九年级政治 第5课《树立科学发展观》教案1 北师大版.doc

第五课 树立科学发展观第一站：正视现实的压力教学目标：知识目标：认识我国面临严峻的人口、资源和环境问题，懂得计划生育、节约资源和保护环境是我国的基本国策。要正确处理好人口、资源、环境之间的关系。能力目标：搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，学会保护环境的一些技能；通过联系实际例子，提高正确处理好人口、资源、环境之间关系的能力。情感态度与价值目标：通过对我国人口、资源、环境形势的认识，提高对国家责任感，自觉投身于保护资源环境的行动中去。教学重难点：1、我国的人口问题。2、我国的资源环境问题。教学方法：结合有关人口、资源、环境等的实例、数据、图片等来实施教学，可以让学生从这些生动、形象的材料中较容易的理解和掌握知识。教学过程： 一、导入新课：总结第一单元所学内容：改革开放激发了我国人民的积极性，给社会的发展注入了强劲的动力。以“思想驿站”的三幅图片引出新课：我们也要看到面临严峻的挑战，我国的发展承受着巨大的人口、资源和环境压力。选择走什么样的发展道路？在发展中应该注意什么？值得我们每一个人认真思考。你在生活中还会发现哪些实例？面对现实，我们应该如何做？等。二、新课学习:（学生活动）：列举身边的人口问题的例子：1、我国面临着严峻的人口形势，必须坚持计划生育的基本国策。（1）我国是世界上人口最多的国家，是我国的重要国情之一。（我国的人口国情）（2）我国人口现状的特点：（结合书中材料帮助学生理解）基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。一般特点：农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，男女性别比例失衡。（3）我国人口问题的影响：参阅活页第3题（理解）（4）解决人口问题的办法：（也是适合我国国情的唯一出路）我们必须长期坚持实行计划生育的基本国策。（5）实行计划生育的目的和具体要求：A、实行计划生育的目的：只有控制人口数量，提高人口素质。（这样做的意义：才能够减小人口对资源和环境的压力，变人口压力为人力资源优势）B、实行计划生育具体要求：晚婚、晚育、少生、优生，提倡一对夫妇只生育一个孩子。（6）实行计划生育的必要性：A、从本质上讲，人口问题就是发展问题。B、我国在经济社会发展中遇到的许多问题，诸如吃饭问题、就业问题、等都与人口基数大、增长过快有直接关系。C、没有对人口增长的合理控制，要实现国民经济持续快速健康发展和社会全面进步是很困难的。D、只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。（7）实行计划生育的意义（理解）：第一有利于发展社会主义社会的生产力；第二有利于增强国家的综合国力；第三有利于提高人民的生活水平。计划生育是我国的一项基本国策，必须毫不动摇地坚持计划生育的基本国策。2、环境问题不容回避，保护环境是我们每个人的责任。（学生活动）：调查你生活的地区存在哪些环境问题？答：水土流失严重；水资源匮乏；水资源受污染在扩大；空气污染较为严重；噪音污染在逐步扩大；生活垃圾和白色污染在不断蔓延等等。总结：人类生存和发展离不开环境。随着工业化进程的加快，我国面临严峻的环境问题。（1）我国面临哪些严峻的环境问题？土地荒漠化加剧，环境污染加重，生态失衡严重。“社会观察”说明了我国环境面临的严峻问题。（2）我国的环境国情：参阅活页第5题（理解）（3）保护环境是我国的基本国策。环境是我们的家园。保护环境，人人有责。（4）面对严峻的环境形势，国家如何做？参阅活页第7、11题。（5）面对严峻的环境形势，青少年如何做？参阅活页第12题。3、我国资源相对紧张，要注重资源的合理开发与可持续利用。（1）我国的资源国情：参阅活页第5题。（2）面对严峻的资源形势，国家和青少年该如何做？（结合书中材料p52）分别参阅活页第6、13、14题。附件：教学活页部分:本课补充内容：1、我国的基本国策：计划生育对外开放节约资源保护环境2、我国社会主义初级阶段的人口国情：我国是世界上人口最多的国家。这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。