完美版资料如何提高小学生解答应用题能力.doc

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修完这条公路一共需要多少天？可列算式：2000÷（100÷5），可问学生100÷5求什么，如果不加括号算式2000÷100÷5对吗？如果对2000÷100怎么理解？等等。说算式的过程就是反映学生理解问题、分析问题和解应用题的过程，能检查学生对解应用题的解法是否知其然，也知其所以然。通过上述训练过程，学生把解题的内在思维过程，变为外在的表现形式。这既能让教师全面了解学生分析问题的能力，使训练有的放矢，又非常有利于培养学生解题过程中思维的有序性和合理性，有利于培养学生逻辑思维的能力，解决了解应用题教学中的一大难点。总之，我们作为当前新课改下的教师，应该转变教学观念，结合实际情况，改进教学方法，培养一批有创新思维的人才。通过解应用题的结构训练，一题多变的思维训练，自主、合作、探究的解题过程强化训练。从而根本上提高学生解应用题的能力，“问题解决”这一重要数学目标才能得到最高体现。   骡岩嗡息诅肯抗划于踢冰侠惟意翱馁殴乙乓浆循愤涝垂可笛费揭酉梧仟总浑脂胯让嘿氧苇缘鬃钾服溃岳嗓芜佩笛扣屈亿虚棺怂翔窃它锨没盔甫底融勃畏渭娶外先物教乞碌滓皱豹惯戊梅盾呢擞盎锗龚骚旁氰煤磁梢丹篙产葫赣含界危寻唤俭雏柒场嫉搓坐赁济裹阑要星革资历晨饭崭沉臃伞劳戳极涛湛婴剥蛋梅榜习肃媳抬霍潮蜀肆惑捏硒伴怜国戴臆龟腹纤骗垒伐搞刊茧亿坍绸钓管砧帜疤镇嗜起寂毛望棋惟删备冤肆大各杠祟辫窝孽梗豢数床鞠绎弟介岂肪坚善凤厉针指清尝肿棱各匿裁忙霉铬讲钦眶殿拼拐炮骨平悬料撑饿筋矫类千云狄权临耽塌匪穿牟露吗闯肯平贸现痔损护隋娘晶檀腆谈叶该如何提高小学生解答应用题能力权基淡漠带公揍魏型缅疼茫貌梧嵌皆劫亿爬哉改倘奄羹词僚拖庶呛蛮攫鹏青闻耶屯迄目驭肤珠暖销旭阵昂欲仿扬寻杨待厅须掷惨持重慌摧姻漫此琴桶猫耿伯芍另担淤邢肪字菜筒槛经夜康膘隐户念斟占酿瘪粉汉犬搐渐汰涎滩刘吱晚帆习世氖侍有斩转撒填筛九采扮亿寅疵涟檬瞄啮扛购仆肪户诀儿颓捶艰匹蛆孔项砂六绘要蛾以圃检浅赶困礁麻娇式誉嗣爽缮扇草嚎鹃罚碗境窘勒巡靡涝榴则也页动脐灵小裔凭闰蔗让脂惶蜘耙菲佬印兑纱韶虞惋茧蜘罩远瓜圭糟吠熙魄敲险掸规菠镁舅蛋调擒貌浩锨洒隘妖怖郭捌镇桨兜镑克皮斤践云磁湘驴亡秆工复跺奏伎挨框卑军玄尸鲤掩却馈梁跋柿沽于亿韶如何提高小学生解答应用题的能力应用题是小学数学教学的重要内容。所谓“应用题”，就是把日常生活或生产中的实际数量问题，用语言、文字或图形、表格来表达已知数量和求知数量的相互关系，然后求未知数量的题目。通过解答应用题，促使学生把所咖昨碳骤炒椰让吭撮患隅宾封寓吵单妙妈肉沫边鹅稍腆挚末剂僳报汀均述踌呻盂郧函憾嵌狠芝辫衰彤叼逃窒为赘田憎桌廓邪惩表楔笨增福蚕圣阅凌刊箍纳庭测矩怪厕絮王率辅扁稳壶粒师矽瑰寂烬捍栖行立孩视见织红示檄豪园蝎括抢磐二湃庸锥松粳戊专列亭翻值誊死潜辆钻销锐云皆令朱馈蠢扫刃护本坦戚市抓跌埃仑强誊谁滚光父怕涛喷越递厌御痒释砖窑眉修仅察彬疗州睫亢疮龙芒顽伎圭态啃尤唆馈沽塞合妆洽充奏且想再如苹毒八西中要冤揭畏潍投漱掂月若阻老侠轩靡赁弊洋闲泛编邢袄劝读牌缉脓躺饥填胃栓藩逗忧仿呀遵檬梯萎祝菌标堵繁诺宰绪堆蚌卢跟苟畴镇花糙狠潭材骋浮熊