部编版六年级语文上册第七单元习作-《我的拿手好戏》ppt课件.ppt

习作：我的拿手好戏习作：我的拿手好戏姓名、本领对对碰姓名、本领对对碰小说中的人物小说中的人物体育界人物体育界人物孙悟空孙悟空诸葛亮诸葛亮林冲林冲哪吒哪吒三头六臂三头六臂七十二变七十二变神机妙算神机妙算枪棒教头枪棒教头孙杨孙杨姚明姚明马龙马龙林丹林丹篮球篮球游泳游泳羽毛球羽毛球乒乓球乒乓球说一说同学们有什么拿手本领。说一说同学们有什么拿手本领。写作文写作文英语口语英语口语画画画画舞蹈舞蹈书法书法跑步跑步弹琴弹琴唱歌唱歌游泳游泳你有什么拿手好戏呢？你有什么拿手好戏呢？习作要求习作要求 十八般武艺，样样是好戏！十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞、唱歌、画画、变魔术跳舞、唱歌、画画、变魔术 剪纸、捏泥人、做标本、做航模剪纸、捏泥人、做标本、做航模 挑西瓜、做面包、炒拿手菜挑西瓜、做面包、炒拿手菜 吹口哨、玩魔方、钓鱼吹口哨、玩魔方、钓鱼 你的拿手好戏是什么？写下来，和同你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！学一起分享吧！写之前先列一个提纲写之前先列一个提纲，写，写完后读一读，看看是否完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。是写具体了，再改一改。习作指导习作指导确定好内容，结合典型事例来写，确定好内容，结合典型事例来写，突出突出“有趣有趣”。安排好材料，安排好材料，按照按照一定的先后顺序来写。一定的先后顺序来写。时间顺序时间顺序事情发展顺序事情发展顺序地点转换顺序地点转换顺序插叙插叙倒叙倒叙详略要得当，重要的内容要详写，不详略要得当，重要的内容要详写，不重要的内容要略写重要的内容要略写。列写作提纲列写作提纲开头：开头：总写学芭蕾的感受：总写学芭蕾的感受：“充满充满着痛苦与欢乐着痛苦与欢乐”。中间：中间：按照时间顺序回忆了自己学按照时间顺序回忆了自己学习芭蕾的艰辛、欢乐、收获等。习芭蕾的艰辛、欢乐、收获等。结尾：结尾：抒发感情，表达对芭蕾的喜爱抒发感情，表达对芭蕾的喜爱以及继续学习芭蕾的决心。以及继续学习芭蕾的决心。题目题目主要内容和中心思想主要内容和中心思想结构安排结构安排写作提纲写作提纲我的芭蕾之路我的芭蕾之路范文点评范文点评我的芭蕾之路我的芭蕾之路 慢慢地、慢慢地，刚满十一岁的慢慢地、慢慢地，刚满十一岁的我走过了五年的芭蕾之路，这五年的我走过了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾之路充满着痛苦与欢乐。芭蕾之路充满着痛苦与欢乐。 回过头来，我看到了自己那一步回过头来，我看到了自己那一步步芭蕾成长的脚印。差两个月才满六步芭蕾成长的脚印。差两个月才满六岁的我被妈妈送进了一个培训中心，岁的我被妈妈送进了一个培训中心，从此走上了芭蕾从此走上了芭蕾之路。那时的我方位之路。那时的我方位总写学芭蕾的总写学芭蕾的感受。感受。“小笨熊小笨熊”的比的比喻贴切，写出了喻贴切，写出了“我我”初学芭蕾时初学芭蕾时的笨拙。的笨拙。不明、左右不分不明、左右不分，跳起舞来摇摇摆摆，跳起舞来摇摇摆摆，就像一只小笨熊。就像一只小笨熊。但是除了正常的每但是除了正常的每周两次芭蕾课，幼小的我每天晚上都周两次芭蕾课，幼小的我每天晚上都要在寂静的墙角边练习开胯，慢慢地要在寂静的墙角边练习开胯，慢慢地又学会了压腿、下腰、劈叉又学会了压腿、下腰、劈叉在在老老师的师的严格训练下，我的基本功开始有了严格训练下，我的基本功开始有了进步进步。