3、人口过多过快增长带来的影响有哪些？我国社会生活中存在的一系列挥之不去的矛盾与问题，都与人口太多分不开。人口问题成了制约我国经济和社会发展的关键因素和首要问题。人口过多或过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高；人口过多或过快增长，给自然资源和生态环境造成沉重的压力；人口过多或过快增长，影响人口素质的提高，同时为社会就业带来沉重的压力。4、我国人口现状的特点：基本特点：人口基数大新增人口多人口素质偏低。其它特点：农村人口多人口老龄化速度快 人口分布不均衡 男女性别比失衡。5、实行计划生育的目的和主要内容是什么？实行计划生育的目的是控制人口数量、提高人口素质。我国计划生育的主要内容是：提倡晚婚晚育、少生优生；提倡一对夫妇生育一个孩子。5、我国的资源国情：我国自然资源总量大、种类多，是个资源大国；但我国自然资源人均占有量少、开发难度大，开发利用不尽合理、科学，浪费严重，又是个资源小国。6、我国面临严峻的资源形势，国家应：应努力建设资源节约型社会；要大力发展科技，提高资源利用率坚持节约资源的基本国策；坚持走生态文明的发展道路；应进一步贯彻落实科学发展观；大力实施可持续发展战略；等6、我国的环境国情：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。7、我国面临严峻的环境形势，国家应：应努力建设环境友好型社会；坚持保护环境的基本国策；应坚持经济建设与环境保护协调发展；坚持走生态文明的发展道路；应进一步贯彻落实科学发展观；大力实施可持续发展战略；等8、关于循环经济：例子：课本循环使用；废纸、碎玻璃回收再利用；一水多用；建设沼气；利用“中水”洗车等。意义：有利于节约资源，提高资源利用率；有利于减少污染，保护环境；有利于促进人与自然和谐相处；有利于促进我国经济社会的可持续发展；有利于贯彻落实科学发展观；有利于走生态文明的发展道路；有利于实施可持续发展战略；有利于建设资源节约型和社会环境友好型社会；等。9、建设”两型“社会（或面对严峻的资源、环境形势），中学生该如何做？ 中学生应热爱自然、热心环保，积极参与向社会和身边是人宣传我国资源环境面临的严峻形势及节约资源、保护环境是重要意义，营造节约资源、保护环境的良好社会氛围；树立科学发展意识，形成正确的资源观、环境观，并能指导自己的日常行为：节约用水、用电；垃圾分类回收等；生活中同破坏环境，浪费资源的行为作斗争，举报资源环境方面的违法行为等。10、青少年怎样以实际行动节约资源，保护环境？积极向社会和自己熟识的人宣传节约资源、保护环境的重要意义；垃圾分类处理，废品回收利用；使用节水装置和节能电器；一水多用，随手关闭水龙头，随手关灯等。11、就建设环境友好型社会，向国家提建议：坚持保护环境的基本国策；加强资源环境法律法规，环保知识方面的教育，提高全民环保意识；经济建设做到全面规划，合理布局，促进经济建设与环境保护协调发展；坚持依法保护环境，打击破坏环境的违法行为。12、保护环境，中学生该如何做？积极参加各种环保公益活动，如：环保宣传，义务植树，义务清洁社区等。养成环保习惯，培养环保意识，从小事做起，保护环境：庭院内多植树种草，绿化身边环境；不乱扔废弃物，不随地吐痰；爱护野生动物，不吃意味；布袋购物；不用含磷洗衣粉；不用一次性餐具。向有关部门提出环保建议，举报环境违法行为。等。13、就建设资源节约型社会，向国家提建议：加大节约资源宣传，提高人们节约意识，把节约保护资源化为人们具体行动；依靠科技进步和科技创新，提高资源利用率，同时探索发展利用新能源，寻求替代资源，如太阳能，风能等；大力发展循环经济，最大限度循环利用资源，变废为宝，如一水多用；强化监管，加大执法力度，坚决制止一切破坏浪费资源的行为。14、节约资源，中学生该如何做？提高资源节约意识，养成勤俭节约的好习惯；参加资源节约型社会的宣传活动，倡导文明消费；从身边小事做起，节约资源：随手关灯，关水；参与课本循环使用；一水多用；少开私家车，多骑自行车或多乘公交车；垃圾分类回收等；参加小制作，小发明，在节约资源，高效利用资源方面做贡献；对身边浪费资源的行为，勇于批评劝阻。 三、小结四、作业训练：问答题1，老山羊夫妇在水草丰茂的地方无所顾忌地繁衍生息。一天，他们自豪地对黑熊说：“你看我们羊丁兴旺，不断为人类带来滚滚财源，我们的价值可真大。”