2021-2022收藏的精品资料2011119广告心理学教学交流、课程研讨文本.doc

（2011.11.9）广告心理学教学交流、课程研讨（文本）张玲：老师们，大家好！今天我们将举行一次广告心理学课程教学研讨活动，欢迎各位老师踊跃发言。王天舒：张玲老師，你好！首先，谈点感想：张玲老师在广告心理学课程的文本资源建设方面，作了大量工作。广告心理学课程的各项网络资源，尤其是文本资源比较丰富，为一线的教学与学习，起到了积极作用。然后，谈点建议：多发布一些广告心理学前沿学术思想、理念及其案例。张玲：谢谢王老师的肯定，呵呵。不知王老师有没有看过广告心理学的CAI光盘？王天舒：看过广告心理学的CAI光盘（每位学生都有），授课内容基本与IP课件差不多，只是形式更丰富些。张玲：其实只要仔细看CAI课件，会发现里面的案例是非常丰富的。我花了近2年的时间搜集到的所有案例，几乎都在那个课件中。但是由于课件内容比较多，可能粗看之下，难以发现案例。王天舒：张玲老師，你好！请再介绍一些广告心理学教学参考书或教学参考资料，好吗？张玲：与广告心理学有关的，我目前发现的还不错的书有：广告心理学：对与成功广告息息相关的心理学原理的简明阐述美 沃尔特D斯科特 李旭大译 中国发展出版社 2004-01-01广告与消费者心理【澳】马克斯萨瑟兰 著 瞿秀芳 鹿建光 译 世界知识出版社 2002年2月第一版王老师您有什么好书也共享一下噢。王天舒：谢谢张玲老师！我们“发展中城市”，见识有限，我目前认为有两本广告心理学比较好，一本是上海美术出版社出版的，姜智彬编著；另一本是厦门大学出版社出版的，黄合水编著。张玲：呵呵，王老师您太谦虚了。黄合水编的那本书也是不错的，我在做CAI课件的时候也参考了不少。李若婧：大家好张玲：李老师好！欢迎欢迎，呵呵。李老师您负责这门课吗？不知在教学管理过程中对这门课有什么意见或建议，欢迎提出啊。王天舒： 1、这种网络广告心理学教学交流、课程研讨形式极好，可以每学期开学初与考试复习前各召开一次。2、就是因为广告专业小，发展空间才会很大；坚信“小专业”也能办出电大教改的“大亮点”。3、在将广告小专业做大做强时，中央电大主持教师是核心与关键。希望张玲老师多为我们争取政策。比如：（1）申请一些广告心理学（或其它课程的）教学、教改的课题，由中央电大主持教师为主，组成一个小组，大家一起做。（2）每3年举办一次教师培训，请国际、国内的学术泰斗或广告界业界泰斗讲学（电大系统外的教师收费，电大系统内的教师免费），以适应广告变化大的特性。张玲：王老师，您的提议很好，小专业其实有很多优势，俗话说船小好掉头嘛，我们可以探讨出很多新的教学模式，比如说前几年的个性化教学，就是我们的一个实验，虽然过程有点混乱，但确实有非常多的收获，在全国电大的影响力也非常大。至于您所说的申请课题，其实只要有机会，我们中的每个老师都可以牵头申请，然后大家一起做，如果有些课题需要以我们的名义申请，大家可以提出来讨论讨论，看看可行不可行，有没有做的价值，我很愿意为大家效劳。现在全国电大已经改成了开放大学，相信有更多的机会等着我们一起去探索。王天舒：我的老师曾告诉我：教学生“一滴水”，自己要有“一桶水”。如今，知识与信息爆炸的时代，电大学生基本上都是希望到电大来获取“一桶水”，作为电大教师，必须要有“一个海洋”。所以，建议中央电大广告专业率先为教师推出“教师教学、教改资源库”。张玲：现在我们已经在竭尽所能地建设资源了，但是由于目前我们每个人管理的课程比较多，精力确实有些顾不过来，可能在很多课程上都有所欠缺。但是我还是认为，要建设一个好的资源库，仅靠中央电大几个老师的力量是远远不够的，我们迫切需要组成一个课程团队，相关课程的教师团结起来一起建设资源。不知王老师您对哪门课程最感兴趣，如果有这种机会，我想诚挚邀请您加入，行吗？刘依卿：广告心理学是我自己也蛮感兴趣的课程。要感谢张玲提供的大量教学材料，丰富的案例，为我们的教学开展带来很多便利！结合自己的实践，我觉得王老师建议的教师培训真的蛮有必要的。广告是个小专业，本单位相关的专业教师不多，交流也很有限，教师培训和同行业交流可以给我们带来很多新的养分，扩宽教学思路。王天舒：广告专业，是一个实践性很强的专业，建议中央电大与国内（外）广告公司联系，成为他们的“外脑”，参与其项目的部分工作，达到“双赢”。同时也可扩大电大广告专业在广告业界的影响。据我了解，许多广告公司中想学习的青年，还不知道电大办了广告专业，更不知道电大办的广告专业有一批著名学者与著名广告人作后盾。因此，中央电大需要考虑如何继续扩大电大系统的广告专业在广告业界影响的问题。谢谢张玲老师的邀请，我对广告创意最感兴趣，（确切的说我对“广告创意品牌”和“广告品牌创意”感兴趣，但是目前没有这样的课程）如果能参加课程团队，我将很开心。张玲：可惜广告创意类的课目前都不是我负责，您如果想参与，可以跟严老师联系联系，这类课程基本上都是严老师在负责。 