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日语的 50 音图是由50 个平仮名或50 个片仮名构成，减去重叠的两个“”和两个“”及一个“”，实际使用的是 45 个仮名，外加一个拨音。一日语假名的发音分：清音、浊音、半浊音、拗音、坳长音、拨音、促音。 清音：由辅音 (k s t n h m y r w)分别加上单元音(a i u e o)构成 ? ?行的清音。单元音 a i u e o ( ) ( ) ( ) ( ) () k k+a=ka() k+i=ki() k+u=ku( ) k+e=ke( ) k+o=ko( ) s s+a=sa() s+i=si() s+u=su( ) s+e=se( ) s+o=so( ) 辅 t t+a=ta() t+i=ti() t+u=tu( ) t+e=te( ) t+o=to( ) n n+a=sa() n+i=ni() n+u=nu( ) n+e=ne( ) n+o=no( ) h h+a=ha() h+i=hi() h+u=hu( ) h+e=he( ) h+o=ho( ) 音 m m+a=ma( ) m+i=mi( ) m+u=mu( ) m+e=me( ) m+o=mo( ) y y+a=ya() i () y+u=yu( ) e () y+o=yo( ) r r+a=ra() r+i=ri() r+u=ru( ) r+e=re( ) r+o=ro() w w+a=sa( ) i () u () e () o () 其中：“” (O) 和“” (W+O)读音相同，但字形不同，打电脑时罗马字输入也不同（参照挂号内罗马字）。 浊音：只发生在、行。由辅音(g z d b) 分别加上单元音(a i u e o)构成，有 20 个。例：g+a=ga( ) g+i=gi() g+u=gu() g+e=ge() g+o=go() z+a=za( ) z+i=zi() z+u=zu() z+e=ze() z+o=zo() d+a=da( ) d+i=di() d+u=du() d+e=de() d+o=do() b+a=ba( ) b+i=bi() b+u=bu() b+e=be() b+o=bo() 半浊音 ：只发生在行。由辅音(p) 分别加上单元音(a i u e o)构成，有 5 个。半浊音与汉语的清音pa pi pu pe po完全一样，有的教科书把它列为清音。例：p+a=pa( ) p+p=bi() p+u=pu() p+e=pe() p+o=po() 拨音：只有一个“”是通过鼻腔发出的声音。接在其他仮名后，其发音要保持一个节拍：簡単、勉強、賛成 拗音：虽然有两个仮名构成（后一字母写得小一些），但发音只占一个节拍。? 清拗音 ：是清音段仮名( ? ) 分别加上清音仮名( ? )构成，有 21 个。ki+ya=kya( ) ki+yu=kyu( ) ki+yo=kyo( ) si+ya=sya( ) si+yu=syu( ) si+yo=syo( ) ti+ya=tya( ) ti+yu=tyu( ) ti+yo=tyo( ) ni+ya=nya( ) ni+yu=nyu( ) ni+yo=nyo( ) hi+ya=hya( ) hi+yu=hyu( ) hi+yo=hyo( ) mi+ya=mya( ) mi+yu=myu( ) mi+yo=myo( ) ri+ya=rya( ) ri+yu=ryu( ) ri+yo=ryo( ) ? 浊拗音： 是浊音仮名 ( ) 分别加上清音仮名( ?) 构成，有 12 个。gi+ya=gya( ) gi+yu=gyu( ) gi+yo=kyo( ) zi+ya=zya( ) zi+yu=zyu( ) zi+yo=zyo( ) di+ya=dya( ) di+yu=dyu( ) di+yo=dyo( ) bi+ya=bya( ) bi+yu=byu( ) bi+yo=byo( ) ? 