小学二年级下册书法教（学）案.doc

. . . . 总备 节教学容练写戈、斤月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“成、戍、战、斥、斩、欣、断在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“成、戍、战、斥、斩、欣、断的字。1、读帖以“成、戍为例，说说写“战、斥、斩、欣、断的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结总备 节教学容练写疒、尸月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“疗、病、疾、疼、痛、尽、层在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“疗、病、疾、疼、痛、尽、层的字。1、读帖以“疗、病为例，说说写“疗、病的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结教学容练写弓、马月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“引、强、弹、弧、驮、驯、驴在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“引、强、弹、弧、驮、驯、驴的字。1、读帖以“引、强、弹、弧、驮、驯、驴为例，说说写“引、强、弹、弧、驮、驯、驴的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结总备 节总备 节教学容练写隹、鸟月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦的字。1、读帖以“难、雀为例，说说写“难、雀的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结教学容练写又、止月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“反、双、对、发、取在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“反、双、对、发、取的字。1、读帖以“反、双为例，说说写“反、双的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结总备 节总备 节教学容练写寸、页月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“寻、导、封、寿、耐在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“寻、导、封、寿、耐的字。1、读帖以“寻、导为例，说说写“寻、导的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结教学容屈字框、凶字框月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“匹、巨、区、匠、医在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“匹、巨、区、匠、医的字。1、读帖以“匹、巨、区、匠、医为例，说说写“匹、巨、区、匠、医的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结总备 节总备 节教学容练写包字头、风字框月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“勺、勿、匀、勾、包在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“勺、勿、匀、勾、包的字。1、读帖以“勺、勿、匀、勾、包为例，说说勺、勿、匀、勾、包的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结总备 节教学容练写工、舟月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“勺、勿、匀、勾、包在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“勺、勿、匀、勾、包的字。1、读帖以“成、戍为例，说说写“勺、勿、匀、勾、包的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结总备 节教学容月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“收、攻、改、败、牧在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“收、攻、改、败、牧的字。1、读帖以“收、攻为例，说说写“收、攻的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结总备 节教学容练写小、月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“少、尖、光、当、尚、省、常、慕在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“少、尖、光、当、尚、省、常、慕的字。1、读帖以“少、尖为例，说说写“少、尖的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结教学容练写矢、缶月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“矣、知、矩、短、矮、矫、缺在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“矣、知、矩、短、矮、矫、缺的字。1、读帖以“矣、知为例，说说写“矣、知的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结总备 节总备 节教学容练写文、欠月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“、齐、斑、次、欢、欧、软、吹在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“、齐、斑、次、欢、欧、软、吹的字。1、读帖以“、齐为例，说说写“、齐的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结教学容练写耳、自月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“取、耻、闻、聋、聊、臭、息、鼻在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“取、耻、闻、聋、聊、臭、息、鼻的字。1、读帖以“取、耻为例，说说写“取、耻的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结总备 节总备 节教学容练写身、辛月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“射、躯、躺、躬、躲、辞、辣、辨在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“射、躯、躺、躬、躲、辞、辣、辨、躺、躬、躲、辞、辣、辨的字。1、读帖以“射、躯为例，说说写“射、躯的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结教学容练写鱼、羊月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“鲤、鲜、美、差、养、着、盖在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“鲤、鲜、美、差、养、着、盖的字。1、读帖以“鲤、鲜为例，说说写“鲤、鲜的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结总备 节总备 节教学容月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“系、素、紧、紫、幼、幻、幽在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“系、素、紧、紫、幼、幻、幽的字。1、读帖以“系、素为例，说说写“系、素的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结教学容练写酉、臼月 日 周星期第 单元第 节课型教具教学目标1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。重点难点知道“酒、醉、酸、舀、插、舅在书写时要注意的特点，能书写好这些字。教学过程一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“酒、醉、酸、舀、插、舅的字。1、读帖以“酒、醉为例，说说写“酒、醉的时候应注意什么？2、教师写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要舒展。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。授后小结总备 节教学容月 日 周星期19 / 19