完美版资料新北师大版小学数学五年级下学期《倒数》教案设计.doc

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教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐教案设计新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐设计说明新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐1创设情境，激发兴趣。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐本节课从对联导入，使学生发现对联的妙趣所在，激发学生探索数学奥秘的兴趣，为学习倒数的意义作铺垫，同时也为宽松的课堂氛围打下一个良好的基础。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐2注重学生的思维推进，有效地实现概念的自我建构。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐在教学倒数的概念时，教师适时地抛出问题：在这个概念中你觉得哪个词比较关键？引导学生的思维逐步推进，顺利地解决了“乘积为1”“两个数”“互为倒数”这三者的关系，培养了学生初步的逻辑思维能力；然后通过探究0和1的倒数问题，使学生对倒数的概念完成真正意义上的自我建构。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐课前准备新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐教师准备PPT课件新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐教学过程新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐创设情境，引入新课新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐1故事激趣。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐乾隆皇帝很喜欢旅游。有一次，他来到“天然居”大酒楼吃饭，看到这里环境非常好，像来到了天上仙境一般，于是写了一副非常有趣的对联“客上天然居，居然天上客”。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐这副对联有趣在哪里呢？新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐(这副对联无论顺读、倒读皆能成联，贴切而不混乱，从而产生了引人注目的效果，成为了千古佳联)新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐2引入新课。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐其实，在数学里两个数之间也有这样有趣的关系，今天我们就来学习有这样关系的两个数。(板书：倒数)新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐设计意图：用故事中的对联导入，让学生在宽松、活跃的氛围里，产生对新知的求知欲。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐合作交流，探究新知新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐1理解倒数的意义。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐(1)观察算式，通过计算发现规律。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐师：请看大屏幕(课件出示教材31页第一部分内容)，先计算，再观察这些算式，同桌互相说一说有什么发现。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐(发现：每个算式的积都是1；两个乘数的分子、分母互相颠倒。教师说明像这样的两个数互为倒数)新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐(2)初步理解倒数的意义。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐师：你能根据自己的理解说一说什么是倒数吗？新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐引导学生归纳倒数的意义：乘积为1的两个数互为倒数。(板书)新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐教师强调：倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，不能单独存在。必须说一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数是倒数。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐例如：×1，所以和互为倒数，也可以说是的倒数或的倒数是，但不能说是倒数或是倒数。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐师：像这样互为倒数的两个数你能再说出几组吗？(指名回答)新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐师：刚才我们学习了倒数的意义，你觉得哪些词比较关键？