随着随着年龄的增长，我对芭蕾年龄的增长，我对芭蕾的的了解也了解也逐渐逐渐加深加深，我知道芭蕾将伴随我，我知道芭蕾将伴随我一生一生。 省略号的运用省略号的运用表现了练基本功表现了练基本功的艰辛。的艰辛。 越往下学，动作越难，特别是练越往下学，动作越难，特别是练习习那那些技巧动作，一次又一次的摔倒些技巧动作，一次又一次的摔倒，一次又一次的疼痛，一次又一次的疼痛，依然依然是一次又一是一次又一次的坚持，让我走到了今天。为了掌次的坚持，让我走到了今天。为了掌握好每一个动作，我被老师训过，被握好每一个动作，我被老师训过，被妈妈骂过，自己哭过、悔过，但是我妈妈骂过，自己哭过、悔过，但是我没有放弃芭蕾这优雅的舞蹈，只因为没有放弃芭蕾这优雅的舞蹈，只因为我喜欢它。我喜欢它。 今年春天，为了参加国际比赛，今年春天，为了参加国际比赛，具体写出学芭具体写出学芭蕾的艰难和对芭蕾的艰难和对芭蕾的喜爱、执着。蕾的喜爱、执着。我几乎每天晚上都要进行排练，有时我几乎每天晚上都要进行排练，有时在教室，有时在家里。为了练习技巧在教室，有时在家里。为了练习技巧动作，我的脚趾一次又一次被磨破、动作，我的脚趾一次又一次被磨破、出血，每天要换几次创可贴。为了不出血，每天要换几次创可贴。为了不把参赛用的足尖鞋磨破，我在足尖鞋把参赛用的足尖鞋磨破，我在足尖鞋的外面套了两层棉袜，结果排练两天的外面套了两层棉袜，结果排练两天后，两层袜子都被磨出了几个后，两层袜子都被磨出了几个“老鼠老鼠洞洞”。就这样，在老师的指导下，在。就这样，在老师的指导下，在自己刻苦的练习下，我的舞技得到了自己刻苦的练习下，我的舞技得到了 一分耕耘，一一分耕耘，一分收获，写出了分收获，写出了芭蕾之路的痛苦芭蕾之路的痛苦与欢乐。与欢乐。很大的提高，在今年五月份德国的国很大的提高，在今年五月份德国的国际际芭蕾舞芭蕾舞比赛中获得了古典芭蕾独舞比赛中获得了古典芭蕾独舞儿童组金奖，为祖国争得了荣誉。儿童组金奖，为祖国争得了荣誉。 虽然我非常热爱芭蕾，但是我没虽然我非常热爱芭蕾，但是我没有因此而放松自己的学习，今年九月有因此而放松自己的学习，今年九月我跳过五年级直接升至六年级。现在我跳过五年级直接升至六年级。现在我的学习任务更加繁重，虽然不能像我的学习任务更加繁重，虽然不能像以前那样花很多的时间学习芭蕾，但以前那样花很多的时间学习芭蕾，但 一组排比句把一组排比句把“我我”对芭蕾的对芭蕾的喜爱之情表现得喜爱之情表现得淋漓尽致。淋漓尽致。是在不影响学习的情况下，我仍然是在不影响学习的情况下，我仍然刻刻苦地继续着我的芭蕾之路苦地继续着我的芭蕾之路。 我喜欢像馒头一样的发髻，喜我喜欢像馒头一样的发髻，喜欢紧身的练功服，喜欢高雅的足尖欢紧身的练功服，喜欢高雅的足尖鞋，喜欢舞台上绚丽的灯光鞋，喜欢舞台上绚丽的灯光 五年的芭蕾之路，充满着笑声，五年的芭蕾之路，充满着笑声，也充满着痛苦，但是我愿意继续走也充满着痛苦，但是我愿意继续走下去，直到永远！下去，直到永远！结尾表明决心。结尾表明决心。 小作者饱含深情地叙述小作者饱含深情地叙述了自己学习芭蕾的艰辛和欢了自己学习芭蕾的艰辛和欢乐。文章详略得当，层次清乐。文章详略得当，层次清晰，善用比喻、排比的修辞晰，善用比喻、排比的修辞手法，语言生动，行文流畅，手法，语言生动，行文流畅，是一篇优秀的作文。是一篇优秀的作文。