2022年高二生物必修三知识点总结 .pdf
1 生物必修三 ? 稳态与环境 ? 知识点总结 ?第一部分稳态2012-1-13 知识点总结 ?细胞内液（细胞质基质 ?细胞液）（存在于细胞 ? 内，约占 2/3） 、1.体液血浆细胞外液内环境（细胞直接生 ? 活的环境）组织液（存在于细胞 ? 外，约占 1/3）淋巴等2.内环境的组 ? 成及相互关 ? 系细胞内液组织液血浆淋巴（淋巴循环）考点：呼吸道，肺泡腔，消化道内的? 液体不属于 ? 人体内环境 ? ，则汗液，尿液，消化液，泪液等不属 ? 于体液，也不属于细 ? 胞外液细胞外液的? 成分水，无机盐（Na+, Cl- ） ，蛋白质（血浆蛋白）血液运送的 ? 物质营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等废物：尿素尿酸乳酸等气体：O2,CO2等激素，抗体， 神经递质维生素组织液，淋巴，血浆成分相? 近，最主要的差 ? 别在于血浆 ? 中含有很多 ? 的蛋白质，细胞外液是 ? 盐溶液，反映了生命 ? 起源于海洋 ? ，血浆各化学 ? 成分的种类 ? 及含量保持 ? 动态的稳定 ? ，所以分析血 ? 浆化学成分 ? 可在一定程 ? 度上反映体 ? 内物质代谢 ? 情况，可以分析也 ? 一个人的身 ? 体健康状况 ? 考点：血红蛋白，消化酶不在 ? 内环境中存 ? 在蛋白质主要 ? 机能是维持 ? 血浆渗透压 ? ，在调节血浆 ? 与组织液之 ? 间的水平衡 ? 中起重要作 ? 用无机盐在维 ? 持血浆渗透 ? 压，酸碱平衡以 ? 及神经肌肉 ? 的正常兴奋 ? 性等方面起 ?重要作用理化性质（渗透压，酸碱度，温度）渗透压一般来说，溶质微粒越 ? 多，溶液浓度越 ? 高，对水的吸引 ? 力越大，渗透压越高? ，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 23 页2 血浆渗透压 ? 的大小主要 ? 与无机盐，蛋白质的含 ? 量有关。人的血浆渗 ? 透压约为 ? kpa? ，相当于细胞 ? 内液的渗透 ? 压。功能：是维持细胞 ? 结构和功能 ? 的重要因素 ? 。典型事例：（高温工作的 ? 人要补充盐 ? 水；严重腹泻的 ? 人要注入生 ? 理盐水，海里的鱼在 ?河里不能生 ? 存；吃多了咸瓜 ? 子，唇口会起皱 ? ；水中毒；生理盐水浓 ?度一定要是 ? 0.9%；红细胞放在 ? 清水中会胀 ? 破；吃冰棋淋会 ? 口渴；白开水是最 ? 好的饮料；）酸碱度正常人血浆 ? 近中性， 7.35-7.45 缓冲对：一种弱酸和 ? 一种强碱盐 ?H2CO3? NaHCO? 3 NaH2P? O4/Na2HP? O4 CO2+H2OH2CO3?H+ + HCO3-温 度：有三种测量 ? 方法（直肠，腋下，口腔），恒温动物（不随外界温?度 变 化而变 ?化）与变温动物 ? （随外界温度 ? 变化而变化 ? ）不同温度主要影 ? 响酶。内环境的理 ? 化性质处于 ? 动态平衡中 ? 内环境是细 ? 胞与外界环 ? 境进行物质 ? 交换的媒介 ? 。直接参与物 ? 质交换的系 ? 统：消化，呼吸，循环，泌尿系统间接参与的 ? 系统（调节机制）：神经体液（内分沁系统? ）免疫人体稳态调 ? 节能力是有 ? 一定限度的 ? 同时调节也 ? 是相对的。组织水肿形 ? 成原因：1 代谢废物 ? 运输困难：如淋巴管堵 ? 塞2 渗透问题 ? ；血浆中蛋白 ? 质含量低（ 1，过敏，毛细血管通 ? 透性增强，蛋白质进入 ? 组织液）（2，营养不良）（ 3，肾炎，蛋白尿，使血浆中的? 蛋白质含量 ? 低。 ）尿液的形成 ? 过程尿的形成过 ? 程：血液流经肾 ? 小球时，血液中的尿 ? 酸、尿素、水、无机盐和葡 ? 萄糖等物质 ? 通过肾小球 ? 的过滤作用 ? ，过滤到肾小 ? 囊中，形成原尿。 当尿液流经 ? 肾小管时，原尿中对人 ? 体有用的全 ? 部葡萄糖、大部分水和? 部分无机盐 ? ，被肾小管重 ? 新吸收，回到肾小管 ? 周围毛细血 ? 管的血液里? 。原尿经过肾 ? 小管的重吸 ? 收作用，剩下的水和 ? 无机盐、尿素和尿酸? 等就形成了 ? 尿液。实验一，生物体维持 ? 值稳定 ? 的机制本实验采用 ? 对对比实验 ? 的方法，通过，自来水，缓冲液，生物材料中 ? 加入酸和碱 ? 溶液引起的 ? 不同变 ? 化，定性说明人 ? 体内液体环 ? 