半浊拗音 ：是浊音仮名 ( ) 加上清音仮名 ( ?) 构成，有 3 个。pi+ya=pya( ) pi+yu=pyu( ) pi+yo=pyo( ) 坳长音 ：是在拗音后再加“u”拉长一个节拍构成的，发音占二个节拍。外来语长音用“”表示。ki+ya+u=kyau( ) ki+yu+u=kyuu( ) ki+yo+u=kyou( ) si+ya+u=syau( ) si+yu+u=syuu( ) si+yo+u=syou( ) ti+ya+u=tyau( )ti+yu+u=tyuu( ) ti+yo+u=tyou( ) ni+ya+u=nyau( )ni+yu+u=nyuu( ) ni+yo+u=nyou( ) hi+ya+u=hyau( )hi+yu+u=hyuu( ) hi+yo+u=hyou( ) mi+ya+u=myau( )mi+yu+u=myuu( ) mi+yo+u=myou( ) ri+ya+u=ryau( )ri+yu+u=ryuu( ) ri+yo+u=ryou( ) 浊坳长音 ：是在浊拗音后再加“u”拉长一个节拍构成的，发音占二个节拍。外来语长音用“ ”表示。gi+ya+u=gyau( ) gi+yu+u=gyuu( ) gi+yo+u=kyou( ) zi+ya+u=zyau( ) zi+yu+u=zyuu( ) zi+yo+u=zyou( ) di+ya+u=dyau( ) di+yu+u=dyuu( ) di+yo+u=dyou( ) bi+ya+u=byau( ) bi+yu+u=byuu( ) bi+yo+u=byou( ) 半浊坳长音 ：是在半浊拗音后再加“u”拉长一个节拍构成的，发音占二个节拍。外来语长音用“”表示。pi+ya+u=pyau( ) pi+yu+u=pyuu( ) pi+yo+u=pyou( ) 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 促音 ：把假名“”小写为“”，只出现在“、”行前面的一个特殊音，即在发完浊音前的仮名后，停顿一拍，然后再发出后面的仮名：、：学校 长音：日语长元音的长度是元音的两倍，长短不同意思不同：阿姨、婶婶奶奶、外婆。 长音的书写方法：以下情况是后一仮名的音不发出，而把前一仮名( 下划横线 ) 的发音拉长一倍，即占2 个节拍。段：段仮名后续平仮名：段：段仮名后续平仮名：段：段仮名后续平仮名：段：段仮名后续平仮名：段：段仮名后续平仮名：片仮名的长音都用“”表示： 外来词专用音节：由于以上的发音不能满足外来词的发音，又出现了特殊的音节。这用于很少的外来语。 (传真 ) ， ( 水、饮用水 ) ， ( 胶卷) 二 日语的文字 ：主要由 3 种。 平假名 ：书写日语的发音，但主要用于语法功能的词，如助词：( 表示主语 ) ? (表示宾语 ) ?( 存在地点 ) 等，及用言活用的词尾：読、食、来、努力、赤、忙、綺麗、静。 片假名 ：用于书写外来语、儿童读物、拟声词（錠下/ 咔嚓一声上了锁） 、拟态词 (散歩/ 溜达 )和一部分动物 ( 、) 、植物 ( 、草)的名称。 汉字 ：表示实物的名称。受中国文化影响，日语中广泛地采用了汉语词汇，但不列入外来语：茶、自由、門、正直、産業。但也有借用汉字组成的日语名词：映画、野球、切符、手紙、娘等。 平假名和片假名的由来：日本人依据公元5 世纪传到日本的汉字创造出来的。为了适于书写，在字体上作了些改变：三 日本汉字的读音 音读（音読） ：将中国古代汉语发音日语化，即，使用中国汉字和发音：学習。勉強。 训读（訓読） ：将日语发音和汉语含义相结合，即，先有日语发音，再借用后来传入的汉字：習。学。有的汉字发音很长：承。有极少汉字如：働、畑等是日本自造的汉字。还有些汉字：達人反从日本进口。还有日本自己简化的汉字：広。发音的重音不同意思也不同：飴雨。同音不同义：橋、端、箸、梯。四 标点符号：， 、 ：日语中没有逗号和顿号的区别。横写时都可用，但一篇文章中只能统一用一种，竖写时只能用。 ：单引号，相当于汉语的双引号“”。但日语中常用来表示引用的内容：彼来言他说“来”。 ：双引号，相当于汉语的书名号。 （） ：括弧，相当于汉语的小括号。？：问号！感叹号：正式文件中不使用，但近年来，普遍使用于一般内容的文章和个人书信及邮件。日 语 语 法第一章绪论：日本现代口语指的是日本民族现代共同语。以首都东京一带的方言为基础而形成的普通话，即标准语，包括口头语和书面语。日语的特点是粘着语。确定单词在句中的地位或语法功能的是附属词类助词和助动词，即粘着成分，也是日语的难点之处。第一节品词：可分为名词、代名词、数词、动词、形容词、形容动词、助动词、副词、接续词、连体词、感叹词和助词等十二类。【品词分类表】有活用的单独能做谓语的用言：动词、形容词、形容动词独立词可以做主语的体言：名词、代名词、数词品无活用的可以做修饰语的修饰体言的连体词词不能做主语的修饰用言的副词附属词有活用的助动词不能做修饰语的起接续作用的接续词无活用的助词处于独立地位的感叹词句子成分排列：主语补语宾语谓语，而定语和状语要放在它所说明的词类前面。定语说明( 修饰 ) 体言，状言说明 ( 修饰 ) 用言。第二章体言 ：是无词形变化的名词、代名词和数词三个词的总称。第一节名词 ：表示一切事物的名称，是没有活用的独立词。名词后添加助词、助动词等附属词，在句中构成：主、谓、宾、补、定、状语。二. 名词的分类 ：日语的名词从语源上可分：固有名词、汉语名词、外来语名词、形式名词。第二节代名词 ：是表示指代人或事的词，表示既定的眼前的事物。主要分人称代名词和指示代名词。代名词 ：是表示指代人或事的词，表示既定的眼前的事物。主要分人称代名词和指示代名词。一. 人称代名词 ：自称( 第一人称 ) 我：私 ( 達)、 ( 達)。 達：是结尾词，表示复“们”数，一般不写汉字：子供達、学生達、先生達。对称( 第二人称 ) 你：、 ( 達、) 、君(、 ) 他称( 第三人称 ) 他、她：彼( ) 、彼女( ) 。近称： ()这些人。中称：人() 那些人。远称：人()。不定称： , , 二. 指示代名词 ：表示指代事物、场所、方向。分近称、中称、远称和不定称。三. 连体词 ：连接体言，不能取代名词，也不能单独作主、谓、宾语使用。指示代名词连体词说明指事代词场所代词方位代词人称代词连接体言，不能取代名词，也不能单独作主、 谓、宾语指代事物指代场所指代方位指代人名近称人指代说话人眼前的或与说话人有关的最接近的事、物中称人指代靠近听话人的事、物远称人指代距离说话人、听话人都远的事、物不定称人指代对于说话人不清楚的事、物名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 四. 数词 ：表示事物的数量和顺序，主要分数量数词和顺序数词。. 数量数词 ：数、量词后接名词要加“：二人学生。一匹魚。数量词可作状语直接修饰动词：魚一匹食=一匹魚食。. 基数词 ： (、 )、 () ( ) 一二三四五六七八九十 / 几个. 常用物品量词 ：计算个数 个、可替代其它量词 ：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十第三节数词 ：表示事物的数量和顺序，主要分数量数词和顺序数词。一. 数量数词 ：数、量词后接名词要加“” ：二人学生。一匹魚。数量词可作状语直接修饰动词：魚一匹食一匹魚食。. 基数词 ：指计算数目的词。分音读和训读。音读：(、 ) ( ) () 一二三四五六七八九十训读 ：一二三四五六七八九十. 常用物品量词 ：. 计算个数 ：音読：一個二個三個四個五個六個七個八個九個十個何個 ( 几个 ) 訓読：一二三四五六七八九十幾 ( 几个 ) . “本”根、棵、支、枝、只、瓶：用于细长物品如：笔、针、线、树、棍、卷烟、瓶等。一本二本三本四本五本六本七本八本九本十本何本 ( 几根、几棵、几支、几瓶、 ) .“枚” 张、块、片、页等 ：用于薄片物品如：纸张、衣类、玻璃、等。