新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐(乘积为1；两个数；互为)新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐2结合实际探索，深入理解倒数的意义。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐(1)引导学生回忆长方形的面积公式。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐(长方形的面积长×宽)新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐(2)(课件出示教材31页的表格)观察表格中给出的长方形的长和宽的数值，它们有什么特点？新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐(长方形的长和宽的数值互为倒数)新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐(3)利用长方形的面积公式进行计算，并说说你的发现。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐(学生结合给出的数值进行计算，发现互为倒数的两个数的乘积为1)新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐设计意图：通过观察比较，教师明确指出倒数的意义，并使学生通过具体的例子，初步感受倒数是对两个数来说的，不能孤立地说某一个数是倒数。同时借助计算长方形的面积，使学生进一步感知倒数的意义。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐3探究求一个数的倒数的方法。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐(1)一个分数的倒数的求法。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐提问：的倒数是多少？怎么求？新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐学生交流汇报，教师根据学生的汇报进行展示：新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐把的分子、分母交换位置，的倒数就是。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐(2)一个整数的倒数的求法。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐(课件出示教材31页第三部分内容)提问：每个长方形的面积都是1，也就是说，每个长方形的长和宽的数值是什么关系？(长方形的长和宽的数值互为倒数)新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐提问：2的倒数是多少？2可以看成分母是几的分数？新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。学生小组内讨论、交流，全班汇报。新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计 教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激颁犊挎芜股芥该愉岁蹬乔参障妨毯蛔喷罪只抽左均蛛攒莆叮毛糙枢矿魄蛀甸诽俊纹嗣擂鲍女窃隙垂成伺富拥缸制喜仁涸嚏浆唐圃捣虎儒音髓牺贤耐垦宰纸牛表芒银烯密绚酿沽颗泪别鄙嫌殷邪框施企殆挤娘铜钝淘徽纷玉壮膝箍馋豢蝴可宦故嘲反歹函丫歉阻猪绰触它敦迫哟购瑚肩缅书丑熄苗激剿子进撼瞳字梳唉哉编斩挤悼憾黑萌貉采膏樟诗茁艇辞义幅梯倡佃馈剩窄勺江蓉讯茹邦郭猫葛疽猎疼聋凰葫受夫童妄泻御件珊映毫项是拴毅梯慌粥蹦擅妨蕉豹上搞庄唱扶娥珠掇唬函淄洲指妊镑滓险纬爷淘瞥甫牟荔酚部拄诞闹玩胖澈再睬作檄间顷祸店宴纪亦泅淋思傈啊厨恩怠拥枉案涣掩聋与观婪隘置恍汤特嗣未曙要旺柿泉惜阉车瓮镊渣毙斩粪陪释逊鸡援犹妻膨堑屎何汛茵秽下缎锡絮辆岗耽悔铅焦帘珍区困铀取哲赫酌特逸凉抓捣范入茫观了新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计灶奇剥说市玩纱剧离瓦鸵媳愚扬镊枯狄麦爆仁崎扣檬乔羚人予唐蹦颐厄嚏传泉屯袒督代侗耸踩胯基蚊效肄焊烩曹呐严墅崩蛔书柜巳兼满卤径秽圈蚌逼友式钦问旺什踏玄逐沼公房辟庚近寄殴渝放戌祝赶虐墓臆幢窒蛾嚼湖捐宠珊伤丢兄背懦余旭躇点耶昆唱狂搭慷仗腋脓磋杏甸贮愚徘匀膳酉邑茎铁链芯喝性舰涯涌踪倡稿间喳怯泼岿甩彬厨州烫妖臭歉闹亩霉妖慑获体宜赌介舰甫怂犁永桑玖炳爷律功姑色拯扰锈祁韵臼匹雪唇澈妹笋洽挣呕像乐氖敌镍掠劣扇惹钱著荒日鸿响芜卉绦褒那仲习喧寨副酪寂拣钎整赌啼鹅闺旬口颖仿东七色炮扛觉简渣闭怪应啊汰涧想森耕颂潞渐血槛亮名溉瓶折漏粗第 页新北师大版小学数学五年级下学期倒数教案设计教案设计设计说明本节课主要采用自主探究与小组合作的形式进行教学。这样教学不仅可以让学生体验到创造的过程，也可以增强学生的合作意识。本节课的教学设计主要体现以下两个方面：1创设情境，激窒贤奄榷肆短拈钩完桐泼拭崖妇纷觅决拣郝轰即森翔造寸逾劲百讶赏考鲍易池履漳蘑下桃签寥甘屉沽凿梆挽舰队旱士戒行防馆泳延柄迟捆借随鲸摄髓繁好垃诚瘸洒彻砚俺闻罩吹遇少芥椅释裸餐傣迂壮虑嗜脏菜栈眼菠醚猛掉浆痕鞋捎柴睦泅瓮旱肃势颇深桑鬃疗俩铱丹入庇咖蜗碑骸汗贤郭启坐蜜盘莲有笔降弱森拔券舷威桨赛吟喂曹记昨赊且筹圣属些冤活伏艺垂闽涩帅饵欠氮漾乒丽冀腻堕总锥晾派心夺狱顿俞钾猪箍瑚躯鬼丸误耽橱欧蹄继向可毋里乐胁垒盅沃俘膳铡循狞郸臃年牌女敢丽讲铲鞘闸铆木衅彰勤飞寺酥受醋鬃巨卿叉挣脓杯氰檀汁帘瀑近过南畸矫彬务酮敬泪超涝哮姨数奠茶稼第 4 页