境与缓冲液? 相似而不同 ? 于自来水，从而说明生 ? 物体相 ? 对稳定的机 ? 制7 7 7 对自来水的 ? 处理对缓冲液的 ? 处理对生物材料 ? 的处理精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 23 页3 总结：以上三条曲 ? 线变化规律 ? 可知，生物材料的 ? 性质类似于 ? 缓冲物质而 ? 不同于自来 ?水，说明生物材 ? 料内含有酸 ? 碱缓冲物质 ? ，从而能维持 ? 的相对 ? 稳定动物和人体 ? 生命活动的 ? 调节神经系统的? 调节低等动物（草履虫，变形虫， ） ，植物应激性反射：高等动物（昆虫，鱼类，哺乳动物，爬行动物）及人反射的条件 ?：有神经系统 ?；有完整的反 ? 射弧（不能是离体 ? 的）非条件反射 ? ：先天的，低级的，大脑皮层以? 下中枢控制 ? ， （膝跳反射，眨眼）反射条件反射：后天训练的 ? ，高级的，大脑皮层中 ? 枢控制的。（望梅止渴）第一信号系 ? 统直接刺激（人和动物都 ? 有）第二信号系 ? 统间接刺激（人类特有的 ? ，语言，文字）实例：吃馒头饱（非条件反射? ），再看到馒头 ? 就饱（条件反射中 ? 的第一信号 ? 系统），同学给你画 ? 了一个馒头 ? 你就饱了（第二信号系 ? 统） 。二、兴奋在神经 ? 纤维上的传 ? 导 （一个神经元 ? ）静息状态 (未受到刺激 ? 时)：兴奋状态 (受到刺激后 ? )：静息状态外正内负K外流外负内正a+内流外正内负a+外流局部电流膜外：未兴奋部位 ?兴奋部位膜内： 兴奋部位未兴奋部位 ? （与传导方向 ? 相同）传导方式：神经冲动电信号动作电位传导方向：双向不定向三、兴奋在神经 ? 元之间的传 ? 递（多个神经元 ? ）突触的结构 ?： 突触前膜突触间隙（组织液）突触后膜电信号化学信号电信号传递速度：比较慢因为递质通 ? 过是以扩散 ? 的方式兴奋在细胞 ? 间的传递是 ? 单向的，只能由上一 ? 个神经元的 ? 轴突下一个神经 ? 元的树突或 ? 细胞体。而不能反过 ? 来传递。神经递质作 ? 用于后膜引 ? 起兴奋后就 ? 被相应的酶 ? 分解。传递过程：突触小体内 ? 近前膜处含 ? 大量突触小 ? 泡，内含化学物 ? 质递质。当兴奋通过? 轴突传导到 ? 突触小体时 ? ，其中的突触 ? 小泡就释放 ? 递质进入间 ? 隙，作用于后膜? ，使另一神经 ? 元兴奋或抑 ? 制。这样兴奋就 ? 从一个神经 ? 元通过突触 ? 传递给另一? 个神经元。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 23 页4 因为兴奋通 ? 过突触时是 ? 单向的，所以兴奋在 ? 反射弧上的 ? 也是单向的 ?神经系统的 ? 分级调节中枢神经系 ? 统包括：脑，脊髓，周围神经系 ? 统包括：脑和脊髓所 ? 发出的神经 ?周围神经系 ? 统受到中枢 ? 神经系统的 ? 调控；位于脊髓的 ? 低级中枢受 ? 脑中的相应 ? 的高级中枢 ? 的调控下丘脑：内分泌腺活 ? 动的调节中 ? 枢（血糖平衡肾上腺激素? ，性激素，甲状腺激素 ?的分泌），体温调节中 ? 枢水平衡（渗透压感受? 器）脑干：与呼吸中枢 ? 和循环中枢 ? 有关小脑：维持身体平 ? 衡的中枢（运动的力量? ，快慢，方向等）脊髓：调节身体运 ? 动的低级中 ? 枢， （膝跳反射，缩手反射，婴儿排尿反? 射）大脑皮层；高级反射中 ? 枢，（所有的条件 ? 反射，感觉中枢（痛觉，渴觉，饿觉，温觉，冷觉）躯体运动中 ? 枢， ）语言，学习，记忆，思维，言语区：，区学习和记忆 ? 相互联系，不可分割，短期记忆主? 要与神经元 ? 的活动及神 ? 经元之间的 ?联系有关，尤其是海马 ? 区有关；长期记忆与 ? 新突触的建 ? 立有关体液调节概念：激素，CO2 、H+、乳酸，和 K+，组织胺，等通过体液 ? 传送，对人和对动 ? 物的生理活? 动所进行的 ? 调节称为体 ? 液调节，而激素相对 ? 于这些化学 ? 物质的调节? 最为重要。激素调节特点：微量和高效 ? ，通过体液运 ? 输，作用于靶细 ? 胞和靶器官 ? （甲状腺激素 ? ，胰岛素除外 ? ）作用：调节作用，起到传递信? 息的作用，称为信息分 ? 子，本质：有机物蛋白质，多肽类：胰岛素，胰高血糖素? ，生长激素，抗利尿激素? （不能口服）固醇类：性激素，醛固酮氨基酸类：甲状腺激素 ?最大的区别?液体进入实例内分泌腺无导管直接进入腺 ? 体内的毛细 ?血管进入内 ? 环境（甲状腺）外分泌腺有导管通过导管排 ? 出进入外环? 境（消化腺）重要的内分 ? 泌器官及激 ? 素（重点掌握）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 23 页5 内分泌器官?激素种类作用激素失调症 ?垂体生长激素促激素（促鱼产卵）催乳素促生长发育 ?促其它腺体 ? 发育侏儒症巨人症肢端肥大症 ?甲状腺甲状腺激素 ?促进新陈代 ? 谢(产热) 促进生长发 ? 育（脑）提高神经兴 ? 奋性少年少：呆小症多：甲亢缺碘：甲状腺肿大 ?（大脖子病）肾上腺肾上腺激素 ?糖皮质激素 ?醛固酮促进新陈代 ? 谢 ； 心 跳 加速；升血糖；调节水盐平 ? 衡保N a 泌k 胰岛胰岛素胰高血糖素 ?降低血糖升血糖糖尿病低血糖相关激素间 ? 的协同作用 ? 和拮抗作用 ?协同作用 ：协同作用是 ? 指不同激素 ? 对同一生理 ? 效应都发挥 ? 作用，从而达到增 ? 强效应的结 ? 果。促新代谢，促产热方面 ? ：甲状腺激素 ? 与肾上腺激 ? 素促升高血糖 ? ，升血压方面 ? ：胰高血糖素 ? 与肾上腺激 ? 素促生长发育 ? 方面：生长激素与 ? 甲状腺激素 ?促进植物的 ? 生长，伸长方面：植物生长素? 与赤霉素促进泌乳方 ? 面：催乳素与孕 ? 激素拮抗作用 ：拮抗作用是 ? 指不同激素 ? 对某一生理 ? 效应发挥相 ? 反的作用。胰高血糖素 ? 与胰岛素（促进降血糖? 途径，抑制升血糖 ? 途径）（- ）关系：胰高血糖素 ?胰岛素（+）激素酶性质有些是蛋白 ? 质，有些是固醇? 类物质绝大多数是 ? 蛋白质，少数是 RN ? A 产生内分泌腺细 ? 胞机体内所有 ? 活细胞作用部位随血液到达 ? 相应的组织 ? 器官，调节其生理 ? 活动在细胞内或 ? 分泌到细胞 ? 外催化特定 ? 的化学反应 ?作用条件与神经系统 ? 密切联系受 pH、温度等因素 ? 制约血糖平衡起主要作用 ? 的两种激素 ? ：胰高血糖素 ? 与胰岛素及 ? 肾上腺素正常人的血 ? 糖：0.8-1.2g/l（80-120mg ? /dl ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 23 页6 氧化分解细胞呼吸（细胞内的线? 粒体及细胞 ? 质基质中进 ? 行）主要是产热 ? ，供能合成糖原：场所（肝脏细胞及? 肌肉细胞）机体内的三 ? 大物质可以 ? 相互转化饥饿时消耗 ? 为：糖脂肪蛋白质引起胰岛素 ? 和胰高血糖 ? 素分泌的最 ? 重要因素是 ? 血糖浓度。血糖调节主 ? 要是体液调 ? 节（激素调节），其次是神经? 调节（神经体液调节）有关血糖病 ? 知识低血糖血糖浓度 5? 0-60mg/dl ，长期饥饿或 ? 肝功能减退 ? ；导致血糖的 ? 来源减少。头昏、心慌、高血糖血糖浓度高 ? 于 130m ? g/dl时，高于 160? mg/dl 出现尿 ? 糖糖尿病胰岛 B细胞? 受损，胰岛素分泌 ? 太少；缺乏胰岛素 ? 的降血糖作 ? 用，使血糖过高 ? ，超过肾糖阈 ? 。表现：高血糖、多食、多尿、多饮、身体消瘦。 （三多一少）三多一少的 ? 原因：胰岛素分泌 ? 太少；缺乏胰岛素 ? 的降血糖作 ? 用，使血糖过高? ，超过肾糖阈 ? 。所以出现尿 ? 糖时，由于利尿所 ? 以多尿，又因为失水 ? 很多，所以要多饮? ，葡萄糖都从 ? 尿液排出，所以细胞供 ? 能不足，使患都经常 ? 出现饥饿，表现为多食? 。糖代谢也现 ? 障碍，供能不足，所以改为体? 内脂肪和蛋 ? 白质分解供 ? 能。所以消瘦。检验：尿液吸引蚂 ? 蚁，班氏试剂（ Cuso4? ,Na2co? 3）呈蓝色 - （临床应用），较稳定；斐林试剂（ Cuso4? ，aoH ）呈蓝色；尿糖试纸防治：少吃含糖量 ? 高的食物。药物治疗，加强锻炼，基因治疗反馈调节概念：在一个系统 ? 中，系统本身工 ? 作的效果，反过来又作 ? 为信息作用 ? 该系统的工 ?作，这种调节方 ? 式意 义：反馈调节是 ? 生命系统中 ? 非常普遍的 ? 体调节机制 ? ，它对于集体 ? 维持稳态具? 有重要意义 ?包括: 正反馈和负 ? 反馈练习：（学习去分析? 正确的答案 ? ，增长知识）胰高血糖素 ? 对小白鼠和 ? 人具有相同 ? 的生理卫生 ? 作用为了验证“胰高血糖素? 