每句不超过2020个字。个字。应聘记应聘记者：者： 。应聘播音应聘播音员：员： 。 审题：记者主要以文字审题：记者主要以文字( (文章文章) )与读者见面，因而想应聘记与读者见面，因而想应聘记者，须突出自己具备：一是书面表达能力；二是口头表达者，须突出自己具备：一是书面表达能力；二是口头表达能力能力( (采访采访) )；三是观察、分析、应变等能力。播音员要以；三是观察、分析、应变等能力。播音员要以口语向听众传播信息，并且要在屏幕上与观众见面，因而口语向听众传播信息，并且要在屏幕上与观众见面，因而应聘播音员，须突出自己具备：一是口齿清楚，语音响亮、应聘播音员，须突出自己具备：一是口齿清楚，语音响亮、标准；二是朗诵水平高；三是相貌端庄。标准；二是朗诵水平高；三是相貌端庄。5 5、注意面陈和转述、注意面陈和转述当面陈述和请人转述是两种不同的表达当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。方式，要恰当运用。 面陈，要根据双方的关系，把面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清，这种表达方式简单一陈述的内容讲清，这种表达方式简单一些。些。 请人代转，涉及第三人，不仅请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。各种方法恰当表述。 下面提供的情况及要求，写一段转述他人的话。下面提供的情况及要求，写一段转述他人的话。甲乙两人同丙一起去公园照相。丙长得漂亮，就甲乙两人同丙一起去公园照相。丙长得漂亮，就是脖子稍短些。一次甲给丙照相的时候想采用俯是脖子稍短些。一次甲给丙照相的时候想采用俯角拍摄，乙小声提醒说：角拍摄，乙小声提醒说：“她脖子短，俯拍就更她脖子短，俯拍就更显得缩脖子了，不如平拍好。显得缩脖子了，不如平拍好。”丙听到乙的嘀咕丙听到乙的嘀咕什么，很敏感，找个机会悄悄问甲：什么，很敏感，找个机会悄悄问甲：“他刚才说他刚才说我什么？我什么？”如果你是甲，将如何转述乙的话？如果你是甲，将如何转述乙的话？要求：既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心，要求：既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心，不超过不超过20个字。个字。 答案：他说，换个角度拍才能表现出你的美。答案：他说，换个角度拍才能表现出你的美。 阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改请请 柬柬老师：老师： 您好！您好！我校定于我校定于1 1月月2020日下午日下午3 3时在校图书馆报告时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，请您做好准备，厅举行语文教学改革研讨会，请您做好准备，务必准时出席。务必准时出席。此致此致敬礼敬礼 中学校长办公室中学校长办公室20112011年月年月1313日日这份请柬有三处不得体的毛病：这份请柬有三处不得体的毛病：“您好您好”，在请柬中是多余的，应该，在请柬中是多余的，应该删去；删去；“请您做好准备请您做好准备”，看起来很，看起来很客气，实际上包含着不尊重的意味，从客气，实际上包含着不尊重的意味，从请柬的写作看，它也是多余的，应该删请柬的写作看，它也是多余的，应该删去；去；“务必务必”是居高临下，命令式的是居高临下，命令式的用语，也应该改。这用语，也应该改。这两处，可以改两处，可以改为为“敬请光临指导敬请光临指导”。 19951995年高考题年高考题3030下面是周华同学给博物馆金馆下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。你帮他修改。金馆长：金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。在何时，另行磋商。 周华周华 5 5月月1818日日 要求：找出并改正用得不得体的词，有几要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几个。个找几个。到（去）到（去）不得不（只好、只能）不得不（只好、只能）商量（商议、商定）商量（商议、商定）1 1、用语要看对象、用语要看对象2 2、用语要看场合、用语要看场合3 3、用语要看语体、用语要看语体4 4、用语要看目的、用语要看目的5 5、注意面陈和转述、注意面陈和转述准确鲜明生动准确鲜明生动 “准确准确”指在正确理解文意、句意的指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要容要点、中心思想，按照题目的要求，使在词语运用、句式选择等方求，使在词语运用、句式选择等方面完全符合表达目的。面完全符合表达目的。 具体说来，语言的准确，就是要求使用具体说来，语言的准确，就是要求使用贴切的词语，表达明确的概念，构成恰贴切的词语，表达明确的概念，构成恰当的句子，做出正确的判断和推理。也当的句子，做出正确的判断和推理。也就是在观点正确的前提下，恰如其分地就是在观点正确的前提下，恰如其分地揭示客观事物的本质和规律，如实地反揭示客观事物的本质和规律，如实地反映现实生活，准确地表达思想感情。一映现实生活，准确地表达思想感情。一句话，准确就是正确而合理地表情达意。句话，准确就是正确而合理地表情达意。准确鲜明生动准确鲜明生动 (1)语言的准确性表现在用词的恰当上语言的准确性表现在用词的恰当上 要认真辨析词义。辨析词义要从以下几个方要认真辨析词义。辨析词义要从以下几个方面着手：一是看词义范围的大小，二是看词义面着手：一是看词义范围的大小，二是看词义的轻重，三是看词的适用对象，四是看词的感的轻重，三是看词的适用对象，四是看词的感情色彩，五是看词的搭配习惯。情色彩，五是看词的搭配习惯。 