三年级下学期家长会ppt课件.ppt

三三(3)班家长会班家长会沟通，从心开始 感谢你们能从百忙之中抽出感谢你们能从百忙之中抽出时间到校参加会议，谢谢你们时间到校参加会议，谢谢你们对我们工作的支持对我们工作的支持红歌比赛：第二名红歌比赛：第二名 冬运会：第一名冬运会：第一名 英语佼佼者英语佼佼者数学佼佼者数学佼佼者朱朱诗语诗语 郑郑安利安利 谭谭俊杰俊杰 吴吴文昊文昊 徐欣宜徐欣宜 徐宇徐宇轩轩黄鑫黄鑫雨雨 吴吴朝朝晖晖 程雪翡程雪翡 方方瑶瑶 程威程威 程添程添 华华蕾蕾 管迪管迪方方瑶瑶 吴吴朝朝晖晖 吴吴洋洋 吴吴琳子琳子 程添程添 黄鑫黄鑫雨雨 袁袁静静雯雯 管管锐锐 成成岚岚方方 朱朱诗语诗语 学习学习 我们平时常说，十个指头有长短。我们平时常说，十个指头有长短。尺有所长，寸有所短。这也说明学尺有所长，寸有所短。这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班万别。全班6363个同学，学习很好的个同学，学习很好的约约 2020人，较好的约人，较好的约2727人，一般的约人，一般的约1212人，较不理想的约人，较不理想的约4 4人。人。 学生成绩优异的原因：学生成绩优异的原因：1. 1. 学习态度端正，勤奋；学习态度端正，勤奋；2. 2. 学习方法比较好；学习方法比较好；3 3 自制力强，善于思考；自制力强，善于思考；4. 4. 家长的支持与鼓励家长的支持与鼓励本学期各方面有进步的同学本学期各方面有进步的同学郑安利郑安利 张楠张楠 袁静雯袁静雯 徐欣宜徐欣宜 徐宇轩徐宇轩吴忠攀吴忠攀 吴洋吴洋 吴琳子吴琳子 吴露露吴露露 吴剑锋吴剑锋石梦圆石梦圆 谭烨谭烨 阮诗坤阮诗坤 阮佳豪阮佳豪 梅晨梅晨李雨湘李雨湘 华蕾华蕾 阚文俊阚文俊 黄鑫雨黄鑫雨 何雯昕何雯昕方子依方子依 管锐管锐 方雅欣方雅欣 邓东晴邓东晴 成岚方成岚方成一郎成一郎 陈煜陈煜 陈鑫陈鑫 吴朝晖吴朝晖 程添程添作业认真的同学作业认真的同学程威程威 程雪翡程雪翡 李倩李倩 吴文昊吴文昊 吴露吴露谭俊杰谭俊杰 朱诗语朱诗语 郑安利郑安利 阮穆兰阮穆兰表扬表扬文明之星文明之星：张钰婷、陈思雅、方丽雯、梁元贺、管：张钰婷、陈思雅、方丽雯、梁元贺、管迪、刘佳乐、吴书恒、吴天赐、夏锐等迪、刘佳乐、吴书恒、吴天赐、夏锐等环保之星环保之星：许安怡、刘佳乐、刘晓燕、张徐斌、许：许安怡、刘佳乐、刘晓燕、张徐斌、许璐等璐等学习之星学习之星：方瑶方瑶、黄鑫雨、吴朝晖、程添、朱诗语、黄鑫雨、吴朝晖、程添、朱诗语、吴琳子等吴琳子等体育之星体育之星：吴义本、袁静雯、阮诗坤、方瑶、李雨：吴义本、袁静雯、阮诗坤、方瑶、李雨湘、阚文俊、方子依、黄鑫雨等湘、阚文俊、方子依、黄鑫雨等表扬表扬艺术之星艺术之星：袁静雯、方瑶、李雨湘、方子依、黄鑫袁静雯、方瑶、李雨湘、方子依、黄鑫雨雨等等快乐之星快乐之星：许安怡、张钰婷、管迪、吴忠益、梅晨：许安怡、张钰婷、管迪、吴忠益、梅晨阮江南、邓佳豪等阮江南、邓佳豪等优秀少先队员优秀少先队员：许章策、张徐斌：许章策、张徐斌学生情况分析学生情况分析 三年级是爬坡阶段三年级是爬坡阶段,从这一年学从这一年学生的发展来看生的发展来看,确实是有这样的现确实是有这样的现象象.有不少学生在一有不少学生在一,二年级成绩还二年级成绩还可以可以,可到了三年级就根本跟不上可到了三年级就根本跟不上了了.尽管老师尽了最大努力尽管老师尽了最大努力,但也收但也收效甚微效甚微.学情分析学情分析 但是，现在可能就有点不同了，因为现在除但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，了以上这些基础知识以外，更多的是一些比更多的是一些比较较“活活”的题目，也就是考学生的专注能力的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力，和审题能力，不像学生字、拼音怎么读就怎不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。题。 习惯上存在的问题习惯上存在的问题 1、部分男同学太爱动、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。 2、有部分学生身上带钱、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。 3、忘带作业。、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。 4、做作业慢、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，根。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。 5、书写潦草、书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量。建议家长在平时监督家庭作业的质量。 6、不能按时完成家庭作业。、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成，大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。做。“听听”不仅指认真听不仅指认真听老师的讲课，包括认真老师的讲课，包括认真听别人的发言。听别人的发言。在听的过程中接受或筛在听的过程中接受或筛选有用信息。选有用信息。 “说说”就是要让孩子就是要让孩子说完整、清楚有条理。说完整、清楚有条理。“读读”就是要提高阅就是要提高阅读量，每天阅读半小时。读量，每天阅读半小时。“写写”就是要写好就是要写好文章。文章。听、说、读、写听、说、读、写基础知识基础知识 拼音、字、词、句拼音、字、词、句 生字：在课堂上主要学习难生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没有二年写易错字、生僻字，没有二年级时讲得那么细致。级时讲得那么细致。（需要提高（需要提高自学能力自学能力，养成，养成经常经常复习、巩固复习、巩固的习惯。）的习惯。） 多多练习写作练习写作。不拘形式地写出。不拘形式地写出见闻、感受和想象。想写什么就见闻、感受和想象。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。写什么，想怎么写就怎么写。 （所有字都不要用拼音代替，勤所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）查字典。） 阅读与习作阅读与习作 三年级是小学阶段尤三年级是小学阶段尤为重要的时期，是他们从为重要的时期，是他们从一名儿童成长为一名少年一名儿童成长为一名少年的的关键期关键期。 高尔基：“爱自己的孩子这是都会做的一件事，但如何教育如何教育好他们，却是一个严重的问题。” 不要随便不要随便，现在还是三年级，现在还是三年级不要逃避不要逃避，现在还是三年级，现在还是三年级不要放弃不要放弃，现在还是三年级，现在还是三年级希望家长希望家长做孩子做孩子学习的好帮手学习的好帮手孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不来管你了。我不来管你了。你脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就给我滚。下次你就给我滚。你写得太烂了！你写得太烂了！ 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？不愿听？为什么孩子屡教不改？ 教育无他，榜样而已 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么么。为此，在批评孩子前。为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢。的放矢。 招数一：身教重于言传 招数二：“斥责”要有放失 无论是谁，无论是谁，解决孩子的解决孩子的心理问题都心理问题都是一个需要是一个需要花时间和精花时间和精力的事情，力的事情，这里没有灵这里没有灵丹妙药，但丹妙药，但却有许多心却有许多心理教育的原理教育的原则和技巧则和技巧 招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。 时代变化了，人才的标准也在变化，成绩不能决定一切 ，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为成绩就是一切，考试成绩高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试成绩不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。招数四：招数四：要正确看待孩子的成绩要正确看待孩子的成绩招数五：保持一致，始终如一招数五：保持一致，始终如一 家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。 招数六：分解目标，逐步实施招数六：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。 招数七：招数七：保护孩子的自尊心保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。 招数八：招数八：要多给孩子一点信心要多给孩子一点信心 做孩子成长的强有力的后盾。由于做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。而会使他对学习产生反感的情绪。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。 招数九：招数九：会爱孩子会爱孩子 有些孩子虽然学习成绩不突出，可是有很强的责任心，将来照样能做出一番事业。培养孩子的责任心，我们应该从小事做起。让孩子明白为人子的义务和责任，进行适当的家务劳动，对待自己的工作尽职尽责，在班级的值日为他人服务时，不偷奸耍滑不耍小聪明。教育孩子对自己所做的事情负责任。尤其是做错事能勇担责任，不把责任推给他人。虚心接受批评。招数十：招数十：培养孩子的责任心培养孩子的责任心加强沟通，为了孩子共同努力加强沟通，为了孩子共同努力 1 1、发现问题及时与老师联系、发现问题及时与老师联系。 2 2、督促孩子、督促孩子认真完成家庭作业认真完成家庭作业，动作迅速。对动作迅速。对书写质量书写质量严格把关。严格把关。3 3、开口读、背课文开口读、背课文，多阅读课外多阅读课外书报。书报。家长检查的事情 4、鼓励孩子多收集资料，为孩子提供一 个学习的平台。 5、监督孩子天天按要求、监督孩子天天按要求认真读、背课认真读、背课文文。 6、翻翻书包，看看作业本、练习纸和、翻翻书包，看看作业本、练习纸和试卷的试卷的，书包里有没有与学习，书包里有没有与学习无关的东西。