一枚二枚三枚四枚五枚六枚七枚八枚九枚十枚何枚 ( 几张、几块、几片、几页、 ). “冊”册、本等 ：用于书籍、笔记本等。一冊二冊三冊四冊五冊六冊七冊八冊九冊十冊何冊 ( 几册、几本、 ) . “足”双：用于鞋、袜等。一足二足三足四足五足六足七足八足九足十足何足 ( 几双、 ) .“台” 辆、架、台 ：用于车辆、机器等。一台二台三台四台五台六台七台八台九台十台何台 ( 几辆、几架、几台、).“匹” 匹、只、尾、条等 ：兽、鱼、虫等动物。一匹二匹三匹四匹五匹六匹七匹八匹九匹十匹何匹 ( 几匹、几只、几尾、几条、).“羽”只 ：用于鸟禽类。 一羽二羽三羽四羽五羽六羽七羽八羽九羽十羽何羽 ( 几只 ).“人” 人 ：一人二人三人四人五人六人七人八人九人十人何人 ( 几个人 ) . 年龄 ：一才二才三才四才五才六才七才八才九才十才二十歳何歳 (几岁 ) . ( 日历) ：. “年”：用音读基数词年： 2 0 1 2 年何年 / 几几年何年間 / 几年去年今年来年. “月”：用音读基数词月：一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月何月 ( 几月 ) . “日”：用训读基数词日：何月/ 几个月。何日間。何時/ 几时。 一日二日三日四日五日六日七日八日九日十日十一日二十日何日 ( 几号 ) . “曜日 ” ( 星期 ) ：用日、月、火、水、木、金、土曜日，表示周日周六。日曜日月曜日火曜日水曜日木曜日金曜日土曜日何曜日先週今週来週星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期几上周这周下周. “時”：基数词 時： 一時二時三時四時五時六時七時八時九時十時十一時十二時何時 ( 几点 ) . “分” ：基数词 分：一分二分三分四分五分六分七分八分九分十分十一分何分 ( 几分 )三時 / 三点钟、 三時 半(三時三十分 )/ 三点半。基数词 時間 ( )：三時間 / 三个小时、 三時間 半/ 三个半小时 。.貨幣 ( )：(人民幣 )元( ) /元。 (日本 )円/ 日币 。( ) / 美元。 ( ) / 英镑 。 / 欧元。 / 多少钱。.寸法 ( )： / 毫米 。 / 厘米。 / 米。/ 千米 (公里 )。 / 英寸 。平方 ( )。.重量 ( )： / 毫克。 / 克。 / 千克 (公斤 )。/ 公升、立升 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - . 概数 ( )：数百年 。三十年余/ 三十多年。 六十余才/ 六十多岁。 二、三日 / 两三天 。四、五年 。二人三人 / 两三个人 。. 分数、小数、百分比的读法：1/2 (、二分一)。0.5 ( )。3()。. 倍数、增减：生産高二倍。倍増 / 产量增加了一倍。 輸出額三分一減。三分二減/出口额减少到三分之一。. 顺序数词 ：第一 ( )。一番 (一号 )。何番 (几号)。一番目 (第一个 )。一目 (第一个 )。一 (、第一 )。. 称呼：括弧内的是对他人提起自己家里人的时候使用的称呼。括弧外的即可称呼别人的家人，也可称呼自己家人。( ) () () ( ) 弟/ 弟弟妹/ 妹妹姉 ( 姉)/ 姐姐兄 ( 兄)/ 哥哥母 ( 母)/ 妈妈父 ( 父)/ 爸爸判断句一. 判断句使用时要涉及到的助词和助动词。助词 ：是没有变化的附属词，没有具体意思，它通常附属在其他词( 独立词或附属词 ) 后，表达词与词、句语句之间的关系或增添某种含义。根据职能可分为格助词、接续助词、副助词和终助词等四类。助动词 ：是有词性变化的附属词，不单独使用，续在体言或用言后补充叙说或增添某种意义。. 断定助动词“” “” “”：接体言后构成谓语部分，表示断定。无命令形。相当于中文的“是”。“”是敬体“”是简体，但“”无连体、假定形，由“”表述。“”是的连用形+而来，多用于文章，的别是政令文件、学术论文等。