黑熊一听，不服气地说：“人类取我们的皮制衣，用熊胆入药，熊掌又是美味佳肴，我们对人类的价值更大。”（1）请从我国的基本国策角度，点评他们的观点（2）通过这则寓言故事，你认为人类应该怎么做？2，把下列数据反映的我国人口特点填写在下面的表格内，只填序号A，人口总数129 533万人； B，农村人口占总人口的63.91%； C，平均每年增加1279万人，每年平均增长率1.07%， D，人口粗文盲率6.72%; E，人口年龄结构与20世纪90年代相比占总人口比重，014岁下降4.80个百分点，65岁以上增加1.39个百分点。我国的人口特点第五次人口普查数据人口基数大 新增人口多 人口素质偏低 农村人口多 人口老龄化速度加快 教学改进建议（1）、本课书本内容相对较少，中考时又为重点考点，所以需补充部分较多，所以课堂时间较紧张。所以需要学生课后多巩固。（2）、内容多，有些知识点学生理解起来相对不易。因而老师需要多设置情境，采用体验式教学，效果会更好一些。（3）、及时训练巩固有利于学生加深对知识点的理解。（4）、虽然设置一些活动，可实际教学中还是显得不够，以后教学课可多设置一些活动方案。 第二站：实现可持续发展学习目标知识与技能1、要处理好人口、资源、环境之间的关系。2、正确理解科学发展观的内涵。过程与方法1、把学生分成学习小组，让他们交流、合作、探究。2、展示材料、图片，配合使用多媒体。情感态度价值观1、体会人口、资源、环境与社会发展的关系，树立保护环境、节约资源的价值观。2、体会人口、资源、环境三者的关系，树立可持续性发展理念，从身边小事做起，保护环境、节约资源，为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献教学重点正确理解科学发展观的内涵。教学重点对科学发展观内涵的理解和把握。教学资源1、学生收集环境污染，资源浪费的材料；2、老师自制的多媒体课件；教学过程（一）展示图片， 导入新课1、展示环境问题图片（大屏幕）：在大屏幕上放映水污染、沙尘暴、土壤沙漠化等图片。2、设置疑问，引发思考：看了图片后，你有何想法？它对我们今后的发展有何启示？3、引入课题：经济的发展是以牺牲环境为代价，或是经济、环境、资源、人口协调发展、科学发展？这是我们当前需要解决的问题。引出科学发展观的必要性。（二）结合图片，提出问题，合作探究理解科学发展观的内涵：1、坚持科学发展观，就要以人为本（1）出示人与鸟类和谐相处，其乐融融的图片和由于水污染导致鱼类死亡的图片，提出探究性问题（大屏幕）（2）问题；比较这两幅图，这其中说明了什么道理？对我们人类造成什么影响？此问题意在让大家明确：经济发展要时刻考虑人的利益，以人为本。2、坚持科学发展观，就要促进人与自然的协调发展（1）出示树木被砍伐、工厂排污、废气排放的图片，提出探究性问题（大屏幕）（2）问题：图中反映的是什么问题？它会造成什么后果？我们应该怎么做？此问题意在让大家明确：我国的资源环境问题不容乐观；同时强调人与自然协调发展的必要性。3、坚持科学发展观，就要坚持可持续发展理念（1）学生出示收集的环境污染，资源浪费的材料（图片或文字材料）（2）问题探讨：什么是可持续发展？（三）归纳小结，畅谈收获1、如何理解科学发展观的本质是以人为本。2、在经济发展中，只考虑经济发展，而忽视人与自然的和谐会出现什么结果？3、如何理解可持续发展？（四）作业布置，巩固提高1、以下这些项目你经历过吗？请如实回答。（1）、学习有关环保知识。 （2）、参加环保实践活动（3）、与破坏环境的现象作斗争 （4）、不浪费粮食，不剩饭（5）、节约用电 （6）、不随地吐痰（7）、不乱扔垃圾 （8）、把垃圾分类处理2、请调查你周围的环境资源状况。3、举例说明在现实生活中，你是如何节约资源的？教后反思及改进建议：优点:本节课学习目标明确，做到了有的放矢。结合多媒体，采用课件的形式展示图片、提出问题、创设情景，时刻引导学生参与学习。学生的听课兴趣浓厚，参与学习积极性高、探究问题主动热烈，教学效果明显。不足：后进生发言频率不高，胆小不自信；学生对问题的展示，表现出思路不开阔，知识面狭窄，丢失要点等现象；学生质疑少且缺乏质量。改进：对后进生要多鼓励、多帮助，增其信心；让学生扩大知识面，多读多学多记对问题要善思多问多交流等等。- 9 -用心 爱心 专心