目前我负责的几门课程：中外广告史、广告心理学、营销策划案例分析、广告调查与预测，哪些老师对建设教学资源感兴趣，热烈欢迎啊！目前网络课程、课件都可以申请建设，正是苦于没有人手。我希望每门课建成后都是精品，能获奖，参与的老师可以一起学习，获奖后共享荣誉。呵呵有感兴趣的老师可以QQ上跟我联系噢。张玲：嗯，关于教学培训，我们也很想组织。每次组织全国会议的时候，我们都会提议请一些知名人士来做培训，但面临两个问题：一是参会的老师常常都是很分散的，如果组织某一门课的培训，可能来参会的相关课程的老师非常少；二是涉及到经费的问题，这也是主要问题，学习在这方面目前还没有经费支持，无奈。 但我想有一个办法不知道可行不可行，由于经费限制，请国外名家的可能性不大，但我想以后想想办法，看能不能请一些外校的较好的老师，开展几次视频教研活动，不知道老师们对这个意见如何？觉得有没有兴趣？大家希望听些什么内容？刘依卿：这个提议可行哦！我有兴趣，甚至请的也不一定得是学校的老师，可以是知名广告公司的相关从业人员，谈谈实践经验！张玲：刚才提到的视频教研活动，我想想办法，看怎么实现。但目前我们学校搬迁，比较混乱，这学期恐怕是难以实现了，下次找机会专门研讨一下，请些什么人，讲些什么内容，在哪个栏目中呈现。王天舒： 1、我估计基层的广告教师，都必须作“多面手”，因此，组织几门课的同时培训也行。关键是要先安排好培训内容（可参照电通的培训模式，对外收费）。2、请一些外校的较好的老师，开展几次视频教研活动，自然是好。一是要上示范课，要生动、活泼，符合基层教学实际，具有教改指导意义。二是要能提问与交流，能与授课教师研讨互动。张玲：丘老师跑哪去了？怎么没音了，呵呵王天舒：那我先与严老师联系。张玲老师，开放大学的教学将会有哪些不同？对我们基层教师有何新作用？1、广告心理学教学的老师挺多的，小专业的队伍在壮大呀！恭喜。2、一下提这么多建议，也不知是否说出了各位老师的一点心声。3、申明一下：广告心理学教研活动办得好，所以才提议多哦。张玲：开放大学的教学会有哪些不同，现在我也不知道呢。我们也在拭目以待，呵呵提议好啊，非常欢迎。提议越多，我们的压力越大啊呵呵王天舒：谢谢张玲老师的邀请与教学指导，很高兴与电大各位老师一起研讨。下次见！丘春晓：张玲老师好！您在教学方面是很有经验的，请推荐一些有效调动学生专业学习心理的教学方法，好吗？谢谢！张玲：哈哈，丘老师过奖，我哪里有您有经验啊。您这句话我没看懂呢，您的意思是指学习广告心理学的教学方法？还是说调动学生学习所有课程的心理法？丘春晓：张玲老师：不好意思！是我的表述为难您了，呵我是想请您“推荐有效调动学生专业学习兴趣的教学方式和方法”，抱歉！请赐教！谢谢！因为刚才我们也在搞“网上教研活动”，所以怠慢了，不好意思！张玲：哈哈。理解了您的意思。我的教学经验不够丰富，不感赐教。可以交流。呵呵我面授课带得比较多的课程是“广告创意与表现”，就我个人来说，我在上课的过程中比较常用的是观摩+讲解+实践的方式，对于这门课来说，一般每次上课前安排20分钟左右经典广告欣赏（经过挑选的）、然后30分钟左右讲授，几乎每次课都会组织学生进行小组实践，比如以小组为单位进行脑力激荡、提案、现场表演等。我在课堂上基本不以教材为本，主张轻松愉悦的听课，经过几年的实践发现，其实我们有很多学生是很有才的，对广告也非常感兴趣。采用这种教学方法，学生还是相当欢迎的，每次到课率都比较高。记得我有一次专门讲了一讲思维导图的用法，学生们进行练习，有些学生的才华让人震惊，如果不发掘，就发现不了。所以我认为没有不好的学生，只有不好的老师。丘春晓：非常同意张玲老师的观点，看来，老师与时俱进的步伐一点都不能松懈，因为现在的学生自小就被众多的“媒介信息”诱惑，所以，在专业学习中常常存在很多心理问题，特别是专业知识学习的兴趣容易转移的心理问题，给专业教学上带来了严峻的挑战，为此，很想张老师赐教，请张老师别太谦虚咯，呵谢谢！果然，张老师掌握了威力强大的专业教学秘密武器！非常感谢张老师的赐教！那么，在小组讨论的过程中，张老师在驾驭课堂教学上主要采取哪些方式和方法？谢谢！张玲：我很少会组织课堂讨论，尤其是点名需要发言的那种讨论，因为那种讨论学生会很紧张，有压力，然后就不愿意来上课。因此我组织的课堂学习一般是让学生认为比较简单，他们自己能够驾驭，并且很愿意发言的。一般来说，比如出了一个实践题创意练习之类，会以小组的形式分配任务，每个小组确定组长和发言人，由组长进行具体组织，发挥每个学生的特长。在小组中，总会有活跃份子和内向份子，内向的我们就不强求他出头，活跃的便鼓励他。而且通过这种学习，学生之间也越来越熟悉，经常会听到教室里欢声笑语。在课堂教学上，我认为跟演戏一样，台上一分钟，台下十年功，只有做好了充分认真的准备，课堂上就能够应付自如。所以老师在课前认真的备课还是非常非常重要的由于时间关系，今天的教研活动就到此结束啦，非常感谢王老师、刘老师、丘老师、李老师的热情参与。未尽之言，只有等到下次有机会再聊啦。5