“”和“”之间可插入、等，加强语气。“”的否定形“”在口语中常说成“”。先记住和使用红色部分的各活用形. 提示助词“” ：接在体言等后，提示主题或主语，不必译出。表示区别于其他事物的同时，重点提示加以叙述。还可和其他助词重叠提示宾，谓，补语等不同成分。. 过去助动词“”: 表示过去时态。判断助动词接“”时要变成“”+“”，表示过去曾经是什么。. 终助词“”：接用言终止形后，表示疑问，相当于中文的“吗”。. 感叹词“” ：表示非常危急、吃惊、感叹时发出的声音【啊！唉呀！】：、危。、哎呀，糟了。. 感叹词“” ：表示肯定应答，相当于中文的“是”。. 感叹词“” ：表示否定应答，相当于中文的“不是”。. 所有格助词“” ：接在体言后作定语修饰名词，表示所有或所属，也有称领格助词，相当于中文“的”。私本、机上、英語文法。. 主格助词“”：表示主体或主语，对眼前情景事物的客观描述，另外表示意外、吃惊、惊叹等时。疑问词作主语，定语句的主语，需强调的主语要用“” 。. 提示助词“” ： 用法大致与“”相同，都表示主语。但暗示还有其他事物存在的一种“兼提”。 都、也。二. 判断句的基本句型：日 文 句型中 文 意 思例句译成中文肯定句：。是。私学生我是学生。疑问句：。是吗？李学生小李是学生吗？肯定回答句 ：、。是、( 是的) ，是。、 ( ) 私学生是、 (是的 ) ，我是学生。否定句：、不，不是。、私学生我不是学生。違或。过去疑问句 ：。( 过去的时间 ) 是吗？三年前学校这里 3 年前是学校吗？过去肯定句 ：，。是的， ( 过去的时间 )是。、三年前学校是的，这里 3 年前是学校。过去否定句 ：、。不， ( 过去的时间 ) 不是。、三年前学校。不，这里 3年前不是学校推量句：。是吧。彼学生他是学生吧。假定句：、。如果是的话，。彼大学生、私学生如他是学生，那我也是学生假定否定句 ：、。如果不是的话，。彼日本料理、食如不是日本菜，他不吃。疑问代词作主语 ：要用来 “” 表示、回答也要用“”。 反之， 疑问代词作谓语：主语 要用 “” 表示、回答也要用“” 。例：誰北京大学学生/ 谁是北京大学的学生。李北京大学学生/小李是北京大学的学生。北京大学学生誰/ 北京大学的学生是谁。北京大学学生李/ 北京大学的学生是小李。“”“” “”活用表活用未然形连用形连体形终止形( 基本形 ) 假定形命令形推量形原形否定表示过去、中顿连接体言原形结束句子接假定助动词 “”表示命令推测断定助动词( )（过去）、（中顿）（）( ) 、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 连休期间的家庭作业 听 50 遍 50 音图录音，练习书写30 遍仮名 （需要提交），能按行和段来背诵并默写50 音图的平假名。理解第一课内容，默写单词。预习课本第一和第二课。 熟练运用日语判断句中的未然形 ( 否定 ) 连用形 ( 过去 ) 终止形 ( 原形结束句子 ) 假定形 ( 表示假设 ) 推量形 ( 表示推测 ) 掌握各助词、助动词、终助词、感叹词的用途及在句中所处的位子。 掌握常用物品量词中的：。日历中的。代词和连体词。家庭成员的称呼。 自己紹介 ( 自我介绍 ) 我是小李，是中国留学生。初次见面，请多多关照。我今年 30 岁。老家是安徽。我以前是公司职员。不是上海贸易公司的职工。这是我的学校。我不是这个学校的老师。是这个学校的学生。我的弟弟也是这个学校的学生。她不是我的老师。她是我的妹妹。请多多关照。请学生参照以上内容，按照自己的实际情况，用日语自我介绍。要求写成文章，并背出来。下次上课时，每位学生都要在班上演示。自我介绍的内容越多、越复杂、句型用的越多就越好。如遇到读不出的字，可通过发邮件问我。生字表：中国人日本人故郷故乡、老家貿易会社学校先生彼他彼女她、女朋友留学生名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -