2022年三年级数学上册分数的简单计算教案 .pdf

三年级数学上册分数的简单计算教案第四课时分数的简单计算【学习内容】 人教版小学数学三年级上册第96-97页例 1、例 2 例 3 及相应练习、【课程标准描述】1.教学分数加减法的目的主要就是进一步巩固对分数意义的理解,同时也为以后正式学习分数加减法做必要的准备。2、体验与她人合作交流解决问题的过程。【学习目标】1.通过涂一涂、画一画、说一说等活动,在认识分数意义的基础上,掌握算理 ,能正确计算分数加减法。2.学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法,并能正确解决简单的有关分数加减法的实际问题【评价活动方案】1、通过活动 ,掌握分数加减法的算理,完成做一做评价目标1。2、通过小组合作探索、对比观察,感知同分母分数加减法的计算方法,并能正确计算。评价目标2 【学习重点】分数加减法的算理。【学习难点】整数 1 减几分之几的分数减法。【学习过程】一复习导入1、用分数表示下列各图中的阴影部分名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 三年级数学上册分数的简单计算教案2、填空 : (1) 94里面有 ( )个91(2) ( )个41就是43(3) 5 个51就是 ( ),即( ) (4) 1 里面有 ( )个71二、探究新知。(一)、1、出示第 96 页教材例 1 的情境图。 (评价目标一 ) 师:仔细瞧瞧图上的人在干什么？您了解到哪些数学信息？生 1:它们在吃西瓜 ,妈妈把一个西瓜平均切成了8 块。生 2:哥哥吃了两块 ,就是这个西瓜的82。生 3:弟弟吃了一块 ,就是这个西瓜的81。根据这些信息 ,您能提出哪些数学问题？81+82得多少呢？为什么？A、画图理解。B、81就是 1 个81,82就是 2 个81,81+82也就就是 1 个81加上 2 个81,一共就是3 个81,也就就是83。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 三年级数学上册分数的简单计算教案板书 :81+82=832、练习 :(评价目标二 ) (1、 )您能计算不？(观察式子中的分子分母,您发现了什么？) 82+85= 62+63= 相同分母的分数相加: 分母不变 ,分子相加(2)瞧图列式计算8283? ( )+( )=( ) (3) 瞧谁做得又对又快42+41= 93+94= 51+52= 72+72= （二）、教学例2 :您能填出来不？(评价目标一 ) 65-62= ？5 个( )减去 2 个() ,剩()个() 说说您就是怎么算的？练习 (1)您能计算不？ (观察式子中的分子分母,您发现了什么呢？)(评价目标二 ) 63-61= （2）瞧谁做的又对又快76-72= 54-51= 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 三年级数学上册分数的简单计算教案教师简单小结 :相同分母的分数相加减,分母不变 ,分子相加减。(三)教学 1 减几分之几。 (评价目标一 ) (1) 让学生把准备好的圆片平均分成4 份,把 4 份全部涂色 ,并用分数表示涂色部分。(学生动手涂色,并汇报 :涂色部分用分数表示就是)您发现了什么？(2)学生思考 :如果拿走 1 份,就就是拿走几分之几？还剩几分之几？(3)引导学生列出算式,并计算出结果。1-41= ？生 1:1 可以瞧作就是把一个圆平均分成4 份,表示这样的4 份。生 2:1 可以瞧作 4 个41。生 3:4 个41减去 1 个41就是 3 个41,就就是43。板书 :1-41=44-41=43(4)计算并思考 ,下面这几道题中的1 分别应该用哪些分数来表示？(评价目标二 ) 181152198(5)小结 :计算 1 减几分之几时 ,先把 1 写成与减数分母相同的分数,再计算。三、巩固练习 (评价目标 1,2) 1、瞧图列式计算85？1 算式就是 :( ) 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 三年级数学上册分数的简单计算教案2.计算下面各题93+94= 51+52= 76-71= 31+32= 1-94= 1-81= 3、修一条路 ,每一天修了全长的91,第二天修了全长的92、第一天与第二天共修了全长的几分之几？第二天比第一天多修了全长的几分之几？还剩下全长的几分之几没有修？4.闯关游戏 :在()里填上的数( )+115=117( )-94=9364+( )=1 ( )-54=51四课堂总结 : 这节课我们学会了什么？请同学们谈谈这节课有什么收获？五.【学习目标检测】1、比少多少？2、 1 减去的差就是多少？3、与的与就是多少？4、 5 个加上 4 个与就是多少？【板书设计】例 1:82+81= 例 2:65-62= 例 3:1-41= 想 : 想: 想: 【教学反思】名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -