人教部编版七年级下册道德与法治第三单元7.2《节奏与旋律》同步练习A卷.doc

人教部编版七年级下册道德与法治第三单元72节奏与旋律同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共10分)1. （1分） (2017七下·永定月考) 生活好比一个大舞台，每个人都有自己的角色位置，每个人都有自己的生活节奏。为了保持旋律和谐，我们应该（ ）A . 找准在集体中的位置    B . 调整自己的节奏    C . 要求他人调整节奏    D . 合理安排作息时间    2. （1分） (2017七下·莆田期末) 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让（ ）集体利益服从局部利益集体利益服从个人利益局部利益服从整体利益个人利益服从集体利益A .     B .     C .     D .     3. （1分） (2017七下·新余月考) 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。下列有关角色与责任的理解，正确的是（ ）A . 面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突不会给我们带来任何烦恼B . 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应该从自身的兴趣爱好出发，不用在乎别人的感受C . 我们要不断调整自己的节奏，在解决角色冲突中快乐成长D . 我们应该从个人利益出发，个人利益重于集体利益4. （1分） (2020七下·马山期末) 下列关于小群体说法正确的是（ ） A . 在小群体中有利于交往和沟通    B . 在小群体中有利于发展和进步    C . 小群体必然会损害集体的利益    D . 要明辨是非，反对小团体主义    5. （1分） (2016七下·迁安期中) 2016年1月朝鲜进行第四次核试验时，曾引发4.8级人工地震。朝鲜这种行为是（ ）A .   个人主义    B . 集体主义    C . 小团体主义    D . 团队精神    6. （1分） (2017七下·大同期末) 在我们周围，可能有这样一群人，他们形影不离，一到下课时间，就在教室里追逐打闹、乱扔课本，上课还经常交头接耳，影响同学们听课，他们的所作所为引起了同学们的强烈不满。对此，下列认识正确的是（ ）A . 小团体主义保障所有人的绝对自由B . 我们在学校中要讲“哥们儿”义气C . 我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义D . 只有通过小团体才能丰富我们的集体生活7. （1分） (2017八下·岳池期中) 当个人利益和公共利益发生矛盾时，我们的正确选择是（ ）A . 人不为己，天诛地灭    B . 根据具体情况来定    C . 个人利益高于公共利益    D . 优先考虑公共利益    8. （1分） (2020七下·雄县期末) 在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法（ ） 犯了小团体主义的错误   其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上违背了公平、正义的原则虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班级的发展A .     B .     C .     D .     9. （1分） (2017八上·简阳期中) 学校要举办校园歌手大赛。许一凡是八年级某班的文艺委员，学生会请他做评委。同学们都很高兴，嘱咐他一定要为自己班的同学打高分。但王琳却站出来反对，说那样做就犯了小团体主义的错误。对小团体主义认识正确的是（ ）小团体主义就是集体主义小团体主义是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体利益凌驾于集体利益之上。小团体主义一心谋取和扩大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益。当小团体的利益与大集体的利益或者社会公共利益发生冲突时，以更大范围内的利益为重才是真正发扬集体主义精神。A .     B .     C .     D .     10. （1分） (2017七下·武威月考) 在集体生活中，（ ）的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。志趣相投个性相似生活背景类似调皮捣蛋A .     B .     C .     D .     二、 非选择题 (共2题；共4分)11. （2分） (2020·辉模拟) 材料一： 2020年3月31日，人民网在微博发布“车厢内哪种行为你最反感”的网络调查。结果显示，36%的网友反感其他乘客“躺卧占座或踩踏”，不满他人“使用电子产品时外放”和“吃有味道食物”紧随其后，分别占比30%和21%，另有13%的网友投票给“乞讨卖艺被推销”。与不少网友在评论区留言：“如果能全选的话，我要全选!” 材料二： 2020年4月1日起，交通运输部印发的城市轨道交通客运组织与服务管理办法开始施行。该办法禁止乘客有下列影响城市轨道交通运营安全的行为：推销产品或从事营销活动，乞讨、卖艺及歌舞表演，大声喧哗、吵闹，使用电子设备时外放声音：在列车内进食(婴儿、病人除外);随地吐痰、便溺、乱吐口香糖，乱扔果皮、纸屑等废弃物，躺卧或踩踏座席；等等。（1） 材料一中这些行为令人反感的原因有哪些? (三个方面即可) （2） 结合材料二提出减少这些行为的具体举措。(两个方面即可) 12. （2分） 学习第三单元后，某校七年级(4)班准备以“在集体中成长”为主题出一期黑板报，以下是同学们提供的部分稿件，请你运用所学知识对其进行探究。 （1） 冰冰同学在后进生小群体一文中写道：在我们学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网，面对老师的询问，他们的口径常常如出一辙，有时竟集体撒谎；小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们结拜兄弟、组织帮派；这几个小群体的破坏活动具有群体性，一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗，而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗对这几个后进生小群体你是如何看待的？（2） 静静同学在我心目中的班集体一文中写道：首先，我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其他同学都会尽力帮助他(她)，在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。其次，我希望她是一个不甘落后、永不服输的班集体，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已、一鸣惊人”的班集体，是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。再次，我希望她有丰富的第二课堂。在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥；在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全面达标；等等。静静的美好愿景体现了她对班集体的哪些期待？（3） 芳芳同学在关爱集体的小诗中写道：如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草场；如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋；如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章；因为集体，我用生命衬托出春意；因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华。关爱我们的集体吧！用你的点点滴滴！关爱我们的集体吧！关爱集体，我们应该如何做？第 8 页 共 8 页参考答案一、 选择题 (共10题；共10分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：二、 非选择题 (共2题；共4分)答案：11-1、答案：11-2、考点：解析：答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、考点：解析：