2022高考语文二轮复习组合升级练四文言文阅读默写语言文字运用作文立意含解析.docx

组合升级练(四)文言文阅读+默写+语言文字运用+作文立意(分值:60分时间:60分钟)一、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成14题。高仁厚,初事剑南西川节度使陈敬瑄为营使。黄巢陷京师,天子出居成都。先是,京师有不肖子,持梃剽闾里,号“闲子。京兆尹始视事,辄杀尤者以怖其余。巢入京师,人多避难宝鸡,闲子掠之,吏不能制。仁厚素知状,下约入邑闾纵击。军入,闲子聚观嗤侮,于是杀数千人,自是闾里乃安。会邛州贼阡能众数万略诸县,列壁数十,涪州刺史韩秀升等乱峡中,诸将不能定。敬瑄召仁厚还,使督兵四讨,屯永安。阡能遣谍者入军中,吏执以献,谍自言父母妻子囚于贼,约不得军虚实且死。仁厚哀之,曰:“为我报贼,明日我且战,有能释甲迎我者,署背曰归顺,皆得复农矣。纵谍去。贼设伏诈降,仁厚遣将不持兵入谕其众,皆真降。仁厚还,天子御楼劳军。敬瑄与仁厚谋曰:“秀升未禽,公能破贼,当以东川待公。仁厚许之。仁厚使游军逼贼,久不战,那么夜以千卒持短刀、强弩直薄营,火而噪之。秀升率舟兵救火,仁厚遣人鹜没凿舟,皆沉,众惧,多溃。秀升斩溃兵,众怒,执秀升以降。仁厚槛车送行在,斩于市。东川节度使杨师立初隶神策军,闻敬瑄以仁厚代己,有望言,移檄言敬瑄十罪,杀监军田绘,遣兵攻绵州,不克。帝乃下诏削官爵。敬瑄即表仁厚为东川节度留后,率兵三万讨之。师立遣大将张士安、郑君雄守鹿头关。仁厚次汉州前军战德阳师立婴城阅四旬夜出兵扰北栅仁厚设两翼而伏披栅门列炬贼不敢进伏发,击走之。师立自督士,十战皆北。仁厚约城中斩首恶者赏,君雄呼于军曰:“天子所讨,反者耳,吾等何与?乃与士安哗而进,以仁厚书示师立曰:“请以死谢众。自沉于池死。君雄悉诛其家,献首天子。诏拜剑南东川节度使。乾宁中,追赠司徒。(节选自?新唐书·列传第一百一十四?)1.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项(3分)()A.仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬/夜出兵扰北栅/仁厚设两翼而伏/披栅门列炬/贼不敢进/B.仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬夜/出兵扰北栅/仁厚设两翼/而伏披栅门列炬/贼不敢进/C.仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬夜/出兵扰北栅/仁厚设两翼而伏/披栅门列炬/贼不敢进/D.仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬/夜出兵扰北栅/仁厚设两翼/而伏披栅门列炬/贼不敢进/答案A解析由“阅四旬句意完整,“夜是名词作状语,修饰动词,所以应在“阅四旬后断开。由此可以排除B、C两项。根据虚词“而在此句中表修饰,应该在“而伏后断开,因此可以排除D项。2.以下对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项为哪一项(3分)()A.闾里指乡里、民间,“闾左泛指百姓,?滕王阁序?中“闾阎扑地形容房屋遍地。B.刺史在文中指涪州的最高行政长官,?陈情表?“后刺史臣荣中“刺史指益州刺史。C.行在即皇帝所在的地方,后专指皇帝行幸所至之地,在文中具体指皇帝避乱的成都。D.移檄在文中指的是发布檄文,檄是指古代官方或民间用以征召、晓谕、声讨的文书。答案D解析“檄是古代官方的文书。3.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项(3分)()A.仁厚惩恶制暴,维护社会安宁。百姓到宝鸡避难,遭到不良子弟抢掠,官吏不能制止,他约定在军队进城时可击杀不良子弟,以维护社会的秩序。B.仁厚仁善待敌,真诚劝敌归降。他审问探听情报的间谍,得知间谍的家人被叛军绑架,十分同情;敌人设伏诈降时,他也不携带兵器进入敌营劝降。C.仁厚善于用兵,作战足智多谋。他派士兵骚扰韩秀升的军队,久不交战,却在夜里袭击韩秀升的军营,在韩秀升率舟兵救火时,派人凿沉敌人的船只。D.仁厚平叛有方,重在惩治首恶。杨师立发动叛乱,他率军讨伐,屡次取胜,并许诺斩杀首恶的人受到奖赏,得到郑君雄等人响应,迫使师立投池自杀。答案B解析“他也不携带兵器进入敌营劝降有误,原文是“仁厚遣将不持兵入谕其众,即“仁厚派遣将领不携带兵器进入敌营劝降。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)京兆尹始视事,辄杀尤者以怖其余。(5分)(2)有能释甲迎我者,署背曰“归顺,皆得复农矣。(5分)参考答案(1)京兆尹刚到任,就杀死其中最恶劣的来震慑其他人。(2)如有能脱下甲胄迎接我的人,就在背上写上“归顺,都可以返回务农了。解析(1)“始视事,刚到任。“辄,就。“尤者,最恶劣的人。“以,连词,来。“怖,震慑。(2)“释甲,脱下甲胄。“者,的人。“署,写上。“署背,即“署于背,在背后写上。“复,返回。“农,务农。参考译文高仁厚,当初奉事剑南西川节度使陈敬瑄任营使。黄巢攻陷京师,天子逃往成都。在这之前,京城有不良子弟,拿着棍子抢掠乡里,称作“闲子。京兆尹刚到任,就杀死其中最恶劣的来震慑其他人。黄巢进入京师,百姓大多在宝鸡避难,闲子抢掠百姓,官吏不能制止。高仁厚平时知道他们的恶行,暗中约定军队进城放手击杀。军队进城,闲子聚在一起观看,取笑侮辱军人,军队趁机杀数千闲子,从此乡里才恢复安定。时逢邛州贼人阡能的数万部众进攻各县,扎下数十处营寨,涪州刺史韩秀升等在峡中作乱,诸将不能平定。陈敬瑄召令仁厚回来,让他督兵四处讨伐,驻扎在永安。阡能派来的间谍混入军中,被官吏抓住后献给高仁厚,间谍自称父母妻儿都被贼人扣押,规定假设不能探明军中虚实,家人都要被处死。高仁厚同情他,说:“为我告诉贼兵,明日我将出战,如有能脱下甲胄迎接我的人,就在背上写上归顺,都可以返回务农了。就放走了间谍。贼兵设下埋伏,假装投降,他派遣将领不携带兵器进入敌营劝降。叛军才都真心投降。高仁厚返回,天子登楼慰劳军队。陈敬瑄与高仁厚商量说:“韩秀升还没有被擒获,你如能破贼,将用东川节度使来酬谢你。高仁厚容许了他。高仁厚派游兵逼近韩秀升的军队,久不交战,却在夜里派一千名士兵带着短刀、强弩袭击贼营,放火喧叫。韩秀升率水兵救火,高仁厚派人如鸭子一样潜没水中凿穿叛军船底,叛军的船都漂浮。韩秀升的部众畏惧,大多溃散。韩秀升斩杀逃兵,他的部众愤怒,抓住韩秀升然后投降高仁厚。高仁厚用囚车把他押送到天子的行营成都,在市中处斩。东川节度使杨师立起初隶属于神策军,得知陈敬瑄以高仁厚来取代自己,颇有怨言,发布檄文说陈敬瑄有十条罪状,杀死监军田绘,派兵攻打绵州,没有攻下。皇帝于是下诏削去杨师立的官爵。陈敬瑄随即上表朝廷授予高仁厚为东川节度留后,率兵三万讨伐杨师立。杨师立派遣大将张士安、郑君雄据守鹿头关。高仁厚驻扎在汉州,前军在德阳接战。杨师立据城防守,经历了四十天。杨师立在夜里派兵出城偷袭北栅。高仁厚在两翼设下伏兵,翻开栅门,点燃火炬,贼军不敢进入。伏兵杀出,打败了贼兵。杨师立亲自督战,十战皆败。高仁厚与城中约定斩杀首恶的人受赏,郑君雄在军中呼喊说:“天子讨伐的是反叛的人罢了,我们为什么要与他守在一起呢?于是与张士安喧哗前进,把高仁厚的书信展示给杨师立说:“请你以死向众人谢罪。杨师立投池自杀。郑君雄杀了他的全部家人,将杨师立的首级献给天子。朝廷下诏授予高仁厚剑南东川节度使。乾宁年间,(高仁厚死后被)追赠为司徒。二、名篇名句默写(6分)5.补写出以下句子中的空缺局部。(6分)(1)柳宗元?小石潭记?中的“一句用比喻描绘了溪水蜿蜒曲折的形状,而“一句那么形象地刻画出溪水两岸参差不齐的地势。 (2)屈原?离骚?中的“,这两句,用反问句说明诗人坚持真理,即使遭受酷刑也不会改变的决心。 (3)苏轼在?赤壁赋?