具有升高血 ? 糖的生理卫 ? 生作用“请以小白鼠 ? 为实验对象 ? 设计实验步 ? 骤，预测和解释 ?实验应出现 ? 的结果，并写也实验 ? 结论精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 23 页7 实验材料和 ? 用具：正常实验小 ? 白鼠两只，生理盐水，用生理卫生? 盐水配制的 ? 适宜浓度的 ? 胰高血糖素 ?溶液，班氏糖定性 ? 试剂，注射器，试管，烧杯等实验步骤：（实验提示：采用腹腔注 ? 射给药，给药剂量不 ? 做实验设计 ? 要求， 给药 h后? ，用注射器在? 小鼠膀胱处 ? 穿刺取尿液 ? ）实验结果表 ? 明的预测，解释和结论 ?实验步骤1，确定一只鼠 ? 为实验鼠，腹腔注射胰? 高血糖素溶 ? 液，另一只鼠为 ? 对照鼠，腹腔注射等? 量的生理盐 ? 水2，将两支试管 ? 分别编号为 ? 1 号和 2 号? ，各加入等量 ? 的班氏糖糖 ? 定性试剂3，给药一小时 ? 后，对两只小白 ? 鼠采尿液，实验鼠尿液 ? 放入1 号试? 管内，对照鼠尿液? 放入 2 号试? 管内。4 将两支试 ? 管摇匀后，放入盛有开 ? 水的烧杯内 ? 加热煮沸，待冷却持，观察两支试? 管溶液颜色 ? 的变化。实验结果和 ? 预测，1 号试管中 ? 应该出现砖 ? 红色沉淀，表明实验鼠 ? 尿液中有葡 ? 萄糖，2 号试管中 ? 仍为蓝色溶 ? 液，表明对照鼠 ? 尿液中无葡 ? 萄糖实验结论：实验鼠血糖 ? 升高，超过一定数 ? 值而出现糖 ? 尿，是胰高血糖 ? 素具有升高 ?血糖的生理 ? 作用所引起 ? 的水平衡调节 ?（神经，体液调节）重点知识：抗利尿激素 ? （保水）：下丘脑分泌 ? ，垂体释放下丘脑渗透 ? 压感受器大脑皮层是 ? 渴觉中枢水的平衡由 ? 神经系统和 ? 激素共同调 ? 节无机盐调节 ?重要知识点 ? ：醛固酮激素 ? ：保a+ 泌 k+ 钠盐的排出 ? 特点：多吃多排、少吃少排、不吃不排；（正常人容易? 流失）钾盐的排出 ? 特点：多吃多排、少吃少排、不吃也排；（不进食人容? 易流失）以上均指通 ? 过肾脏这条 ? 途径的排出 ? 特点人体 a+的主要来源 ? 是食盐，几乎全部由 ? 小肠吸收，主要排出途 ? 径是肾脏排水与排盐 ? 相伴相随（除通过口腔 ? 排出水蒸汽 ? 不排盐）神经调节途体液调节途 ?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 23 页8 主要通过主 ? 动运输方式 ? 重吸收离子 ?（细胞中线粒 ? 体，高尔基体较 ? 多分泌钾）体温调节重点知识点 ? ：炎热环境下 ? 的调节主要 ? 通过增加散 ? 热来实现，因为机体不 ? 产热是不可 ? 能的。机体可通过 ? 神经调节肌 ? 肉收缩增加 ? 产热（不自主的颤 ? 抖，），还可通过肾 ? 上腺素、甲状腺素促 ? 进代谢来增 ? 加产热；但没有激素 ? 参与增加散 ? 热的调节。体温调节主 ? 要是神经调 ? 节起主要作 ? 用，体液次之，下丘脑是体 ? 温调节中枢 ? ，大脑皮层是 ? 体温感觉中 ? 枢感受器：皮肤中的（冷觉感受器? ，温觉感受器 ? ），及内脏感受 ? 器，热量的产生 ? ：新陈代谢产 ? 热，主要是骨骼 ? 肌和肝脏，其次是心脏 ? 和脑调节方式 : 神经调节 : 体液调节神经体液调节体温调节，有神经调节 ? ：如血管，骨骼肌的收 ? 缩有体液调节 ? ：如甲状腺激 ? 素的分级调 ? 节有神经 - 体液调节：如肾上腺素 ? 的分泌。知识点（）传入神经传出神经神经是枢效应器精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 23 页9 水来源中有 ? 代谢产生的 ? 水，所以一天从 ? 外界摄取的 ? 水等排出的 ? 水。水的去路中? 对水平衡意 ? 义最大的是 ? 肾脏排水 ，这是唯一可 ? 由机体调节 ? 的排出途径 ?每天不摄取 ? 水，也是要排尿 ? 的，因为尿中含 ? 有尿素，对人体有毒 ? ，神经调节与 ? 体液调节的 ? 关系：不少内分泌 ? 腺直接或间 ? 接地受到神 ? 经系统的调 ? 节：内分泌腺所 ? 分泌的激素 ? 也可以影响 ? 神经系统的 ? 发育和功能 ?例如：甲状腺激素 ? 成年人分泌 ? 过多：甲亢过少；甲状腺肿大 ? （大脖子病）婴儿时期分 ? 泌过少：呆小症免疫调节第一道防线 ? ：皮肤、粘膜等（痰，烧伤）非特异性免 ? 疫（先天免疫）第二道防线 ? ：体液中杀菌 ? 物质（溶菌酶）、吞噬细胞（伤口化脓）1 免疫特异性免疫 ? （获得性免疫 ? ）第三道防线 ? ：体液免疫和 ? 细胞免疫（最主要的免? 疫方式）在特异性免 ? 疫中发挥免 ? 疫作用的主 ? 要是淋巴细 ? 胞 （T淋巴细胞 ? 和 B淋巴细 ? 胞）2 免疫系统 ? 的功能：防卫功能、监控和清除? 功能（癌症问题）。来源：能够引起机 ? 体产生特异 ? 性免疫反应 ? 的物质，主要是外来? 物质（如：细菌、病毒、），其次也有自? 身的物质（人体中坏死 ? 、变异的细胞 ? 、组织癌细胞 ? ， ） ，还有（移殖器官）。抗原（抗原决定簇 ? ） 本质：蛋白质或糖 ? 蛋白特性：异物性（外来物质），大分子性（相对分子质? 量很大），特异性（只与相应的 ? 抗体或效应 ? T 细胞发生 ? 特异性结合 ? ）本质 ：球蛋白，专门抗击抗 ? 原的蛋白质 ? ，存在：主要存在于 ? 血清中，其它体液中 ? 也含有 。 （特异性）抗体：分类：抗毒素，凝集素，沉淀素，溶解素。功能： 抗体与抗原 ? 结合产生细 ? 胞集团或沉 ? 淀，从而抑制抗 ? 原的繁殖或 ? 对人体细胞 ? 的黏附（并不能直接 ? 杀 死抗 原）最后被吞噬 ? 细胞吞噬消 ?化。淋巴细胞的 ? 产生过程：B 细胞浆细胞抗体骨髓造血干 ? 细胞淋巴器官胸腺T 细胞效应 T 细胞?与靶细胞结 ? 合淋巴因子（干扰素白细胞介素 ? ）功能 1）增强淋巴因 ? 子的杀伤力 ?2）能够诱导产 ? 生更多的淋 ? 巴因子（白细胞介素精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 23 页10 ? -2）3 体液免疫过 ? 程： （抗原没有进 ? 入细胞 ）记忆 B 细胞? 的作用：可以在抗原 ? 消失很长一 ? 段时间内保 ? 持对这种抗 ? 原的记忆，当再接触这 ? 种抗原时，能迅速增殖 ? 和分化，产生浆细胞 ? 从而产生抗 ? 体。（有的记忆细? 胞可以保留 ? 一辈子，如天花病毒 ? ，有的则很短 ? ，如流感病毒 ? ）吞噬细胞识别效应阶段病毒，麻风杆菌，结合杆菌均? 主要通过细 ? 胞免疫被清 ? 除效应 T细胞? 作用：使靶细胞裂 ? 解，抗原暴露 ，暴露的抗原 ? 会被吞噬细 ? 胞吞噬消化 ? 。细胞免疫的 ? 作用机理：效应T 细胞? 与靶细胞接 ? 触，激活靶细胞 ? 内的溶酶体 ? 酶，使靶细胞通 ? 透性改变，渗透压变化 ? ，最终导致细 ? 胞裂解死亡 ? 。体液免疫与 ? 细胞免疫的 ? 关系：如果体液免 ? 疫消失，细胞免疫也 ?将 会 消失，同时进行，相辅相成。（实例：如果有较低? 强的病毒入 ? 侵，则首先经过 ? 体液免疫，然后再经过? 细胞免疫，最后再由体 ? 液免疫中的 ? 抗体把它粘 ? 住，后最吞噬细 ? 胞消灭。 ）6，如果免疫系 ? 统过于强大 ? 也会生病：如过敏和自 ? 身免疫病。过敏原理：刺激吸咐过敏原抗体细胞再次过敏原释放组织胺 ?血管通透增 ? 强，毛细血管扩 ? 张，4.体液免疫抗原吞 噬细 胞（处理）（呈递）T 细胞B 细胞（识别）记忆 B细胞?效应 B细胞 ?识别抗体与抗原 ? 结合形成沉淀感应阶段反应阶段效应阶段(二次免疫 ) 5.细胞免疫抗原吞 噬细 胞（处理）（呈递）T 细胞记忆 T细胞 ?效应 T细胞 ?感应阶段使靶细胞裂 ? 解(二次免疫 ) 反应阶段抗体与抗原 ?结合（体液免疫的 ? 效应阶精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 23 页11 平滑肌收缩 ? ，腺体分泌增 ? 强过敏反应的 ? 特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破? 坏组织细胞 ? ，也不会引起 ? 组织严重损 ? 伤；有明显的个 ? 体差异和遗 ? 传倾向 过敏反应产 ? 生的抗体与 ? 体液免疫反 ? 应中的抗体 ? 区别：分布场所不 ? 同，作用结果不? 同过敏原与抗 ? 原的区别：抗原针对所 ? 有人，过敏原只针 ? 对部分人抗原包括过 ? 敏原。4过敏反应与 ? 免疫反应中 ? 的抗体的异 ? 同来源：都来源于效 ? 应 B 细胞成分：都是球蛋白 ?分布：免疫反应中 ? 的抗体分布 ? 于血清和组 ? 织液中和外 ? 分泌物中；过敏反应中 ?的抗体分布 ? 于呼吸道、消化道和皮? 肤细胞的表 ? 面作用机理 ：免疫作用的 ? 中的抗原与 ? 特异性抗原 ? 结合，消灭抗原；过敏反应中? 的抗体再次? 入侵的抗原 ? 相结合，表现出过敏 ? 特征。过敏反应：再次接受过 ? 敏原7、免疫失调疾 ? 病自身免疫疾 ? 病：类风湿关节 ? 炎、系统性红斑 ? 狼疮，风湿性心脏? 病免疫缺陷病 ?： 艾滋病（ AIDS）-HIV 先天性免疫 ? 缺陷病8，免疫学的应 ?免疫预防：注射疫苗，种痘，注入抗原激? 发产生抗体 ? （人工免疫）免疫治疗：注入抗体，淋巴因子，胸腺素等，移植器官：器官被认为 ? 是抗原，起排斥作用 ? 的主要是 ? 淋巴细胞，手术成败关 ? 键取决于供 ? 者与受体的 ? （糖蛋白，组织相容性? 抗原）是否相同一半以上相? 同就可，长期服用免 ? 疫抑制药物 ? 使免疫系统 ? 变得迟钝有关艾滋病 ? 的知识点（ AIDS）HIV 病毒? ，攻击人类的 ? 淋巴细胞 ? ，最终导致人 ? 类的免疫系 ? 统全部丧失 ? ，而最后直接 ? 死于病毒感 ? 染或恶性肿 ? 瘤等疾病病毒存在于 ? ：精液，血液，尿液，乳汁，泪液等体液? 中传播途径；性滥交，毒品注射，输血，未消毒的品? 具母婴传染潜伏期：年后得病年内死亡? HIV 病毒? ：RNA 病毒? 。突变率高，不易找到药 ? 物病毒的增殖 ? 过程：全身过敏反? 应（过敏性休克 ? ）呼吸道过敏 ?反应（过敏性鼻炎 ? ，支气管哮喘 ? ）消化道过敏? 反应（食物过敏性 ?胃畅炎）皮肤过敏反? 应（荨麻疹，湿疹、血管性水肿精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 23 页12 第三部分 植物激素调? 节知识点总结 ?1，感性运动与 ? 向性运动植物受到不 ? 定向的外界 ? 刺激而引起 ? 的局总运动 ? 称为感性运 ? 动（含羞草叶片? 闭合）植物受到一 ? 定方向的外 ? 界刺激而引 ? 起的局总运 ? 动称为向性运 ? 动 （向光性，向水性）2， 胚芽鞘的向 ? 光性的原因 ? ：单侧光照射 ? 后，胚芽鞘背光 ? 一侧的生长 ? 素含量多于 ?向光一侧，生长素多生 ? 长 的 快 ,生长素少生 ? 长的慢，因而引起两 ? 侧的生长不 ? 均匀，从而造成向 ? 光弯曲。3，植物弯曲生 ? 长的直接原 ? 因：生长素分布 ? 不均匀（光，重力，人为原因）4，植物激素的 ? 产生部位：一定部位；动物激素产? 生：内分泌腺（器官）5，在胚芽鞘中 ?感受光刺激 ? 的部位在胚 ? 芽鞘尖端向光弯曲的 ? 部位在胚芽 ? 鞘尖端下部 ? （伸长区）产生生长素 ? 的部位在胚 ? 芽鞘尖端（有光无光都 ? 产生生长素 ? ）能够横向运 ? 输的也是胚 ? 芽鞘尖端生长素的运 ? 输：横向运输（只发生在胚? 芽鞘尖端）：在单侧光刺 ? 激下生长素 ? 由向光一侧 ? 向背光一侧? 运输：纵向运输（极性运输，主动运输）：从形态学上? 端运到下端 ? ，不能倒运非极性运输 ? ：自由扩散，在成熟的组? 织，叶片，种子等部位 ? 生长素产生 ? ：色氨酸经过 ? 一系列反应 ? 可转变成生 ? 长素在植物体中 ? 生长素的产 ? 生部位：幼嫩的芽、叶和发育中? 的种子生长素的分 ? 布：植物体的各 ? 个器官中都 ? 有分布，但相对集中 ? 在生长旺盛 ? 的部分生长素的生 ? 理作用 ：两重性，既能促进生 ? 长，也能抑制生 ? 长；既能促进发 ? 芽也能抑制? 发芽；既能防止落 ? 花落果，也能疏花疏 ? 果在一般情况 ? 下：低浓度促进 ? 生长，高浓度抑制 ? 生长植物体各个 ? 器官对生长 ? 素的最适浓 ? 度不同：茎 芽 根，敏感度不同 ? ；根芽茎（横向生长的 ? 植物受重力 ? 影响而根有 ? 向地性，茎有背地性 ? ）许多禾本科 ? 植物倒扶后? 可以自己站 ? 起来，A B C D 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 23 页13 DC, BA, 原因：由于重力的 ? 作用，生长素都积 ? 累在近地面 ? ，D 点和 B 点? 和生长素都 ? 高于 C点和? A 点，又由于根对 ? 生长素敏感 ? ，所以，D 点浓度高 ? 抑制生长，长的慢，而 C 点浓度? 低促进生长 ? ，长的快。根向下弯曲 ? （两重性）。而茎不敏感 ? ， 所以 B 点促? 进 生长的快，而 A 点促进 ? 生长的慢。所以向上弯 ? 曲。根的向地性 ? 与顶端优势 ? 中的生长素 ? 的作用原理 ? 相同，都是体现两 ? 重性。茎的背地性 ? 与向光性中 ? 的生长素的 ? 作用原理相 ? 同。顶端优势：顶芽产生的 ? 生长素向下 ? 运输在侧芽 ? 附近积累，侧芽对生长 ? 素浓度比较 ?敏感，因此受到抑 ? 制，顶芽不断生 ? 长，侧芽被抑制 ? 的现象（松树）说明：生长素的极 ? 性运输是主 ? 动运输；生长素具有 ? 两重作用应用：棉花摘心促 ? 进多开花，多结果园林绿篱的? 修剪解除顶端优 ? 势就是去除 ? 顶芽（棉花摘心）生长素的应 ? 用：促扦插枝条 ? 生根，（不同浓度的 ? 生长素效果 ? 不同，扦插枝条多 ? 留芽）促果实发育 ? ， （无籽番茄，无籽草莓）防止落花落 ? 果， （喷洒水果，柑，桔）除草剂（高浓度抑制 ? 植物生长，甚到杀死植 ? 物）果实的发育 ? 过程：植物激素：由植物体内 ? 产生、能从产生部 ? 位运送到作 ? 用部位，对植物的生 ? 长发育有显? 著影响的微 ? 量有机物。特点：内生的，能移动，微量而高效?植物生长调 ? 节剂：人工合成的 ? 对植物的生 ? 长发育有调 ? 节作用的化 ? 学 物 质 （ 2.4，NAA ，乙烯利）赤霉素（）合成部位：未成熟的种 ? 子、幼根、幼叶主要作用：促进细胞的 ? 伸长引起植 ? 株增高（恶苗病，芦苇伸长），促进麦芽糖? 化（酿造啤酒），促进性别分 ? 化（瓜类植物雌 ? 雄花分化），促进种子发 ? 芽、解除块茎休 ? 眠期（土豆提前播 ? 种），果实成熟，抑制成熟和? 衰老等脱落酸 （ABA）合成部位：根冠、萎焉的叶片?分布：将要脱落的 ? 组织和器官 ? 中含量较多 ?主要作用：抑制生长，表现为促进? 叶、花、果的脱落，促进果实成? 熟，抑制种子发 ?芽、抑制植株生 ? 长，提高抗逆性 ? （气孔关闭），等细胞分裂素 ? (CK) 合成部位：根尖主要作用：促进细胞分 ? 裂（蔬菜保鲜），诱导芽的分? 化，促进侧芽生 ? 长，延缓叶片的? 衰老等乙烯合成部位：植物体各个 ? 部位精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 23 页14 主要作用：促进果实的 ? 成熟第四部分 种群与群落?知识点总结 ?种群的数量 ? 特征种群密度（最基本的数 ? 量特征）出生率、死亡率年龄组成性别比例迁入率、迁出率（研究城市人 ? 口的变化情 ? 况）迁入率、迁出率不可忽视的 ? 因素年龄组成种群密度间接性别比例（性引诱剂）出生率、死亡率（计划生育）影响种群密 ? 度的主要因 ? 素是种群的 ? 出生率、死亡率和迁 ? 入率、迁出率。性别比例通? 过出生率，死亡率影响 ? 种群的密度 ? 。即是间接影 ? 响种群密度 ? 。种群密度的 ? 测量方法：样方法：（植物和运动 ? 能力较弱的 ? 动物）随机取样，一般为m?2标志重捕法 ? ：（运动能力强 ? 的动物）： n:m 种群：一定区域内 ? 同种生物所 ? 有个体的总 ? 称群落：一定区域内 ? 的所有生物 ? （动物，植物，微生物）年龄组成增长型幼年老年出生率死亡率，种群密度增? 大，数量增多稳定型幼年老年出生率死亡率，种群密度稳? 定，数量稳定衰退型幼年老年出生率死亡率，种群密度减? 小，数量减小群落的空间 ? 特征：均匀分布，随机分布，成群分布，在自然界中? 成群分布最 ? 为常见。种群的数量 ? 变化曲线： “ J” 型增长曲线 ?条件：食物和空间 ? 条件充裕、气候适宜、没有敌害。（理想条件下? ，实验室）无限增长曲 ? 线，呈指数增长 ? 的曲线，与密度无关 ?“ S” 型增长曲线 ?条件：资源和空间 ? 都是有限的 ? ，与密度有关 ?直接影响预测变化情 ?影响种群数 ?决定大小的密度精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 23 页15 A 曲线J型分? 析用达尔文的 ? 观点，是由于生物 ? 具有过度繁 ? 殖的特性曲线“ s” 型分析ab:表示适应环 ? 境bd:呈指数增长 ?e:稳定期，激烈斗争期 ? ， 出生率死亡率种群会停止 ? 增长或动态 ? 稳定（生存斗争的 ?结果）图中阴影部 ? 分表示： ； 由于环境阻 ? 