2022年青岛版三年级数学复习两三位数除以一位数教案Word文档 .pdf

名师精编精品教案复习两三位数除以一位数复习内容： 课本 4763 页的内容复习目标：1、学生将进一步巩固两三位数除以一位数所学的知识，进一步提高整理知识的能力。2、学生要能根据这个单元的内容，提出数学问题，并尝试解决，发展提出问题和解决问题的能力。3、通过整理与复习，展示与交流，使学生体验到学习知识的喜悦，体验到学以致用的快乐。复习重点： 进一步巩固两三位数除以一位数所学的知识，提高掌握水平。复习难点： 提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。教学准备 ：小黑板投影课件教学过程 ：一、知识梳理，构建知识网络（一） 、引入板题，示标导学1、师:同学们，这节课我们来复习巩固两三位数除以一位数的知识。板书课题：复习巩固两三位数除以一位数2、出示目标： 【1、学生将进一步巩固两三位数除以一位数所学的知识，进 一步提高整理知识的能力。2、学生要能根据这个单元的内容，提出数学问题，并尝试解决，发展提出问题和解决问题的能力。3、通过整理与复习，展示与交流，使学生体验到学习知识的喜悦，体验到学以致用的快乐。】3、出示复习指导为了更好的达到学习目标， 需要同学们的自学， 怎样自学呢？请自学指导来帮助我们。【认真看课本 4663 页的例题，重点看人物对话、公式和方框内的部分。边看书边动笔整理所学的知识， 思考： （1）这个单元你学到了除法的哪些重要的知识？（ 2）在这一阶段的学习中，你遇到什么困难？你是怎样克服的？】6 分钟后，在小组内交流整理的答案及遇到的困惑。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编精品教案（二）单元知识梳理1、学生自主整理复习师：关于除法，我们已经学习了很多知识，你能对学到的知识进行简单的整理吗？试一试。学生回忆所学知识，进行简单的整理。教师巡视，及时了解学生在整理过程中遇到的困难，并给予指导和帮助。2、小组讨论将整理的知识在小组内与同伴进行交流，相互补充。3、全班交流指名汇报， 展示各小组的整理结果， 并组织自评和互评。（实物展台展示）对于学生呈现出来的好方法，教师要让学生介绍整理方法。4、师生共同梳理知识整十数除以一位数的除法口算：先用 0 前面的数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在结果后面添几个 0 两位数除以一位数的除法估算： 除数不变， 把被除数看作与它最接近的整十数或几百几十数计算，结果不是准确值，要结合实际比较结果的大小。两位数除以一位数的除法笔算（各数位能整除）：先用被除数十位上的数除以一位数， 得到的商写在被除数的十位上面，然后用被除数个位上的数除以一位数，得到的商写在被除数的个位上面。两位数除以一位数的除法笔算（十位有余数）：首先从被除数的最高位除起，商要写到与被除数对应的位置上，十位有余数，就与个位上的数合起来继续除。除法的验算： 没有余数的除法验算， 用商和除数相乘，验算有余数的除法，用商和除数相乘再加上余数。解决实际问题： 首先要学会收集相关数学信息， 然后对信息进行分析比较，找出解决问题的思路，列出正确的算式，最后认真计算，别忘了对结果进行验算，鼓励方法的多样性。两三位除一位数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编精品教案二、分层练习，巩固提高。（一） 、基础练习，巩固新知。1、口算。602= 903= 804= 402= 1505= 6309= 72008= 6006= 2、 、估算。7848341786439 8 128664628173586通过口算和估算练习， 使学生掌握口算和估算的方法， 进一步加深对口算和估算练习的理解。3、用竖式计算并验算。968 5843 6565 4674 6933 3782 通过用竖式计算练习，使学生进一步掌握用竖式计算两三位数除以一位数的方法，并知道如何验算，尤其是结果有余数的验算方法，提醒学生注意。（本环节通过口算和笔算让学生进一步巩固所学的除法基础知识，为做好综合练习和解决实际问题打下基础。 ）（二） 、综合练习，应用新知。1、六一班有男生 23 人，女生 22 人，全班同学分成 5 组，轮流打扫卫生，该班平均每组有多少人？（1） 、学生认真读题，弄懂题意。（2） 、指两生到黑板做，其余学生在下面做。（3） 、交流评议解题过程。让学生说说题目中有哪些数学信息，并说说解题思路，要求平均每组有多少人，必须得知道全班的总人数。2、黄山小学有 298名同学去春游， 每辆大客车可乘坐52 人，学校准备租 6 辆大客车，够吗？（1） 、指生读题，弄懂题意。（2） 、指生到黑板做，其余学生在下面做，注意验算。（3） 、交流评议解题过程。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编精品教案方法一： 6 辆大客车能坐多少人： 526=312（人） ，够。方法二： 1 辆大客车需坐多少人能够：298650（人） ，够。通过练习使学生知道遇到应用题时该怎么办，明确解题思路， 提高解决问题的能力。（三） 、拓展练习，发展新知。1、学校购入 690本图书，分给六年级 120 本后，其余的平均分给一至五年级。三年级可以分得图书多少本？2、学校舞蹈队如果排成7 列，每列 12 人，如果排成 6 列，每列多少人？3、三一班回收 65 节旧电池，三二班比一班多回收了10 节旧电池，平均每个班回收多少节旧电池？学生独立解答 , 然后集体交流。三、梳理总结，提升认知。同学们，这节课我们对两三位数除以一位数的知识进行了整理，通过这节课的学习你有什么收获？谈一谈你的感受。对于单元知识一定要形成知识网络，注重知识的前后联系。 做题时首先要认真读题， 弄懂题意， 弄明白题目是求什么的，和题目中给出的条件有什么联系，用我们所学的什么知识去解决，然后选择最佳解题方法。遇到题目，同学们一定要灵活处理，养成认真审题的好习惯。使用说明：一、教学反思：（一） 、通过这节课的复习，我感觉有以下两个亮点：1、教学时让学生先自己梳理知识点，然后讨论，最后教师总结，师生共同梳理总结，这样既锻炼了学生复习整理资料的能力，又发展了学生分析问题， 解决问题的能力。2、教学呈现形式是课件，提高了课堂效率，节约了板书时间，否则这一堂课的容量这么大，一节课是难以完成的。（二） 、不足之处：1、虽然想尽量的发挥学生的主体性，但在实际教学中， 还是有点束缚了学生独立思考的翅膀， 教师说的太多， 而留给学生思考的空间太少，有的学生复习有自己独特的方法，但由于时间关系，我没有让学生说的很多，一带而过。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编精品教案2、在下一步的教学中，应当从学生的实际出发，尊重学生，相信学生，让学生独立思考， 相互交流自己的收获， 真正成为课堂的主人， 教师要扮演好配角角色，把舞台真正地留给学生。二、使用建议：这是一堂复习课，复习内容比较多，建议增加课时，一课时时间不够，最好是二节课， 一节课知识梳理和典型例题解析，一节课综合练习。 教师还应关注学生解决问题的策略和过程。三、需要破解的难题：这个单元的整理复习一节课完成，精讲时间不够，学生得不到有效的训练。应该通过有层次的练习， 使学生进一步加强了对知识的理解，能够利用知识解决实际问题，并使不同层次的学生从中体会到成功的快乐，增强了学生的应用意识和能力。（台儿庄区邳庄镇明德学校张超）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页