中认为如果从事物变化的角度看,“;如果从不变的角度看,“,它们表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观。 答案(1)斗折蛇行其岸势犬牙差互(2)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩(3)那么天地曾不能以一瞬那么物与我皆无尽也三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成68题。“雪龙2号是我国第一艘自主建造的极地科考破冰船。它能在极地1.5米厚冰环境中连续破冰航行,并且是世界上首个能够船艏船艉双向破冰的极地科考船。在此之前,“雪龙号几乎是我国唯一执行南北极科学任务的极地破冰船。()因此,专为极地科考而设计的“雪龙2号应运而生。 “雪龙2号全船搭载了365个为智能化功能效劳的监测点,具有应力监测,冰载荷监测,温度、加速度监测等功能。这些都在观测的“眼睛,将传输极地复杂多变的外部环境信息和船体本身信息,不仅将显著提升新船的可维护性,延长船舶寿命,也能够为了船舶平安航行提供科学依据。令人的还有“雪龙2号的动力定位系统。定位时,船上的电力推进器与舵、艏艉侧推协调配合,船艏根据海上风向和海水流向选择适宜角度,使船体。这一技术的使用,使“雪龙2号在4级海况下可满足大型科考设备的定位收放要求,在6级风、1.5节流时能满足漂泊调查作业要求。 6.以下填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项为哪一项(3分)()A.“雪龙号破冰能力有限,无法自由深入北冰洋中心区进行科考。B.“雪龙号无法自由深入北冰洋中心区进行科考,破冰能力有限。C.破冰能力限制了“雪龙号,无法自由深入北冰洋中心区进行科考。D.破冰能力有限,使“雪龙号无法自由深入北冰洋中心区进行科考。答案A解析根据与前文主语要保持一致的原那么,此句的主语应是“雪龙号,排除C、D两项;根据逻辑关系,先说“雪龙号破冰能力有限,然后具体介绍它的限制,排除B项,所以答案选A项。7.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项为哪一项(3分)()A.考查每时每刻焕然一新固假设金汤B.考察每时每刻耳目一新稳如泰山C.考查无时无刻耳目一新固假设金汤D.考察无时无刻焕然一新稳如泰山答案B解析第一处,考察:指实地观察调查;细致深刻地观察。考查:指用一定的标准来检查衡量(行为、活动)。根据上文语境可知,此处强调实地观察调查,应该用“考察。第二处,每时每刻:每一分钟,每一时刻。无时无刻:没有哪一时刻,用在“不前,合起来表示“时时刻刻都。根据语境,此处应该用“每时每刻。第三处,焕然一新:形容出现了崭新的面貌。耳目一新:听到的、看到的都换了样子,感到很新鲜。根据“令人可知,此处是听到的、看到的都换了样子,应该用“耳目一新。第四处,固假设金汤:形容城池或阵地巩固,不易攻破。稳如泰山:形容安稳牢固,不可动摇。根据语境“使船体在海上风吹和海水动乱的情况下保持稳固,应该用“稳如泰山。8.文中画横线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项(3分)()A.不仅能够为船舶平安航行提供科学依据,也将显著提升新船的可维护性,延长船舶寿命。B.不仅能够为了船舶平安航行提供科学依据,也将延长船舶寿命,显著提升新船的可维护性。C.不仅将显著提升新船的可维护性,延长船舶寿命,也能够为船舶平安航行提供科学依据。D.不仅将延长船舶寿命,显著提升新船的可维护性,也能够为船舶平安航行提供科学依据。答案A解析B项,语序不当,应先“显著提升新船的可维护性再“延长船舶寿命;C项,语序不当,应先“为船舶平安航行提供科学依据,再“显著提升新船的可维护性,延长船舶寿命;D项,语序不当,应先“为船舶平安航行提供科学依据,再“显著提升新船的可维护性,最后“延长船舶寿命。9.下面是某省气象台发布的一那么预警通知的初稿片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。(5分)受强冷空气影响,12月16日夜里到12月18日,我省将出现强暴雪和持续低温天气,大局部地区气温将到达入冬以来最低值,各地降温幅度好多在68 之间,黄河以北有些地段儿降温可达810 。望各相关部门赶紧开展防寒应急处置工作,同时提醒市民出门儿注意防寒保暖。将改为 将改为 将改为 将改为 将改为 参考答案“夜里“夜间“好多“普遍“有些地段儿“局部地区“赶紧“立即“出门儿“出行解析此题材料是一那么气象台发布的预警通知,要尽量使用标准的书面语,防止口语。材料中“夜里“好多“有些地段儿“赶紧“出门儿都是口语,需要修改。10.为庆祝中华人民共和国成立70周年,有关部门启动100位感动中国人物评选活动。请从下面候选人中任选一位,为其写一那么推荐词。要求:符合人物身份,运用排比、比喻手法,至少写三句,每一句中都有比喻。不超过90个字。(6分)焦裕禄袁隆平郎平答案例如(1)焦裕禄:他把手伸向远方,像一艘巨轮,开拓着前进的道路;他把心交给群众,像一支蜡烛燃烧着奉献的灵魂;他把情洒向大地,像一块磁石,散发着独特的力量。(2)袁隆平:他像一头黄牛,默默耕耘在田畴,让地球战胜饥饿;他像一朵白云,缓缓飘浮在天空,让名利远离自己;他像一只蝴蝶,翩翩飞翔于丛林,让梦想抵达花丛。(3)郎平:她像一支利箭,把拼搏精神射向远方,诠释了奋斗的内蕴;她像一只蜜蜂,把无私奉献注入体内,抒写了人生的赞歌;她像一支号角,把青春追求融入乐声,唤醒了大国的梦想。解析此题要求为三位候选人中的任意一位写推荐词。作答时首先应明确所选人物感动中国的相关事迹。如焦裕禄坚持实事求是、走群众路线的领导工作方法,同全县干部和群众一起,与当地的内涝、风沙、盐碱三大自然灾害进行顽强斗争,努力改变兰考面貌。即使身患绝症,依旧忍着剧痛坚持工作。然后用排比、比喻的修辞手法对人物的相关事迹进行改写,使之表达生动形象。最后注意字数要求即可。四、作文立意训练(15分)11.阅读下面的材料,根据要求审题立意。毕业之际,为了引导同学们做好人生规划,明确人生方向,某高中在学生毕业之际坚持对毕业生题写临别赠言,近七十年来重要赠言如下:1949年:立志成才,建设祖国。1978年:踏着春天的脚步出发。1990年:走,赶紧下海去。1998年:是非功过,荣辱舍得。2000年:在千秋盛世中尽展雄姿。2022年:多难兴邦,反哺社会。2022年:以青春之我,实现中华民族伟大复兴。2022年:我们都是追梦人,我们要努力奔跑,继续挽起袖子加油干。以上材料触发了你怎样的联想与思考?请根据此材料写一篇文章,想象你穿越时光,回到70年前,与远方的朋友共勉。要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意。立意提示八条标语,代表八个时代的任务;八句标语的核心内涵,共同指向“时代的使命与担当。第一条提取的关键信息是“立志“建设,内涵就是要立志投身建设。第二条提取的关键信息是“春天“出发,内涵就是要顺应改革东风,继续解放思想。第三条提取的关键信息是“下海,内涵就是勉励青年要勇于突破,艰苦创业。第四条提取的关键信息是“是非功过“荣辱,内涵就是勉励青年要独立面对。宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。第五条提取的关键信息是“千秋盛世“展雄姿,内涵就是勉励青年迎接新世纪,崭露头角,志存高远。第六条提取的关键信息是“多难兴邦“反哺,内涵就是勉励青年正确面对灾难,要回馈社会,感恩社会。第七条提取的关键信息是“青春“实现中国民族伟大复兴,内涵就是勉励青年要不负青春,实现梦想。第八条提取的关键信息是“追梦人“努力奔跑“加油干,内涵就是勉励青年努力奔跑,追梦前行。紧扣材料内涵,可有如下立意:把握时代脉搏,做好人生规划。青年人要有责任担当意识。青年当胸怀家国,不辱时代使命。青年要做时代的弄潮儿。与时俱进,展现青年风采。肩负起时代赋予的重任。