人教部编版九年级下册语文第六单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习C卷.doc

人教部编版九年级下册语文第六单元第21课邹忌讽齐王纳谏同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共6题；共11分)1. （1分） (2017八下·河源期末) 根据拼音写出相应的词语。（1） 他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此tuí táng_。（2） 你永远是个无情的建筑，dn jù_在荒莽的山巅，冷眼看人间恩怨。（3） 他们惊呆了，山坡上早已站满端着刺刀xing shén è shà_的日军。（4） 我已经到了望九之年，我的经历可谓多矣。要讲后悔之事，那是f shí ji shì_。2. （1分） 解释下面句子中划线的词。一寺临河干_山门圮于河_阅十余岁_求石兽于水中_竟不可得_曳铁钯_尔辈不能究物理_众服为确论_然则天下之事_可据理臆断欤_3. （1分） 指出下列各句中与例句划线的字意义、用法相同的一项（ ）例句：中峨冠而多髯者为东坡。A . 金石以为底。    B . 能以径寸之木为宫室、器皿、人物。    C . 通计一舟，为人五。    D . 中轩敞者为舱，篛篷覆之。    4. （1分） 读课文马说，下面品析不准确的一项。（ ）A . 文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。B . 第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。C . 文章为表现主题采用的手法是托物寓意。D . 文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。5. （5分） (2017九上·武冈开学考) 古诗文默写 。（1） 子曰：“学而不思则罔，_。”（论语·为政） （2） 几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）  （3） 浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲）  （4） 策勋十二转，_。（木兰诗）  （5） 在杜甫的望岳 一诗中，“_，_”化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 （6） 酬乐天扬州初逢席上见赠中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“_，_”的感慨，蕴含深刻的人生哲理。 （7） 困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。_，_，国恒亡。（生于忧患，死于安乐） （8） 醉翁亭记中描写晨昏景象的语句是：_，_。 6. （2分） (2017·颍泉模拟) 九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1） 下面是校园手机使用情况调查表的内容，请概括你读到的2条信息。用途七年级八年级九年级拥有手机量63%97%82%玩游戏、看视频84%96%77%用于学习11%7%15%（2） 班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举3条理由。（3） 下面是某同学的一段辩论文字，请你按照要求帮助修改。在当今这个科技飞速发展的时代，【A】手机的强大功能，给我们的生活带来了巨大的利益 ， 我们控制着手机，同时也正被手机控制着。低头玩手机，是“低头族”最常见的代表动作，【B】很少有人意识到沉淀于方寸间的危害。人们把太多的情感投入到虚拟的世界，和现实反而有些隔阂，周围的人好像变得透明一样，对手机的依赖使我们忽略了同亲人、朋友、同事的交流。【C】手机里众生沉默和手机外众声喧哗形成鲜明反差，正所谓：世界上最远的距离不是生与死，而是我就站在你面前，你却在玩手机。【A】处画线句子中有搭配不当的语病，应将“_”改为“_”。【B】处画线的句子有用词不当的语病，应将“_”改为“_”。【C】处画线的句子语序不当，修改后正确的句子是：_。二、 课内精读 (共1题；共4分)7. （4分） (2017八上·富顺月考) 阅读下面两则文言文，完成下列小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进。师襄子曰:“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黑而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云文王操也。”（选自史记有改动）【注】进：继续学（新内容）。益：增加，加深。有间：过了一段时间。文王操：周文王谱写的琴曲名。（1） 下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 是故学然后知不足（因此）    B . 教然后知困（困难）    C . 丘未得其志也（表达的志向）    D . 丘得其为人（作曲的人）    （2） 下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 弗学，不知其善也（指代精美的菜肴）    B . 孔子学琴于师襄子（向）    C . 丘未得其为人也（他）    D . 丘得其为人，黑而长（表示并列关系）    （3） 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。B . 乙文中孔子学琴的故事印证了“教学相长”的道理。C . 乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。D . 乙文中孔子一直不换新内容，是因为他认为学习文王操这首曲子，自己还有不足的地方。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。知不足，然后能自反也。丘已习其曲矣，未得其数也。三、 拓展阅读 (共1题；共4分)8. （4分） 阅读文言文，回答问题。 【甲】范仲淹二岁而孤 ， 母贫无靠。再适常山朱氏。（A）长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵日：当_，_。（选自宋名臣言行录）【注】孤：父亲去世为“孤”。适：嫁。沃：浇。饘（zhn）粥：稀饭。日昃：太阳过午。【乙】初八日，召天祥至殿中。长揖不拜。左右强之，坚立不为动。上谕之日：“汝以事宋者事我即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。“天祥将出狱，（B）为绝笔自赞，系之衣带间。其词日：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶无几愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。见闻者无不流涕。【注】长揖不拜：只作揖，不跪拜。强：迫使。上：忽必烈。堵：墙。（1） 结合语境，将“即”和“既”字分别填写在【甲】【乙】两文的A，B处。 （2） 范仲淹在岳阳楼记中有一句最能表现他“万家忧乐到心头”情坏的句子，可以作为【甲】文的结尾，请写出这个千古名句。 常自诵曰：当_，_。（3） 阅读【甲】文，你从范仲淹的身上感受到了他怎样的品质（写一种即可）？并从原文中找出你这样评价他的依据。 （4） 阅读【乙】文，写出下列句子中划线的两个“为”字的不同含义。 坚立不为动_即以汝为中书宰相_（5） 请在下面句子中加上一个逗号，使句子表意更加明朗。 汝以事宋者事我即以汝为中书宰相。（6） 请翻译【乙】文中划线的句子。 过市，意气扬扬自若，观者如堵。（7） 【乙】文中的“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至“中化用了两个成语，请写出其中一个。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累运用 (共6题；共11分)答案：1-1、答案：1-2、答案：1-3、答案：1-4、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、答案：5-5、答案：5-6、答案：5-7、答案：5-8、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、考点：解析：二、 课内精读 (共1题；共4分)答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、考点：解析：三、 拓展阅读 (共1题；共4分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、答案：8-6、答案：8-7、考点：解析：