届中考化学复习第一模块分类复习第五部分科学探究.氧气二氧化碳的实验室制法课后习题新版新人教版.doc

第二节氧气、二氧化碳的实验室制法一、选择题1.实验室加热高锰酸钾制氧气,可直接采用的发生装置是( C)2.不能到达相应实验目的装置是( B )3.以下有关气体的制取装置或实验操作,错误的选项是( C )4.如图为初中化学常见气体的发生、收集装置。有关这些装置的说法不正确的选项是( D )A.装置可作为加热固体制取气体的发生装置B.装置可用于制取二氧化碳气体,也可以用于制取氧气C.装置、可用于收集密度与空气密度差距较大,且不与空气中各成分反响的无毒气体D.装置、都可用于实验室收集氧气5.两种活动性不同的金属在能导电的溶液中接触可以形成原电池,从而加快化学反响速率。在实验室里,我们常用锌与稀硫酸反响来制取氢气(装置如以下图所示)。(1)实验室用锌与稀硫酸反响制取氢气的化学方程式为Zn+H2SO4ZnSO4+H2。(2)实验室也可用锌与盐酸反响来制取氢气,但制得的氢气中往往含有HCl气体,假设将制得的气体通过盛有NaOH 溶液的洗气瓶,不能(填“能或“不能)得到纯洁的氢气。(3)点燃氢气之前,先要进行的操作是检验氢气的纯度。(4)锌与稀硫酸反响时,参加某些盐溶液可使制取H2的速率加快,如硫酸铜溶液。(5)图示装置不能(填“能或“不能,药品可换)用来制取CO2气体。6.以下图是实验室中常用的几种装置。请答复以下问题:(1)写出有编号仪器的名称:酒精灯,试管,长颈漏斗。(2)实验室用KMnO4制取O2,那么应选用的气体发生装置是 A(选填字母);参加药品前,应首先检查装置气密性。 (3)实验室制取CO2反响的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O;制取CO2选用B装置作为气体发生装置的理由是固体和液体反响,反响不需要加热;收集CO2时选用的装置是 E(选填字母)。 (4)某同学欲收集一种难溶性气体(密度比空气小),认为上图中F装置可以代替C装置,请简述该同学如何使用F装置收集这种难溶性气体F装置充满水正放,气体由b端进入。7.某校进行九年级化学实验技能考查,确定了以下三个考题: 粗盐提纯; 实验室制取和收集二氧化碳; 实验室制取和收集氧气。考查规定由学生抽签确定考题。甲同学抽签后被监考老师引导至准备了以下仪器和药品的实验台前:(1)上图中仪器A的名称是水槽;分析抽签确定的考题,甲同学发现其中缺少了一种药品,向老师申请补充后完成实验。请写出该实验的化学反响方程式2H2O22H2O+O2。(2)以下是甲同学实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是CABD(填字母标号)。A.制备气体B.收集气体C.检查装置的气密性D.清洗仪器,整理实验台假设另选药品,也能完成另一个考题,发生的化学反响方程式为CaCO3+2HClCaCl2+ H2O+CO2。 8.请结合图示实验装置,答复以下问题。(1)写出有标号的仪器名称:酒精灯,分液漏斗。(2)用氯酸钾制氧气选用的发生装置是 A(选填序号),反响的化学方程式为2KClO32KCl+3O2。 (3)假设B装置中固体为锌粒,液体是稀硫酸试剂可制H2。要获得枯燥的H2,应先将气体通过盛有浓硫酸的D装置,再用E装置收集,气体应从 a端通入(选填“a或“b)。 (4)实验室可用B或C装置制CO2,反响的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,C相对于B装置的优点有能使反响随时进行或停止。(5)假设用F装置收集NH3,油层的作用是防止氨气溶于水。