要注意语法规范。注意语法规范要从三个方要注意语法规范。注意语法规范要从三个方面着手：一是用词要规范，二是语序要顺畅，面着手：一是用词要规范，二是语序要顺畅，三是句子要完整。三是句子要完整。 适当添加修饰性或限制性词语，准确表达作适当添加修饰性或限制性词语，准确表达作者的本意。者的本意。 (2)准确、真实、有效地反映现实生活的实际情准确、真实、有效地反映现实生活的实际情况况 【例【例2】(2008高考安徽卷高考安徽卷)“言外之意言外之意”指话里暗指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。言外之意写在横线上。 (1)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？整整一年呢？”门采尔很严肃地说：门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，倒过来试试吧，亲爱的！亲爱的！” 门采尔的言外之意是：门采尔的言外之意是：_ 解析解析(1)句中句中“倒过来试试倒过来试试”强调把时间用在创作强调把时间用在创作上。上。 (1)示例：示例：你在创作上花的工夫太少。你在创作上花的工夫太少。时间应放在时间应放在创作上，而不应放在卖画上。创作上，而不应放在卖画上。 (2)钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。陛下说话，我理应恭听。” 李斯特的言外之意是：李斯特的言外之意是：_ 答案答案(2)句的言外意是要求对方安静，句的言外意是要求对方安静，注意倾听。注意倾听。 (2)示例：示例：您不注意听我演奏，这是对您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。我的不尊重。我为您演奏，您应该倾我为您演奏，您应该倾听。听。 鲜明鲜明是指色彩是指色彩(感情色彩、事物的形象色感情色彩、事物的形象色彩彩)分明，观点明确而不含糊。分明，观点明确而不含糊。 (1)不要使用诸如不要使用诸如“可能可能”“”“大概大概”“”“也也许许”等不确定的词来表明态度与观点。等不确定的词来表明态度与观点。 多使用多使用“坚决反对坚决反对(支持支持)”“完全错误完全错误(正正确确)”“决不能这样决不能这样(一定要这样一定要这样)”等词语来等词语来表明自己的鲜明态度。表明自己的鲜明态度。 (2)表达自己不同的态度与感情，可以通表达自己不同的态度与感情，可以通过词义的褒贬来实现。过词义的褒贬来实现。 表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。外在形象。 针对下面反方的说法，写一个反问句，针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。把正方的话补充完整。 回顾近年来，我们发现传统节日中秋，回顾近年来，我们发现传统节日中秋，在忙忙碌碌中，除了一夜之间发现商铺在忙忙碌碌中，除了一夜之间发现商铺里摆出花样繁多的各色月饼之外，传统里摆出花样繁多的各色月饼之外，传统中那中那“望月望月”“”“团圆团圆”的色彩，已被割的色彩，已被割裂得支离破碎了。裂得支离破碎了。 反方：如果传统没有远离我们，那么请反方：如果传统没有远离我们，那么请问：月光下中国式的亲情与祝愿，是否问：月光下中国式的亲情与祝愿，是否离我们已经越来越远呢？离我们已经越来越远呢？ 正方：如果传统已经远离我们，那么请正方：如果传统已经远离我们，那么请问：问：_ 答案答案(1)没有没有“望月望月”“”“团圆团圆”的传统的传统情结，商家凭借什么大搞中秋促销活动？情结，商家凭借什么大搞中秋促销活动？ (2)商家利用中秋节大搞促销活动，难道商家利用中秋节大搞促销活动，难道不正表明传统的情感尚未远离我们吗？不正表明传统的情感尚未远离我们吗？ 生动生动，就是指具体形象，新鲜活泼。生，就是指具体形象，新鲜活泼。生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。 (1)合理安排和搭配词语，提高语言的形合理安排和搭配词语，提高语言的形象性。象性。 【例【例1】他他(孔乙己孔乙己)不回答，对柜里说，不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出便排出九文大钱。九文大钱。 解析解析“排排”字，把人物要在人们面前字，把人物要在人们面前摆阔的那种悠闲自得的神态描写得活灵摆阔的那种悠闲自得的神态描写得活灵活现，这是活现，这是“拿拿”、“掏掏”等词语所无等词语所无法达到的修辞效果。法达到的修辞效果。 【例【例2】修改下面的句子，使之更生动。修改下面的句子，使之更生动。 修改前：夏天的阳光非常强烈，到处都修改前：夏天的阳光非常强烈，到处都热得厉害，真叫人受不住了。热得厉害，真叫人受不住了。 解析解析修改为：天上那层灰气已经散开，修改为：天上那层灰气已经散开，不很憋闷，可是阳光也更厉害了：没有不很憋闷，可是阳光也更厉害了：没有人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。像火镜的焦点，晒得东西要发火。 (2)选择富于变化的句式，打破语言的呆选择富于变化的句式，打破语言的呆板、枯燥。板、枯燥。 【例【例3】射箭要看靶子，弹琴要看听众，射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说就可以不看读者不看听众写文章做演说就可以不看读者不看听众吗？吗？ 解析解析第三个分句本可写成第三个分句本可写成“写文章做写文章做演说也要看读者看听众演说也要看读者看听众”，但作者却用，但作者却用反问句式，形成整散结合、同中见异的反问句式，形成整散结合、同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