人教部编版九年级上册语文第三单元第13课《诗词三首》同步试卷(I)卷.doc

人教部编版九年级上册语文第三单元第13课诗词三首同步试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共7题；共14分)1. （2分） (2013·徐州) 下列词语中划线字的字音和字形全都正确的一项是（ ）A . 角（jué）逐     亵牍（dú）      重蹈覆辙（zhé）      满载（zi）而归B . 教诲（huì）    剽（bio）悍    毛骨悚（sng）然     相得益彰（zhng）C . 惬（qiè）意    斑斓（lán）      咬文嚼（jiáo）字      心无旁骛（wù）D . 追溯（sù）    焦灼（zhuó）    粗制烂（làn）造       高屋建瓴（líng）2. （2分） 下列句子朗读节拍划分有误的一项是（ ） A . 安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜。    B . 故人/具鸡黍，邀我/至田家。    C . 怀民/亦未寝，相与步/于中庭    D . 塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。    3. （2分） (2020七下·宜宾期末) 下列说法有误的一项是（ ） A . 钟南山被称为“耄耋老人”，意思是他已到八九十岁高龄。“不惑之年”指的是人四十岁的时候。B . 中国书法字体可四分为：楷书、行书、篆书、隶书。初中语文课本封面上“语文”两个大字，是用楷书书写的。C . “铭”和“说”都是古代的文体。“铭”多用于警诫自己或者称述功德；“说”多用于作者发表看法、观点。D . 直接抒情的效果比间接抒情更强烈、鲜明。在实际写作中，这两种抒情方式常常是兼用的。4. （2分） (2020八上·九台期末) “他给我拣定了靠车门的一张椅子。” 对这句话的表述错误的一项是（ ） A . 这是一个表陈述语气的句子。    B . 这个句子的主干是：他拣椅子。    C . “靠车门的”修饰“椅子”，是定语。    D . 划分句子成分时，句中主语中心语用“        ”标示。    5. （2分） (2017·青岛) 下列各项中对诗词理解有误的一项是（ ）A . 李白在行路难中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自己想要实现宏大理想的信念和追求。B . “待到重阳日，还来就菊花”，写了诗人和朋友在重阳节一起欣赏菊花的情景，表达了诗人对菊花的钟爱和留恋。C . “天明登前途，独与老翁别”，诗人用只和老翁告别的场景暗示老妇已经被捉走，表达了对饱受战争苦难的百姓的深切同情。D . 苏轼在江城子密州出猎中用“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了自己想御敌立功、报效国家的豪情壮志。6. （2分） (2020七上·萧山期中) 张老师为远赴新疆支教的同事送行，下列最能表达张老师心情的一项是（ ） A . 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。    B . 乡书何处达？归雁洛阳边。    C . 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。    D . 夕阳西下，断肠人在天涯。    7. （2分） (2017九上·乌鲁木齐月考) 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。A . 这首诗的主旨主要体现在两个方面，一是抒发诗人离京难返的愁绪，二是表现自己既已脱离官场，就不会再为朝廷效力，流露出作者深沉丰富的思想感情。B . 诗的前两句中，诗人用“浩荡”表现“离愁”的宽广无边，用“白日斜”的环境描写衬托“离愁”。C . 诗的后两句，落花的生命并未终结，而是获得了新生，诗人以新奇的比喻表现自己的理想和信念。D . 这首诗将诗人的政治抱负和个人志向融为一体，前两句抒情，后两句议论，形象生动地表达诗人辞官离京的复杂情感。二、 填空题 (共3题；共7分)8. （2分） 读课文小石潭记按提示填空。直接写潭水的语句是_；间接写潭水特点的句子是_。9. （3分） 给划线的字注音。 _宫阙琼楼低绮户婵娟10. （2分） 读渔家傲·秋思，衡阳雁去：传说秋天北雁南飞，至_回雁峰而止，不再南飞。三、 诗歌鉴赏 (共5题；共48分)11. （12分） 阅读下面古诗，根据提示或情境，完成相关题目。 喜雨杨万里欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。【注释】畴：已耕种的田地 摩：碰撞、摩擦 甑：煮食用的陶制炊具。第三联的“遥”“忽”二字富有情趣，请选择其中一个词，结合诗句简要赏析。12. （7分） (2019·黄冈) 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】从军行骆宾王平生一顾重，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞 ， 唯当死报君。【注】汉乐府旧题，属相和歌辞平调曲，多写军旅生活。“不求”句：典出班超上书求代“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。（1） 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） A . 【甲】诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程，感情深沉；颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，抒写了国破家亡的悲哀。B . 【甲】诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”，概括出诗人难忘的两段人生经历，表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。C . 【乙】诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。D . 【乙】诗颔联运用对比手法，通过天象、兵器交相映衬的描写，表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。（2） 体会乙诗中“弓弦抱汉月，马足践胡尘”中“抱”“践”两字的含义，并赏析这两句诗。 （3） 【甲】、【乙】两诗尾联在抒情上的共同特点是什么？两首诗分別抒写了诗人怎样的情感？ 13. （10分） (2016九上·江苏期中) 阅读蒹葭，回答问题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涣。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。（1） 从画线句中任选一句，展开丰富的想象，描绘诗句所要表现的画面。（2） “道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”中的“长”“跻”“右”分别突出了道路怎样的特点？在诗中反复吟咏有什么作用?14. （12分） (2017九下·大石桥月考) 赏析诗歌回答问题。题齐安城楼杜牧呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。【注释】呜轧ya：拟声词。（1） 请说说你对第二句中“寒”的理解。（2） 这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？请简要分析。15. （7分） (2012·襄阳) 阅读宋词江城子密州出猎，完成下列各题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1） 古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“_”字用得好，妙在：_。 （2） “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 单选题 (共7题；共14分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：二、 填空题 (共3题；共7分)答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：三、 诗歌鉴赏 (共5题；共48分)答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、考点：解析：答案：13-1、答案：13-2、考点：解析：答案：14-1、答案：14-2、考点：解析：答案：15-1、答案：15-2、考点：解析：