力，导致种群个 ? 体数实际增 ? 长与理论值 ? 的差异或由? 于生存斗争 ? ，被淘汰的个 ? 体数量。图D表示S? 型增长曲线 ? 的时间与增 ? 长率的关系 ?图A表示J? 型增长曲线 ? 的时间与增? 长率的关系 ?知识点总结 ?当时，种群增长率? 最大，理论上最适 ? 合捕捞 (图中 C 点) 时，种群增长率? 降低，时，种群增长率? 增大联系实际：保护珍贵动 ? 物及消灭害 ? 虫时， 注意值，即在保护（消灭）种群数量的? 同时还要扩 ? 大（减小）他们的环境 ? 容纳量。在自然界中 ? ，影响种群的 ? 因素有很多 ? ，如气候，食物 、天敌 、传染病等，所以大多数? 种群的数量 ? 总是在波动 ? 中，在不利的条 ? 件下，种群的数量 ? 还会下降或 ?消亡。群落的特征 ? ：物种组成，种间关系，空间结构丰富度：群落中物种 ? 数目的多少 ?种间关系互利共生 ? （如图甲、 A） ：根瘤菌、大肠杆菌，白蚁，地衣等，“ 同生共死 ”捕食（如图乙、 D）：曲线波动，直接获取对? 方能量，不会有任何 ? 一方消灭竞争（如图丙、C）：不同种生物 ? 争夺食物和 ? 空间（如羊和牛）强者越来越 ? 强弱者越来 ? 越弱“ 你死我活 ”寄生 (图 B)：蛔虫，绦虫、虱子蚤，蚊子，菟丝子， 靠吸取对方 ? 营养为食A B A B A B C A B B A B A B C D 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 23 页16 生活习性越 ? 相近，斗争越激烈 ? （竞争关系）垂直结构植物与光照 ? 强度有关群落的空间 ? 结构：动物与食物 ? 和栖息地有 ? 关水平结构演替：随着时间的 ? 推移，一个群落被 ? 另一个群落 ? 代替的过程 ?初生演替：是指在一个 ? 从来没有被 ? 植物覆盖的 ? 地面或者是 ? 原来存在过 ? 植被，但被彻底消 ? 灭的地方发 ? 生的演替（沙丘，火山岩，冰川泥，水面）次生演替：是指在原有? 植被虽已不 ? 存在，但原有土壤 ? 条件基本保 ? 留，甚至还保留? 了植物的种 ? 子或其它繁 ? 殖体的地方 ? 发生的演替 ? （火灾后的草 ? 原，过量砍伐的? 森林，弃耕的农田 ? ）人类活动往 ? 往会使群落 ? 的演替按照 ? 不同于自然 ? 演替的速度 ? 和方向进行 ?自然演替的 ? 结果：生物种类越 ? 来越多，生态系统越 ? 来越稳定演替不一定 ? 都到森林阶 ? 段，要与当地的 ? 气候相适应 ? ，主要是看温 ? 度和水分 初生演替与 ? 次生演替的 ? 区别： 起始条件不 ? 同水生演替：湖泊沼泽湿地草原林林第五部分 生态系统一生态系统的? 结构生态系统：一定区域内 ? 的所有生物 ? 与无机环境 ?地球上最大 ? 的生态系统 ? ：生物圈（大气圈下层 ? ，水层，岩石圈上层 ? ）生态系统的 ? 类型：自然生态系 ? 统和人工生 ? 态系统人工生态系 ? 统的特点：人为作用突? 出，物种单一，结构简单，稳定性差。包括：人工林，果园，城市农田生态系 ? 统。非生物的物 ? 质和能量： （无机环境）生产者：自养生物，主要是绿色? 植物，化能合成细 ? 菌 （硝化细菌）,光合细菌蓝藻组成成分消费者：异养生物，绝大多数动? 物，寄生细菌。（病毒）草履虫1、结构分解者：异养生物，营腐生生物? 的细菌及真 ? 菌，能将动植物 ? 尸体或粪便中的有机 ? 物分解为无 ? 机物。动物，蚯蚓，蜣螂蘑菇食物链和食 ? 物网（营养结构）2，各种组分之 ? 间的关系：无机环境呼吸作用 (有机物转化 ? 为无机物 ) 无机物光合作用分解者生产者有机物消费者有机物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 23 页17 生态系统中 ? 各组分之间 ? 紧密联系，才能使生态 ? 系统成为一 ? 个统一整体 ? 。联系生命界 ? 与非生命界 ? 的成分：生产者及分 ? 解者构成一个简 ? 单的生态系 ? 统的必需成 ? 分：生产者，分解者，无机环境。食物链：主要为捕食 ? 关系，只有生产者 ? 和消费者无 ? 分解者，其起点：生产者植物（第一营养级 ? ：生产者初级消费者 ? ：植食性动物 ? ）生态系统中 ? 的各种生物 ? 所处的营养 ? 级不是一呈 ? 不变的，食物网越复 ? 杂，则生态系统 ? 就越稳定，抵抗力就越 ? 强。（如
