宁夏中卫市五年级语文下册期中测试试卷A卷.doc

宁夏中卫市五年级语文下册期中测试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 积累运用 (共12题；共100分)1. （10分） 给下面划线字选择韵母A.u     B.ü    C.iu     D.ui旧曾谙_绿如蓝_日出江花_春来江水_2. （6分） 给多音字的正确读音下面画上横线。只 _（zh  zh）好       人间 _（jin  jiàn）得 _（dé  déi）知        归还 _（hái  huán）凶恶 _（è  wù）          动弹 _（dàn  tán）重 _（chón  zhòn）新   尽_（jn  jìn）头3. （6分） 照样子、写词语。 眼睁睁 _   _   _    _越来越少 _   _   _    _4. （4分） (2019·修文) 按要求，写一写。 描写水的四字词语：_描写山的四字词语：_5. （10分） 把下面的句子换个说法。（不改变原句的意思） 我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。6. （4分） 选择恰当的关联词填空。（填序号） （1） _那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”,_我”永远不会忘记。 （2） 英子_站定在讲台上，教室里_响起了掌声。 （3） 英子_和同学们一起游戏说笑，_让同学们在联欢会上教她跳舞。 7. （4分） 填空。西游记中你最喜欢的故事情节是，_。红楼梦中你印象最深的人物形象是，_，三国演义中你最佩服的人物是_。8. （3分） 关于安慰的方法，判断对错 （1） 同学受了委屈，偷偷落泪。我会大声嚷道：“谁欺负你了？我要找他算账！” （2） 妹妹受了妈妈的批评，我会走到她身边，轻轻拍着她的肩膀说：“不要生气了，妹妹。犯了错只要你改正了，妈妈就不会再批评你了。” （3） 平平把家里的花瓶打碎了，但是他就是不肯向妈妈承认错误。妈妈说他，他还跑到我家里，说是不回去了。我会对他说：“你别生气了。你就在我家住，什么时候你妈妈找到这里来了，你再回去。” 9. （3分） 把下面句子补充完整。 （1） _，千里不同俗。 （2） _必培其根，_必养其心。 （3） 操千曲而后晓声，_。 （4） 当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的“_，_。”来表达对家乡亲人的思念。 （5） 春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。想到了唐代诗人杜甫的一句诗“_，_。”这句诗写出了春雨悄无声息的特点。 10. （5.0分） 阅读短文，回答问题。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声_的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是_还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此_记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时_就没了气。（1） 把文中划线的词换成另一个词，意思保持不变。一声不倒一声_           你莫不是_故此_                  登时_（2） 请你联系上下文理解下面词语的意思。揩揩眼泪：_两茎：_登时：_（3） 严监生给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句中体会到的？ 11. （15分） (2019·浙江模拟) 阅读下文，回答问题。 他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰_低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1） 给第四自然段加上标点符号。 女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰_低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_（2） 在横线上填上恰当的关联词。 我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。（3） 给短文分段，用“/”在原文中标出，并写出第二段段意。 （4） 为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ （5） 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 （6） 假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？ 12. （30分） 写作。 在成长的道路上，我们一定会面临一些危险、挫折、痛苦等。当它们来临之时，你是如何面对的呢？请以“面对”为题写一篇作文。注意条理清楚，内容具体，抒发真情实感，不少于500字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累运用 (共12题；共100分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、答案：11-6、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：