2022高考语文一轮复习：文学类文本阅读—小说专练(二).doc

2011高考语文一轮复习：文学类文本阅读小说专练（二）命题：高亚飞阅读下面的作品，完成14题。洗澡王安忆行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上，他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似地，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。 路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：“恩。”小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关”。“那你们单位里有浴缸吗？”小伙子再问。他说：“有是有，不过”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。” 路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：如要喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，就打消了念头。 小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”，这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸大还是小？”他不得已地说：“很小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就要把水放满，泡在里边；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是的。”他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就再没想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。“我兄弟厂里，天天有澡洗。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱地响，他们默默地骑了一段。他终于看见了一家冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一般洗冷水澡还是热水澡？”他支支吾吾的，小伙子又说：“冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话 到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”这一会，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。”（有删改）1、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）5分A 骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。B 文中使用的“黄鱼车”“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。C 如果“女人”没说过浴缸文明的哪些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫。D 通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现出主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法 E 本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个人不同身份的人物形象，传达了作者褒贬分明的思想感情。2、小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。6分3、小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。6分 4、“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。8分2010-2011年高三第一轮复习：文学类文本阅读小说专练（二）参考答案整理：高亚飞1、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）【命题意图】本题考查抽取并筛选文中信息、分析概括能力，能力层级B级。【参考答案】D(3分)，B（2分），C（1分）A项“却又后退了半步”，表明他较有礼貌，也有些害羞，不当。E项“褒贬分明的思想感情”有误，作者只是客观地塑造了两个活生生的人物，没有褒贬。2、小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。【命题意图】本题考查小说人物形象鉴赏能力，能力层级D级 【思维轨迹】小说第一段中与“小伙子”斤斤计较讲价，第三段想到要给“小伙子”也买一瓶汽水，就打消了念头，家里自制橘子水，可见“他”生活很节俭，甚至吝啬。小说第二段关于浴缸的回答和第四段，他先说“在家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”可见他多虑谨慎，“女人”的厨房浴缸理论始终在心里挥之不去，可见“他”的谨慎，小伙子运货到家后，“他”给小伙子水喝，经过激烈的思想斗争后决定给他买瓶汽水，还打算允许他洗澡，可见“他”的善良。【参考答案】精明、节俭，有些小气甚至吝啬：敏感，细腻，谨慎，多虑：心地较为善良，通情达理。 【方法技巧】分析鉴赏人物形象可以从以下几个角度入手：从分析人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。如人物做了哪些事，说了哪些话，有什么表情，有什么心理活动，有什么不一般的细节，穿着外貌有什么特点。从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。从分析情节入手把握人物的性格特征。人物的性格形成与命运紧紧相连，而命运往往在情节中展示出来。从人物间的关系入手，分析人物性格。待人接物是展示人物性格的方式从分析小说的主题入手，揣摩作者的评价。小说的最终目的是反映社会生活，所以也可以逆向推知人物形象。3、小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。【命题意图】考查分析小说环境描写的特点与作用的能力，能力层级为D【思维轨迹】文中多次写到太阳直晒，知了鸣叫，树很稀疏，没有一棵树，在这种天气下，才有洗澡的话题，买汽水的想法，才有后面的情节发展。【参考答案】交待故事发生的时间，突出季节特征：渲染气氛，烘托人物心理；使情节的发生和发展更加合理。 【方法技巧】小说中环境描写的作用渲染营造某种氛围，为后边内容做铺垫。交代人物身份，表现人物性格，衬托人物心理。展开推动故事情节。暗示小说的主题。交代故事发生的背景。4、“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。【命题意图】本题考查对文学作品结构的把握、情节的安排、主题挖掘、艺术鉴赏能力，并且可以自由发挥。能力层级F级【思维轨迹】本小说中的人物都没有姓名，没有明晰的外貌描写，全文用第三人称叙述，使人物形象更具有典型意义，小说的题目是“洗澡”，人物话题围绕“洗澡”展开，最后以“洗澡”结束，结构圆润，让人回味无穷。【参考答案】观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。 取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；透过“洗澡”引起的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；“洗澡”触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。 观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。 以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；用“洗澡”穿针引线，使小说中两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如；以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。 观点三：使小说的象征意蕴含蓄、多元。 以“洗澡”为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性；象征意蕴立体多元，“洗澡”内含的反思意味层次丰富，针对面广。 不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。 观点明确给2分；论述合理、分析充分，给6分。【方法技巧】解题常见失误与对策    失  误                        对  策   文不对题，答非所问     认真审题，找准对应   模棱两可，心中无底     审清题意，规范答题   只图简单，答案缺漏     明确要求，力图全面   惟恐答漏，多多益善     审准题干，分点作答   语句不通，表意不明     苦练内功，打牢基础教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网