无关的东西。1 1、督促孩子及时完成作业、督促孩子及时完成作业，关心孩子各种考试情况。2 2、经常联系老师、经常联系老师：了解孩子的情况、了解对学生的要求。3 3、创建良好的家庭环境、创建良好的家庭环境，多与孩子交流多与孩子交流，多鼓励，让他们自信，有良好的人生态度（认真、耐性）4 4、经常带孩子外出，了解社会生活、经常带孩子外出，了解社会生活（广阔的视野、交友能力、作文素材等）需要需要您您配合的事情配合的事情5 5、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。6 6、尽量表扬孩子，、尽量表扬孩子，让让孩子孩子每天充满每天充满自信自信的的去学习，使孩子每天都感觉到他在原来的基础上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点也好。7、多、多关关心孩子的心孩子的学习内学习内容和容和实际进实际进步程度步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。 8 8、经常给孩子制订几个容易达到的小目标、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。9 9、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。需要您配合的事情1010、经常翻翻孩子书包、经常翻翻孩子书包，看看作业本、练习纸和试卷的，书包里有没有与学习无关的东西。11、做孩子学习榜样、做孩子学习榜样。孩子做作业时家长最好不要在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，如果您可以在一旁看书、看报将会给孩子以潜移默化地影响。安全教育 警钟长鸣 （一）（一）夏季作息时间表：夏季作息时间表：上午上午 到校：到校：7 7点点5050之前之前 值值日生：日生：7 7点点3030 放放学学：1111点点3030分分下午下午 到校：到校：2 2点点4040分之前分之前 值值日生：日生：2 2点点2525 放放学学：5 5点点1515分分 进校时间及规定进校时间及规定下午下午2：20之前严禁到校，之前严禁到校，放学后放学后5：15以后严禁在校内玩耍、逗留。以后严禁在校内玩耍、逗留。 放放学学后自已回家的孩子后自已回家的孩子：家家长长要根据放要根据放学时间规学时间规定孩子到定孩子到家家时间时间，严严禁孩子在校禁孩子在校内内或放或放学学路上玩路上玩耍耍，逗留，逗留。如家如家长长因工作等原因不能起到因工作等原因不能起到监监督作用的，督作用的，可可将将孩子托管孩子托管他人代他人代为监为监管。管。 （1 1）孩子的礼仪教育孩子的礼仪教育。教育我们的孩子一定。教育我们的孩子一定要尊重长辈，看见家长、老师、同学都要主动要尊重长辈，看见家长、老师、同学都要主动打招呼。打招呼。 （2 2）孩子的合群教育孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，应及决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，应及时与老师联系。时与老师联系。（二）（二）纪律方面纪律方面 (三三)卫生方面卫生方面 1、每位学生上学后都要带好纸巾和、每位学生上学后都要带好纸巾和水瓶。另外，不要让孩子把玩具、小刀水瓶。另外，不要让孩子把玩具、小刀和零食等与学习无关的东西带到学校，和零食等与学习无关的东西带到学校，也不要让孩子带钱，要让他们懂得节约。也不要让孩子带钱，要让他们懂得节约。 2、孩子着装要干净整洁。、孩子着装要干净整洁。 给您的建议给您的建议 1、没有训练，就没有习惯。、没有训练，就没有习惯。好习惯必好习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。须经过长期、反复的训练才能形成。因此，严格要求、反复训练，是形成因此，严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。良好习惯最基本的方法。 2、有时惩罚也是一种教育，没有惩罚、有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的教育是不完整的教育。的教育是不完整的教育。在教育孩子在教育孩子上要有原则，要赏罚分明，这样才能上要有原则，要赏罚分明，这样才能更好的培养孩子的习惯。更好的培养孩子的习惯。 送给家长朋友们两句话，与您送给家长朋友们两句话，与您共勉共勉：教育孩子要言传身教。教育孩子要言传身教。孩子是家孩子是家长的镜子。长的镜子。细节决定教育的成败。细节决定教育的成败。教育孩子教育孩子要从细节做起。关注孩子的细节越要从细节做起。关注孩子的细节越多，孩子进步就越大。多，孩子进步就越大。我深深知道，那每张灿烂可爱的我深深知道，那每张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，作为三（望和美好的憧憬，作为三（3）班）班的语文老师，我一直在探索，如的语文老师，我一直在探索，如何尽己所能，使课堂变得生动活何尽己所能，使课堂变得生动活泼，让孩子们乐意学语文，感受泼，让孩子们乐意学语文，感受到语言文字的魅力，激起探索的到语言文字的魅力，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。欲望，享受成功的喜悦。